硬筆書法教案

1、硬筆字學(xué)科教案第一課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點讓孩子在了解書法的過程中喜歡硬筆書法一、硬筆書法簡介二、硬筆書法的基本技法1 .書寫姿勢2.執(zhí)筆方法3.運(yùn)筆三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法教學(xué)1.認(rèn)識書法的概念2.認(rèn)識硬筆書法的特點內(nèi)容3.掌握書寫姿勢4.掌握執(zhí)筆方法5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律一、教師簡介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。1 .簡介書法概念。書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義

2、，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂。程2.鼓勵學(xué)生學(xué)好書法，闡述學(xué)習(xí)書法的好處學(xué)習(xí)書法至少有四個好處：第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動作靠大腦

3、指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對促進(jìn)大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個大腦發(fā)育的黃金時期學(xué)習(xí)書法，對促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識字，在學(xué)習(xí)文化的同時又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)

4、習(xí)。二、欣賞幾幅古代書法作品1 .投影展示2 .學(xué)生觀摩三、簡介硬筆書法的特點硬筆書法是一門新興的藝術(shù)，它不僅作為一門藝術(shù)而存在，而且有很強(qiáng)的實用價值。隨著我國科學(xué)文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法。毛筆質(zhì)軟而柔，能表達(dá)出豐富的藝術(shù)語言。然而，不管怎樣，它只是軟筆的線條：點、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同，它質(zhì)地硬，寫出的線條剛勁挺秀，骨感突出，清新明快，均勻簡潔，易于掌握，便于分析。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。因此，硬筆書法以其強(qiáng)烈的個性形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。也正是由于硬筆書法的應(yīng)用范圍廣、實用價值高，所以，寫好硬筆字也就成為人們普遍關(guān)心的問題

5、。四、講解并練習(xí)書寫姿勢1 .簡介并示范書寫姿勢我們在寫硬筆字的時候，一般都是坐著寫的，因為站著不易看清楚筆畫的書寫。寫字的姿勢特別要注意以下四個方面的問題：頭正。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神；身直。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；臂開。兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對稱；足安。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部2 .學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿3 .教師糾正不正確的坐姿。五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法1 .執(zhí)筆方法介紹毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無

6、名指下靠桌面。指要實，掌要虛，筆桿在書寫時與紙面呈45角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運(yùn)筆2 .學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法3 .巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)鋼筆書法在運(yùn)筆方法的要求上，相對毛筆書法要簡單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時用力。而鋼筆書法只要在起筆的時候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在書寫的過程中還要注意幾個問題：虛實關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對每個字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來

7、的字才能有力度。巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動作過大而顯得生硬。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。4 .學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)5 .教師巡視指導(dǎo)。課后記學(xué)生比較喜歡能看的到的影像和生動有趣的故事，以后的教學(xué)當(dāng)中可以適當(dāng)?shù)亩嗍褂?。硬筆字學(xué)科教案第二課時教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢。教學(xué)內(nèi)容1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求。教學(xué)重難點掌握正確的執(zhí)筆方法。一、導(dǎo)入。小朋

8、友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。（1）仔細(xì)看圖，討論要點。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：教學(xué)過程寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米（大約一尺）。胸部與桌子的距離為68厘米（大約一拳的距離）。寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。握筆時食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。（2）練習(xí)要點（重

9、點練習(xí)第四個要點）。老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖34厘米”的實際概念與操作要求。請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。（3）鞏固練習(xí)說說寫字資勢的的要點。同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。出示寫字姿勢歌，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力三、總結(jié)1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這

