人教版四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元測試題及答案

1、人教版四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元測試題及答案?一、填空1由三條 圍成的圖形叫做三角形。一個三角形有 條邊， 個角， 個頂點。三角形具有 性。考察目的：三角形的特點和特性。答案：線段，三，三，三，穩(wěn)定。解析：由三條線段圍成的圖形叫做三角形。一個三角形有三條邊，三個角，三個頂點。三角形具有穩(wěn)定性。2三角形按角分類有 、 和 ；按邊分類有 三角形和 三角形這兩種特殊的三角形。考察目的：三角形的分類。答案：鈍角三角形，直角三角形，銳角三角形，等邊，等腰。解析：三角形按角分類有直角三角形、鈍角三角形和銳角三角形；按邊分類有等腰三角形和等邊三角形兩種特殊的三角形。3一個等腰三角形兩條邊的長度分別是3厘米、6厘

2、米，這個等腰三角形的周長是 厘米?？疾炷康模旱妊切蔚奶攸c和三角形三邊關(guān)系的綜合應(yīng)用。答案：15厘米。解析：根據(jù)等腰三角形的特點可知，等腰三角形的兩腰相等，即第三條邊可能是3厘米，也可能是6厘米。到底是哪一個，還是都可以，還需要根據(jù)三角形的三邊關(guān)系進一步判斷，假如是3厘米，336，與第三邊相等，所以不能是3厘米；假如是6厘米，3696，所以第三條邊是6厘米。此時，三角形的周長是36615厘米。4把一個大三角形分成兩個小三角形，每個小三角形的內(nèi)角和是 ?？疾炷康模喝切蔚膬?nèi)角和。答案：180°。解析：三角形內(nèi)角和與三角形的大小，形狀無關(guān)。5一個等腰三角形，一個底角是頂角的2倍，這個三

3、角形頂角度數(shù)是 °，底角度數(shù)是 °。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，

4、其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了?？疾炷康模壕C合應(yīng)用三角形的內(nèi)角和，等腰三角形的特點等知識解決問題。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。答案：36，72。解析：等腰三角形的兩個底角相等，一個底角是頂角的2倍，可以把頂角看成1份，底角就是這樣的2份，另一個底角也是2份，這個等腰三角形的內(nèi)角和一共有1225份，三角形內(nèi)角和是180°，所以，這個等腰三角形的頂角是180°÷536°，底角是36°×272°。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通