北師大版六年級上冊品社教學計劃

1、北師大版六年級品德與社會上期教學工作方案 王店一?。狐S池貴一、學生情況分析本班大多數(shù)學生對品德與社會這一學科很感興趣，學生對社會知識有了初步的認識，對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。通過 “體驗、“嘗試、“調查、“討論等方面，開闊學生視野，使學生通過對教材的學習，促進良好的品德形成和社會良好開展。二、教材分析 該教材根據(jù)?根底教育課程改革綱要?和?全日制義務教育品德與社會課程標準?精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。 本冊教材共有三個單元：從小學創(chuàng)造、從田野到車間、走近信息時代、人類文明的足跡、我們去環(huán)球旅

2、行。各單元結構如下： 主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。 提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。 旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。作用相對靈活。 情境對話：一般是經過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。 圖標：包括“活動、交流、小資料等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調查、體驗、討論、探究、

3、閱讀、制作、搜集整理信息等。 學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是表達學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的欲望。 白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。三、教學目標1、“從小學創(chuàng)造這個單元教育學生感受創(chuàng)造給我們帶來的益處，初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。2、“從田野到車間這個單元教育學

4、生了解工業(yè)、農業(yè)生產與人們日常生活的關系，體驗工人和農民的勞動與智慧；尊重工人和農民并珍惜他們的勞動成果。認識日用農產品及生活用品，探究這些用品的生產過程，知道農業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關，我們的生活離不開工業(yè)、農業(yè)，感受工農業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。3、“走進信息時代這個單元教育學生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關系，在學習過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能，激發(fā)學生對科學的熱愛和向往。了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速開展，體驗科學開展給人類帶來的益處。了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速開展，體驗科學開展給人類帶來的益處。4、“人類文明的足跡這個單元教育學生，簡要了解一

5、些人類的文明遺產。知道一些著名的建筑、科技創(chuàng)造、文學藝術作品等在人類歷史上具有重要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣。5、“我們去環(huán)球旅行這個單元教育學生知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然風光、民俗風情等，對世界地理產生濃厚的興趣。四、教學重、難點1、引導學生用積極得心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓通過創(chuàng)造活動，讓學生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。2、知道科學技術對人類生存與開展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學技術效勞工農業(yè)將更造福人類的道理。3、了解并遵守網(wǎng)絡使用道德標準，努力增強對各種信息的區(qū)分能力。學習利用傳媒平安有效

6、地獲取信息，充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學生健康積極的生活態(tài)度和自我調控能力、節(jié)制能力。4、知道一些著名的建筑、科技創(chuàng)造、文學藝術作品等在人類歷史上具有重要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣。5、通過探究等活動，激發(fā)學生探索的興趣，滿足學生求知的愿望，培養(yǎng)學生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。 五、提高教學質量的措施 1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的根底知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。 2、豐富學生的生活經驗：在教學時要善于調動和

7、利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和開展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會標準的價值觀。 3 、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。 4、充實

8、教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童開展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的開展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。 5、拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，教師應積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐

9、，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。另外，由于品德與社會課源于學生的生活實際，課程對學生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標應該是人類社會開展的歷程，課程的空間坐標應該是整個社會存在。因此，本課程的教學空間就不應該只局限在課堂上，要從多方面加強教學與學生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設條件，讓學生以各種恰當?shù)姆绞剑c社會生活廣泛地接觸。品德與社會課必須是開放的，教學上不能滿足于照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。為此應該積極地開發(fā)和利用本地和本

10、校的各種課程資源，以滿足學生各種不同學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活。教學中，可以注重與學校、少先隊組織的活動結合，與綜合實踐活動課的安排結合，與學生的家庭生活結合起來進行。 六、品德教育教學中要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。七、平安教育在充分上好每一堂課的同時，有機地對學生進行相關的平安知識教育，讓每一位學生的平安意識都得以增強。八、教學進度：周次教學內容課時備注1-8第一單元.我們健康成長教案調整131912主題一、品格的試金石4611、誠信與信任之間1112、誠信

11、的回報1113、假設生活中沒有了誠信1124、與誠信簽約112機動235主題二、不可丟掉的傳家寶5731、“節(jié)儉日里話節(jié)儉1132、發(fā)生在我家里的事1143、算算家庭賬1144、說說零用錢1145、從一粒米說起115機動25-8主題三、成長中的快樂與煩惱4651、怎樣才是美1172、為他人喝彩1173、為平凡喝彩1174、從幫助別人中獲得快樂118機動28-127118-10主題一、站起來的中國人民3581、從艱難中起步1192、爺爺、奶奶講的故事1293、新中國，新氣象119-10機動210-12主題二、勞動者的榮耀46101、為祖國爭氣的鐵人11102、大漠里的無名英雄11113、偉大的普通一兵11114、我們走在大路上1111-12機動212-18131912-15主題一、春天的故事79121、“四大件的變遷11122、按滿手印的契約11133、從小漁村到大都市11134、變化著的人，變化中的家園1