10、些，回家后也要做到。3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。課后記學(xué)生在懂得寫字姿勢重要的作用的時候，可以很好的調(diào)整自己的寫字姿勢，但是正確的姿勢需要長期的保持，所以以后的每節(jié)課都要提醒學(xué)生注意保持良好的寫字習(xí)慣。硬筆字學(xué)科教案第三課時教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握漢字的筆順教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)漢字的筆順教學(xué)特殊字的筆順（火萬及義）等。重難點一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，以前我們學(xué)過兩種筆順，誰還記得對！是先橫后豎，先撇后捺。今天，我們再來學(xué)習(xí)兩種新的筆順，它們是：從左到右、從上到下。板書：從左到右從上到下二、認(rèn)識筆順1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。2、結(jié)合例字講解其中

11、的筆順。教學(xué)過程從左到右：有些字由左右兩部分或左中右三部分組成，寫時要按從左到右的順序?qū)?，如：識地他做樹和從上到下：有些字由上下兩部分或上中下三部分組成，寫時要按從上到下的順序?qū)?，如：只花笑苦草魚3、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評。5、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點的進(jìn)行指導(dǎo)。三、布置作業(yè):從學(xué)過的字

12、中找出上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的字，按順序?qū)懸粚?，每一種至少找5個。課后記筆順的書寫對于小學(xué)生以后學(xué)習(xí)漢字的書寫極為重要，是以后每次上課都需要強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)的一個方面。硬輦字學(xué)科教案第四課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會橫的書寫方法教學(xué)內(nèi)容1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)在學(xué)習(xí)橫的寫法的時候掌握基本的運(yùn)筆過程重難點一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好

13、字。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。教學(xué)過程老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（二）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1、指名說筆順，王土。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書

14、寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、用同樣的方法教“十”的書寫。三小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，育泮訴老師，你今天有什么收獲嗎課后記學(xué)生基本掌握橫的書寫方法，但是對于運(yùn)筆掌握的不是很好，需要在以后的筆畫學(xué)習(xí)當(dāng)中繼續(xù)強(qiáng)調(diào)。硬輦字學(xué)科教案第五課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會豎的書寫方法教學(xué)內(nèi)容1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點豎的分類和怎么運(yùn)用一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題

15、。二、新授：教學(xué)過程（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。5、指名說一說垂露豎、懸針豎

16、、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（二）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、指名說筆順，十木。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后記學(xué)生可以掌握豎的書寫方式，但是在選擇用垂露或者是懸針豎的時候需要加強(qiáng)練習(xí)。硬輦字學(xué)科教案第六課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會撇的書寫方法教學(xué)內(nèi)容1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣教學(xué)重難點撇的起筆（頓筆）和

17、收筆（要出尖）一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：教學(xué)過程（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，

18、行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（二）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、指名說筆順，人天。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后記學(xué)生可以正確的掌握撇的書寫方式。硬輦字學(xué)科教案第七課時教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會各種撇的寫法教學(xué)內(nèi)容1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫各種“撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能

19、力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣教學(xué)各種撇的寫法重難點導(dǎo)入。欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛寫字的興趣。二、引導(dǎo)、點撥難點，突出重點。1、撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇2、一邊范寫一邊講解寫法。斜撇：起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀?；∑玻浩鸸P較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長，弧度較大。行筆 宜緩不宜疾”并要力送到底。古人講，書撇如篦發(fā)”是說寫撇像篦子書發(fā)一樣，要慢，要力送到底。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。豎撇：老師邊寫,邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。讓學(xué)生來說豎撇的寫法。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。）

20、平撇：老師邊寫邊提示學(xué)生觀察，請學(xué)生自己看會寫法。（起筆較重,行筆方向較平。）3、把撇放到各種字中練習(xí)。老師范寫 假”并做講解：單人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神,中間的第一橫在橫中線上。右邊的部分要寫的修長一些。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。字要寫的方方正正，做人也要堂堂正正。字要寫在田字格的中間。左中右要緊湊，因為它們是一家人，要團(tuán)結(jié)在一起，這也是我們中國人的傳統(tǒng)美德。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯落美，所以說中國字是世界上最美的文字。4、老師范寫秧”字，請你根據(jù)我們學(xué)過的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個字?？纯醇佟焙颓铩钡漠愅?。（假

