(完整word版)口語交際答題技巧(濃縮版)

1、口語交際答題技巧（濃縮版）對話題分類： 勸說式、應答式、評論式、辯論式、陳述式、謝絕邀請。場合、說話雙方的身份等，說話要得體、簡潔、機智、交流自然流暢。解題技巧1、設身處地法考查內(nèi)容：分析對話的話題、設身處地法是指緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設身處地的理解說話人的言外之意。聽出語言的弦外之音，設身處地法可以從正話反說，雙關(guān)語等方面進行理解，我們把說話人的言外之意的題型叫做理解型題，設身處地法是解答這種題型的妙招?！纠?1】王芳匆匆走近教室，習慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙團扔在地上。同學黎明看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”黎明的言外之意是什么?【答題技巧】這道題屬于理解型，答

2、題時要結(jié)合具體語境運用設身處地法，理解說話人的弦外之音。結(jié)合上下文，很顯然這里黎明是正話反說。答案應該是：王芳很講個人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。2、言之有“物”法巧解陳述式題型可用言之有“物”法。陳述式的題型包括口語交際中的陳述、轉(zhuǎn)述事件，對對方發(fā)表邀請等?？疾鞂W生陳述的言語能力如今。所謂言之有“物”法，就是表達內(nèi)容要具體、完整、簡明。讓聽者一聽就明確在何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及事情與自己的關(guān)系等信息，運用言之有“物”法解陳述題型，答案時間地點相關(guān)人物事件事件與聽者的關(guān)系?！纠?2】九 (5) 班準備在明天下午三點開展“走近名著”綜合性實踐活動 . 為了更好地開展活動 , 同學們派你去

3、邀請語文老師參加 , 你怎么對老師說 ?【答題技巧】這道題屬于陳述題題型，做這道題時可用到言之有“物”法。其基本方式是時間地點相關(guān)人物事件與會者關(guān)系。即答案時間教室我們班同學走近名著”綜合性實踐活動請你參加。表述的內(nèi)容一定要具體、簡明、清晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。答題要點：答出時間、地點、事件、聽者與事件的關(guān)系，此外語言要得體。參考答案： 老師：你好！明天下午三點, 我們班在教室開展“走近名著”綜合性實踐活動. 特邀請你參加指導，好嗎?3、言之有“理”法解勸說式最有效的方法是言之有“理”法。勸說式題是指通過勸說從而讓他人接受自己的建議的題目。主要考察學生表達自己觀點并具有一定的說服

4、力語意表達能力，言之有“理”法有一個“理”字是答案的主要內(nèi)容，即勸說要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解勸說試題的關(guān)鍵：情理委婉。合情合理的話才具有說服力. 而委婉的語言能夠免激化矛盾，讓他人欣然接受，很好的到達勸說效果?！纠?3】小華的家長對他閱讀名著理由是：“那都是閑書，沒有什么用”，小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據(jù)?！敬痤}技巧】所謂“忠言逆耳”，怎樣做到言之有理？以下幾種方式可以靈活嘗試。例如：曉之以恒，動之以情的方式；以情動人，讓情理相生；再有矛盾激化之時可采用以退為進的方式，不妨先退一步，在找到恰當?shù)臅r機時進行勸說，還可以抓住對

5、方的弱點，或者心理用激將法。答案：名著是書中的精華，從名著中可以了解歷史，社會，更有很多值得我們學習的知識，老師還鼓勵我們多讀名著呢！4、言之有“禮”法言之有“禮”的“禮”字說的是說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。用言之有“禮”法解題答題。內(nèi)容即：時間 +場合 +身份。用言之有“禮”法進行的語文口語交際體現(xiàn)出一個人的文明修養(yǎng)?！纠?4】有一個同學正在學校校標上亂刻、亂畫，當你發(fā)現(xiàn)后你應該怎么勸說？【答題技巧】做這道題就可以采用言之有“禮”法，考慮的內(nèi)容主要是場合和身份，語言得體很重要，既要達到勸說的目的，還要起到教育的作用。5、言之有“節(jié)”法言之有“節(jié)”法指的是要

