人教版 六年級上冊數學五單元利率練習題

1、人教版 六年級上冊數學五單元利率練習題根底作業(yè) 不夯實根底，難建成高樓。1. 填空。1存入銀行的錢叫做，取款時銀行多支付的錢叫做利息。2利率是和的比值。3利息 利率。2. 判斷。1本金與利息的比率叫做利率。 2存入1000元，兩年后，取回的錢因為要繳納利息稅，所以會變少。 3按4.14%的年利率存入1萬元，定期一年，稅前利息是100004.14%1元。 3. 張叔叔將3000元存入銀行，期限半年。到期時張叔叔可以取回多少錢？年利率為3.78%，利息稅率是5%。得數保存兩位小數。列式：答：到期張叔叔可以取回元。4. 張兵的爸爸買了1500元的五年期國家建立債券，假如年利率為5.88%，到期后，他

2、可以獲得本金和利息一共多少元？列式：答：他可以獲得本金和利息一共元。5. 媽媽為吳慶存了2.4萬元教育存款，存期為三年，年利率為5.40%，到期一次支取，支取時憑非義務教育的學生身份證明，可以免征儲蓄存款利息所得稅。1吳慶到期可以拿到多少錢？列式：答：吳慶到期可以拿到元錢。2假如是普通三年期存款，按國家規(guī)定繳納5%的利息稅，應繳納利息稅多少元？列式：答：應繳納利息稅元。6. 老王把2019元存入銀行，定期一年，到期后共獲得本金和稅前利息共2082.8元，年利率是百分之幾？列式：這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引

3、導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?答：年利率是。7. 宋老師把38000元人民幣存入銀行，整存整取五年，他準備到期后將獲得的利息用來資助貧困學生。假如按年利率3.87%計算，到期后宋老師可以拿出多少錢來資助學生？利息稅率是5%?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念

4、并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。列式：“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么

5、意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。答：到期后宋老師可以拿出元來資助學生。8. 胡勇家以分期付款的方式在山水花園買了一套三室二廳的樓