幼兒園小班科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合敘事性教育活動(dòng)：空中的舞蹈

1、小班科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合敘事性教育活動(dòng)：空中的舞蹈指向科技綱要目標(biāo):科學(xué)態(tài)度:1、形成對(duì)衣、食、住、行以及娛樂(lè)中現(xiàn)代科技成份的初步印象。2、經(jīng)常被生活中的科學(xué)現(xiàn)象所吸引。3、對(duì)身邊的各種現(xiàn)象充滿好奇，常問(wèn) “是什么?” “為什么?”4、能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周?chē)钪杏腥さ目茖W(xué)現(xiàn)象。5、喜歡生活中的新用品，樂(lè)意感知和使用。科學(xué)知識(shí),技能:1、了解基本的營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生與保健的作用。2、能分辨植物與動(dòng)物。3、知道人類(lèi)應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境4、對(duì)生活用品的簡(jiǎn)單描述和分類(lèi)5、會(huì)折紙和簡(jiǎn)單的橡皮泥塑科學(xué)方法和能力:1、學(xué)會(huì)比較不同的事物,找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)與同伴交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果3、獨(dú)立或合作完成一些手工聯(lián)習(xí)、小制作。4

2、、學(xué)習(xí)與同伴交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？茖W(xué)行為和習(xí)慣:1、學(xué)會(huì)翻書(shū)、看書(shū)、握筆，有正確的拿筆、看書(shū)、握筆姿勢(shì)。2、會(huì)正確地盥洗、進(jìn)餐、站和坐、行走和活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：（1）引發(fā)幼兒對(duì)自由落體現(xiàn)象的興趣，對(duì)常見(jiàn)的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。（2）初步嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)美的理解。（3）能大膽地把正在探究的現(xiàn)象用不同的方式表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）空間準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓形、小畫(huà)架5個(gè)（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。（3）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)落體游戲，并且會(huì)辨別不同的線條。（4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在日常生活中提供了不同的落體，讓幼兒在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中自由

3、探索?；顒?dòng)過(guò)程及實(shí)錄：一、音樂(lè)中與幼兒跳舞一同進(jìn)入活動(dòng)室，噴放禮花，引起幼兒興趣。二、探索物體的自由落體現(xiàn)象。1、（1）請(qǐng)幼兒自由探索，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子。【教師】：今天我還請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友，他們都會(huì)在空中跳舞！你們想不想認(rèn)識(shí)它們呀？教師出示糖紙問(wèn)：這是什么呀？【幼兒】：糖紙【教師】：那請(qǐng)你們來(lái)和小糖紙做游戲，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來(lái)的？（2）幼兒手拿糖紙往空中拋，教師用自由的談話方式問(wèn)幼兒：小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的呀？你能學(xué)一學(xué)嗎？（3）請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的？幼兒用手勢(shì)或身體的扭動(dòng)來(lái)表示糖紙掉下來(lái)的樣子（4）教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的

4、運(yùn)動(dòng)方式：教師在黑板的記錄表上用“電話線”表示糖紙落下的軌跡（配上音樂(lè)）2、以同樣的方式請(qǐng)幼兒與羽毛、小紙片、沙包做游戲，觀察它們落下的樣子，教師根據(jù)幼兒的肢體語(yǔ)言畫(huà)出羽毛、紙片下落的痕跡用線條（螺旋形、波浪線、直線）表示（1）【教師】：小羽毛也喜歡和你們一起做朋友，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來(lái)的？幼兒手拿羽毛往空中拋，教師用自由的談話方式問(wèn)幼兒：羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的呀？你能學(xué)一學(xué)嗎？幼兒充分感受羽毛下落的樣子后【教師】：羽毛放學(xué)了，它要回家了！請(qǐng)小朋友送它回家吧?。ㄓ變菏蘸糜鹈螅┱?qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的？【教師】：哦！原來(lái)羽毛在空中是飄來(lái)飄去跳著舞的！我們一起來(lái)學(xué)

5、學(xué)宋弈霖吧！教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動(dòng)方式。教師在黑板的記錄表上用“波浪線”表示羽毛落下的軌跡（配上音樂(lè)）【教師】：看看老師畫(huà)的象不象？一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？幼兒在音樂(lè)中很有興趣的扭起了“波浪線”。3、【教師】：小紙條也來(lái)了，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來(lái)的？幼兒手拿紙條往空中拋，教師用自由的談話方式問(wèn)幼兒：紙條是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的呀？你能學(xué)一學(xué)嗎？幼兒充分感受紙條下落的樣子后【教師】：紙條寶寶要休息了！請(qǐng)小朋友送它回家吧?。ㄓ變菏蘸眉垪l后）請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙條是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的？幼兒與幼兒之間一起相互扭動(dòng)起來(lái)教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動(dòng)方式。教師在黑板的記錄表上根據(jù)幼兒的回答用“螺旋線/波浪線”表示紙條落下的軌跡（配上音樂(lè)）幼兒在音樂(lè)中很有興趣的扭起了“螺旋線/波浪線”。4、【教師】：還有一位小客人，它不高興了！因?yàn)槟銈兌疾缓退?！于是，幼兒都?zhēng)相拿著沙包玩起來(lái)幼兒在玩沙包的同時(shí)教師可以和幼兒一起游戲（幼兒收好沙包后）請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)沙包是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的？教師請(qǐng)幼兒在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動(dòng)方式。幼兒在音樂(lè)中用跳起來(lái)蹲下的方式表現(xiàn)“直線”。三、經(jīng)驗(yàn)提升并展示幼兒的記錄。幼兒用圖畫(huà)、粘貼的形式把物體下落的過(guò)程和