幼兒園中班美術(shù)《池塘音樂會》

1、中班美術(shù)池塘音樂會設(shè)計意圖：美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。中班的幼兒表達(dá)意愿和發(fā)泄情感的欲望增強(qiáng)，但是又受到語言尤其是文字符號的限制，繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術(shù)活動中一般用畫筆，很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園教育指導(dǎo)綱要表明教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設(shè)計了本次的手指印畫活動，讓幼兒通過新的繪畫方式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點和難點：中班幼兒繪畫處于定型期，畫出的東西能依據(jù)一般的規(guī)則，能大膽嘗試，能自由表達(dá)但是不能達(dá)到形象具體的特點

2、，本次活動的重難點分別為：1. 重點：了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。2.難點：根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作?；顒幽繕?biāo)：1. 能對畫面進(jìn)行簡單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。2. 在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。3. 讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1. 幼兒每人一份印泥，2. 池塘音樂會ppt演示文稿；3. 教師示范手指印畫步驟、方法視頻?；顒舆^程：1. 談話導(dǎo)入。教師：上周末林老師去郊外玩的時候，看到了一個非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。（幼兒討論，并說出自己的猜

3、想。）教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。2. 播放池塘音樂會ppt演示文稿，讓幼兒觀察。教師提問：（1）是誰在開音樂會？（2）有誰參加了音樂會？（3）你看到的青蛙是什么樣子的？（4）你看到的小魚是什么樣子的？（5）你看到的螃蟹是什么樣子的？3. 教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？（想）那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻，演示池塘音樂會的繪畫步驟及方法：（1）先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；

4、（2）用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤堋Ⅲπ?、魚的身體；（3）給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。4. 教師重點講述繪畫的步驟和重點：（1）教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。（2）提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。（水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊?。?. 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。6. 將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富。課后反思：幼兒園教育指導(dǎo)綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行，在活動中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動我運用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點，克服難點。在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗為主，避免了因個體差異出