21、”字的左邊又細(xì)又長，秧'字的禾字旁上邊是平撇，秧”字的禾字旁捺”要變成點”，因為，中國字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。）5、老師對于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)。6、老師范寫升”請學(xué)生觀察并說出寫法和特點。（升”字的懸針豎比豎撇長，橫較長。）7、老師范寫：宥”字請學(xué)生觀察并說出寫法的特點。（有”字的橫長，像挑扁擔(dān)一樣，先低，后高，最后也低。前邊頓筆，后邊回筆。有'字里有弧撇，月”字的撇”變成垂露豎"，底端平齊。）三、實踐練習(xí)：書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況

22、，個別指導(dǎo)書寫。四、反饋：對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細(xì)過長，我們叫它鼠尾”。另外,不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它圓尾“。寫秧”字時，中間的豎，要長。結(jié)構(gòu)要緊湊。平撇不夠平。）五、再實踐，再練習(xí)。1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。一、2、糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。一、3、針對個別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。一、4、讓學(xué)生在反復(fù)實踐中，體會并掌握寫法技巧。一、六、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評議能力。一、1、四人小組互相交流討論，互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。一、2、選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評議作品。一、3、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組

23、的代表作品，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說明。一、4、老師對于學(xué)生的評議進(jìn)行重點點撥和說明。課后記在對上節(jié)課的撇的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了撇的寫法。硬筆字學(xué)科教案第八課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會捺的書寫方法教學(xué)內(nèi)容1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)捺的出腳重難點導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。、新授:（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點。4、

24、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下（略平一些）方向行筆。5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（二）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。1、指名說筆順，八之。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。3、

25、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后記捺的書寫對于小學(xué)生來說是一個重點也是一個難點，需要在后面的課程中不斷的給他們進(jìn)項講解。硬筆字學(xué)科教案第九課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會點的書寫方法教學(xué)內(nèi)容1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)點的各種組合重難點導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。、新授:（一）講解“點”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點”有

26、什么特點。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：點畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。左點.寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)U些。5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生

27、作業(yè)。（二）學(xué)習(xí)書寫帶點的字。1、指名說筆順，廣不。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后記點的組合是學(xué)習(xí)點的重點，學(xué)生對于點的書寫可以掌握，但是對于點的組合的書寫，需要練習(xí)。硬筆字學(xué)科教案第十課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會提的書寫方法教學(xué)內(nèi)容1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、步子培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)提的書寫要領(lǐng)重難點一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授

28、：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。教1、老師7K范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。學(xué)2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。過分小組討論。4、教師分析講解：程書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（二）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1、指名說筆順，打地。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)

29、書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后記學(xué)生可以很好的掌握提的書寫方法一筆字學(xué)科教案第十一課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會豎鉤的書寫方法教學(xué)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；內(nèi)容2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。教學(xué)重難點3、4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。豎鉤的鉤的方向。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么

30、特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。5、指名說一說豎鉤怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（二）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。3、指名說筆順，水。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后記學(xué)生可以比較好的掌握豎鉤的寫法，但是因為姿勢的原因，豎經(jīng)常的斜歪，需要及時的提醒。硬筆字學(xué)科

31、教案第十二課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會斜鉤的書寫方法教學(xué)1、內(nèi)容2、3、4、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)斜鉤的正常的夸張重難點導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。、新授:（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不

32、能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解:下筆梢重，向右下弧直行筆,到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感O5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。1、指名說筆順，戲。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。斜鉤的夸張程度普遍不夠，容易拘謹(jǐn)，寫出來的字不夠漂亮，以后多給學(xué)生練習(xí)會好很多。硬筆字學(xué)科教案第十三課教學(xué)學(xué)會臥鉤的書寫方法目標(biāo)教學(xué)1、內(nèi)容2、3、4、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

33、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤” 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)臥鉤的角度重難點導(dǎo)入:教學(xué)過程復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下（筆畫由輕到重），再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書