人教版六年級數(shù)學(xué)下冊期中測試卷練習(xí)

1、人教版六年級數(shù)學(xué)下冊期中測試卷練習(xí)最讓我快樂的是什么?是學(xué)習(xí)，接下來看看查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦的人教版六年級數(shù)學(xué)下冊期中測試卷，即使在家里也能快樂的學(xué)習(xí)呀!一、 仔細想，認真填。24%，813每題2分，其余每空1分。1、寫出1個用18的約數(shù)組成的比例： 。2、假如y=15x,x和y成 比例;假如y=15 x , x和y成 比例3、在一個比例中，兩個外項互為倒數(shù)，其中一個內(nèi)項是37 ，另一個內(nèi)項是 。4、三角形的面積一定,底和高成 比例;圓錐體的高一定,體積和底面積成 比例。5、把地面15千米的間隔 用3厘米的線段畫在地圖上，那么，這幅地圖的比例尺是;在比例尺為12019的地圖上，6厘米的線段代

2、表實際間隔 米，實際間隔 180米在圖上要畫 厘米。6、一個圓柱體的底面直徑4分米，高0.5分米，它的側(cè)面積是 平方分米;它的外表積是 平方分米;它的體積是 立方分米。是7、一個圓柱的底面半徑為2厘米，側(cè)面展開后正好是一個正方形，圓柱的體積是 立方厘米。8、一個圓柱體側(cè)面展開后是一個邊長12.56厘米的正方形，這個圓柱體的底面直徑是 厘米9、一個圓錐體與和它等底等高的圓柱體體積相差30立方厘米，這個圓錐體的體積是 立方厘米。10、一個圓柱體和一個圓錐體的底面積相等、體積也相等，圓錐體的高是3.6分米，圓柱體的高是 分米。11、一個外表積50平方厘米的圓柱體，底面積是15平方厘米，把2個這樣的圓

3、柱體拼成一個大圓柱體，這個大圓柱體的外表積是 平方厘米。12、一個圓錐體零件底面半徑是2厘米，高是6厘米，這個零件的體積是 立方厘米二、慎重選擇，對號入座。15%1、假如3a=4b，那么ab= 。34 43 3a4b2.一架客機從北京飛往上海，飛行速度和所用時間 .成正比例 成反比例 不成比例3. 兩種相關(guān)聯(lián)的量 . 成正比例 成反比例 .不一定成比例4、在一幅地圖上，用20厘米的線段表示30千米的實際間隔 ，那么這幅地圖的比例尺是.11500 115000 1150000 115000005、圓柱的體積一定，它的高和 成反比例。 底面半徑 底面積 底面周長 底面直徑6、下面第 組的兩個比不能

4、組成比例 7:8和14:16 0.6:0.2和3:1 19:110 和10:97、圓柱體的底面半徑擴大3倍,高不變,體積擴大 3倍 9倍 6倍8、把一個棱長4分米的正方體木塊削成一個最大的圓柱體，體積是 立方分米。50.24 100.48 649、把一團聚柱體橡皮泥揉成與它等底的圓錐體，高將 擴大3倍 縮小3倍 擴大6倍 縮小6倍10、在一個比例尺是2001的圖紙上，量得一個零件的長是2厘米，這個零件實際長4米 1米 0.1毫米 0.4毫米三、認真推敲，做個好裁判。10%1、訂閱小學(xué)生數(shù)學(xué)報的份數(shù)和錢數(shù)不成比例. 2、正方形的面積和邊長成正比例關(guān)系. 3、天數(shù)一定，每天燒煤量和燒煤總量成反比例

5、. 4、從條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少。5、由兩個比組成的式子叫做比例。 6、假如8A = 9B那么B ：A = 8 ：9 7、15：16 和5 ：6能組成比例。 8、圓柱體的體積與圓錐體的體積比是31。 9、圓柱體的高擴大2倍，體積就擴大2倍。 10、一個圓錐體的體積是24立方厘米，它的高是4厘米，它的底面積是18平方厘米。 四、認真審題，細心計算。1、直接寫得數(shù)。9%1- + = 1÷ × = 0.5- +0.5- =8.1+ = + ×24= 7÷ ×7÷ =9-0.9= 72÷0.4= 1.25×8

6、=2、解比例。12%0.7 X = 145 830=24X 35 67 =X544024 = 5 X 6.5:x=3.25:4 23 :56 = X:9五、走進生活，解決問題。30%1、一種農(nóng)藥，用藥液和水按1：100配制而成。要配制這種農(nóng)藥505千克，需要藥液多少千克?2.一間房子要用方磚鋪地，用面積是9平方分米的方磚，需用96塊，假如改用邊長是4分米的方磚，需用多少塊?用比例解3、一個會議大廳里有10根底面直徑0.6米，高6米的圓柱形柱子，如今要刷上油漆，每平方米用油漆0.5千克，刷這些柱子要用油漆多少千克?4、一個圓錐形沙堆，高是1.8米，底面直徑是16米。假如工人師傅用容積是0.7立方

7、米的小推車運這堆沙子，要運多少車?根據(jù)實際情況取近似值，得數(shù)保存整數(shù)5、一個圓柱體形的蓄水池,從里面量底面周長31.4米,深2.4米，在它的內(nèi)壁與底面抹上水泥。1 抹水泥部分的面積是多少平方米?2蓄水池能蓄水多少噸? 每立方米水重1噸宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為

8、“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇人教版六年級數(shù)學(xué)下冊期中測試卷可以幫助你更好的準備接下來的期末考試?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接