6、用凝練、簡潔的語言豐富的信息，運用言之有“節(jié)”法，要能夠?qū)π畔⑦M行篩選和整合，盡量避免重復和公共信息?！纠?5】下面是某班班長李明同學給校長寫的一張便條，語言表達不夠簡潔，請你幫他修改。張校長：您曾經(jīng)約我今天上午去學校您的辦公室談我班同學蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能赴約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。李 明3月18日為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要刪掉哪些詞語？【答題技巧】使用言之有“節(jié)”法，我們發(fā)現(xiàn)”曾經(jīng)”是多余的信息，而“辦公室”當然在學校里，“我有急事”很顯然“不能應約”。答案：刪掉曾經(jīng)、學校、不能應約。古人曾用“三寸不爛之舌”形容一個人的口才，今天口語交際能力是一

7、個現(xiàn)代公民應該具有的最基本的能力，中考里的口語交際題為同學們提供了一個很好的交際舞臺，它讓我們與交流時更注重語言藝術(shù)，運用上述方法要靈活，結(jié)合具體題意和語形，切忌死記硬背，在做口語交際題時，可牢記四個要點：表達要具體，勸說要講理，語言要簡潔，切記要得體?？谡Z交際基本需要我們用一生時間去學習和實踐就讓我們從現(xiàn)在的日?？谡Z交際中活用語文吧！中考時只要同學們能將試題與生活緊密結(jié)合起來, 很好的運用上面的五種方法, 就一定取得好的成績!口語交際題歸納起來大致有這樣幾類：情境表述類，主持類，論辯類，勸說類，拒絕類，安慰類，邀請類等。他們雖然都具有開放性，但解答時要注意以下五點原則：1、設身處地法（理解題

8、）： 理解說話人的言外之意。設身處地法是解答這種題型的妙招。答題時要結(jié)合具體語境，緊緊圍繞上下文的有效信息，從正話反說，雙關(guān)語等方面，設身處地的理解說話人的言外之意，弦外之音。2、言之有 " 物 " 法（陳述題）：陳述式的題型包括陳述、轉(zhuǎn)述事件，發(fā)出邀請等。解陳述式題型要言之有"物 " ，內(nèi)容要具體、完整、簡明，讓聽者一聽就明確在何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情，以及事情與自己的關(guān)系等信息。答題要點：時間、地點、事件、聽者與事件的關(guān)系，語言要得體答案時間地點相關(guān)人物事件事件與聽者的關(guān)系。3、言之有 " 理" 法（勸說式勸說、提醒、 安

9、慰、鼓勵、拒絕）勸說式題是指通過勸說從而讓他人接受自己的建議的題目。主要考察表達自己觀點并具有一定的說服力、語意表達能力。解勸說式最有效的方法是言之有"理" 法。" 理 " 字是答案的主要內(nèi)容，即勸說要合情合理、以理服人、易于他人接受。答題技巧：情理委婉。合情合理的話才具有說服力。而委婉的語言能夠免激化矛盾，讓他人欣然接受，很好的到達勸說的效果。以下幾種方式可靈活嘗試。例如：曉之以恒，動之以情；以情動人，讓情理相生；矛盾激化之時可采用以退為進的方式，先退一步，在找到恰當?shù)臅r機時進行勸說；抓住對方的弱點，或者心理用激將法。4 、言之有 " 禮 " 法（通用）：說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。答案：要符合時間 +場合 +身份，體現(xiàn)出個人的文明修養(yǎng)。5 、言之有 " 節(jié) " 法（通用）：要用凝練、簡潔的語言，對信息進行篩選和整合，盡量避免重復和公共信息。此外，還要注意：言之有“序”。即表達按合理的順序，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意思明確，語句流暢。言之有“辭”。即遣詞造句多用修辭，使語言