人教版初二上學(xué)期寒假作業(yè)答案參考數(shù)學(xué)

1、人教版初二上學(xué)期寒假作業(yè)答案參考數(shù)學(xué)初中寒假作業(yè)是不是一直困擾這你呢?不用擔(dān)憂，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編為你帶來(lái)了人教版初二上學(xué)期寒假作業(yè)答案參考數(shù)學(xué)啦，是不是很讓你興奮呢?那就快來(lái)看看吧!1 1.C 2.C 3.C 4.B 5.ab 6.1.8 7.100° 8.112° 9.ABCD理由如下：因?yàn)锳BC=120°，BCD=60°所以ABC+BCD=180°所以ABCD 10.ABCD兩直線平行，同位角相等，1+2=180°，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行 11.y=-x+180°BDEC2 1.C 2.B 3.C 4.C 5.70&#

2、176; 6.2 7.360° 8.70 9.mn內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行3=4兩直線平行，同位角相等、120° 10.GMHM理由如下：因?yàn)锳BCD所以BGH+DHG=180°又因?yàn)镚MHM分別是BGH與DHG的角平分線所以MGH=1112BGH，MHG=2DHG所以MGH+MHG=2BGH+DHG=90°所以M=180°-MGH-MHG=90°所以GMHM 11.1能，理由如下：延長(zhǎng)AP交NB于點(diǎn)C，因?yàn)镸ANB所以A=ACB又因?yàn)锳PB=ACB+B所以APB=MAP+NBP2MAP=APB+NBP3 1.B 2.D 3.D 4.D

3、 5.等腰 6.2 7.70° 8.10° 9.25 10.135° 11.1BCFCAE理由如下：因?yàn)锽FCF，ACBC所以CBF+BCF=，90°，ACE+BCF=90°所以CBF=ACE又因?yàn)锳ECF所以BCF和CAE中BFC=CEA=90°CBF=ACEBC=AC所以BCFCAE2ADC是等腰三角形，理由如下：因?yàn)镃BF+BCF=90°ABF+BDF=90°又因?yàn)锳BF=BCF所以CBF=BDF因?yàn)锽DF=ADE所以CBF=ADE又因?yàn)锳CECBF所以ACE=CBF所以ACE=ADE所以ADC是等腰三角形4

4、 1.C 2.D 3.B 4.A 5.13或119 6.等腰 7.70°，70°，40°或70°，55°，55° 8.1 9.略 10.137A=30° 11.115°220°3EDC=112BAD4有EDC=2BAD，理由如下：因?yàn)锳D=AE所以ADE=AED又因?yàn)锳ED=C+EDC又因?yàn)锳DC=BAD+B即ADE+EDC=BAD+B所以ADE=BAD+B-EDC所以C+EDC=BAD+B-EDC又因?yàn)锳B=AC所以B=C所以EDC=BAD-EDC即EDC=12BAD5 1.D 2.B 3.B 4.B

5、5.正方體或球體 6.直四棱柱或長(zhǎng)方體 7.成 8.4，32 9.略 10.18 122183長(zhǎng)方形 240cm2 11.36cm2 11.1直棱柱 2側(cè)面積為6ab，全面積為6ab+33b26 1.D 2.D 3.A 4.C 5.5 6.乙 7.2 8.8.4 9.16 328 6 6 中位數(shù)，因?yàn)橹形粩?shù)只表示所有者所捐書本的居中者，既不能反映總量，也不能反映其別人捐書情況。 10.140 20210503略7 1.A 2.B 3.C 4.B 5.直四棱柱 6.20190 7.60° 8.64 9.mn理由如下：因?yàn)?+3=90° 3+2=90° 所以1=2 所

6、以mn 10.1或2：理由如下：因?yàn)锽EO=CDOBOE=CODBE=CD所以BEOCDO因?yàn)镺BE=OCD BO=CO所以O(shè)BC=OCD所以O(shè)BE+OBC=OCB+OCB即EBC=DCB所以ABC是等腰三角形 11.略8 1.B 2.B 3.D 4.C 5.40 6.14 7.50°或80° 8.18條 9.114m327000m3 10.90° 11.5.3m9 1.B 2.A 3.D 4.A 5. 6.213 7.3a-70 8.x2225 9.1x12x-11 10.1356= 規(guī)律：a+b2aba，b為正數(shù) 11.12，13，14，15，16，17，18

7、，19，2010 1C 2.C 3.D 4.C 5.-1;211 1.B 2.C 3.C 4.C 5.幾排幾座 6.-1， 2 7.7，-2 8.-3，-2或7，-2 9.電視臺(tái)41廣場(chǎng)我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間

8、,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的

9、前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。上文就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)給您帶來(lái)的人教版初二上學(xué)期寒假作業(yè)答案參考數(shù)學(xué)，希望大家及時(shí)注意并理解相關(guān)動(dòng)態(tài)!唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要