音樂(lè)課件《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》

1、小小 鳥(niǎo)鳥(niǎo) 小小 鳥(niǎo)鳥(niǎo) 請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師到大自然中走走，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師到大自然中走走，看你們能發(fā)現(xiàn)些什么看你們能發(fā)現(xiàn)些什么歌曲簡(jiǎn)介 這是一部經(jīng)典影片苗苗的主題歌曲，影片中的苗苗被分配到實(shí)驗(yàn)小學(xué)當(dāng)教師，滿懷熱忱的她卻遇到了一群淘氣的孩子，苗苗感到受不盡的“窩囊氣”，向?qū)W校交了辭職報(bào)告，但同學(xué)們已經(jīng)和她建立了深厚的感情，苗苗最終留下來(lái)，決心做一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)幼苗的好園丁。小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)這首歌曲用鮮明的節(jié)奏，跳躍的旋律表現(xiàn)了孩子們和老師之間深厚的感情。問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1 1、感受歌曲情緒是怎樣的？、感受歌曲情緒是怎樣的？2 2、請(qǐng)你選擇符合這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)圖、請(qǐng)你選擇符合這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)圖式：式：A A

2、、ABAB段式段式 B B、A A段式段式 C C、ABAABA段式段式3 3、這首歌曲是幾拍子，強(qiáng)弱規(guī)律是什么，、這首歌曲是幾拍子，強(qiáng)弱規(guī)律是什么，節(jié)奏特點(diǎn)？節(jié)奏特點(diǎn)？6 8強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱節(jié)奏特點(diǎn)：跳躍輕盈，有旋轉(zhuǎn)感節(jié)奏特點(diǎn)：跳躍輕盈，有旋轉(zhuǎn)感, 弱起小節(jié)弱起小節(jié) 一般來(lái)說(shuō)，歌曲多數(shù)是從強(qiáng)拍開(kāi)始一般來(lái)說(shuō)，歌曲多數(shù)是從強(qiáng)拍開(kāi)始的，但我們也常見(jiàn)到部分歌曲是從弱拍的，但我們也常見(jiàn)到部分歌曲是從弱拍或次強(qiáng)拍開(kāi)始的。從弱拍或次強(qiáng)拍起的或次強(qiáng)拍開(kāi)始的。從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)（或稱為不完全小小節(jié)叫做弱起小節(jié)（或稱為不完全小節(jié)）。弱起小節(jié)的歌曲的最后結(jié)束小節(jié)節(jié)）。弱起小節(jié)的歌曲的最后結(jié)束小節(jié)也往

3、往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。 學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲 說(shuō)一說(shuō)樂(lè)譜中的休止符和弱起節(jié)奏對(duì)歌曲表現(xiàn)起到了怎樣的作用。停頓、抑揚(yáng)頓挫 根據(jù)你的想象，第一樂(lè)段和第二樂(lè)根據(jù)你的想象，第一樂(lè)段和第二樂(lè)段分別表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的畫(huà)面？用什么段分別表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的畫(huà)面？用什么樣的聲音、力度演唱？樣的聲音、力度演唱？第一樂(lè)段表現(xiàn)小鳥(niǎo)在草地上蹦蹦跳跳的啄食、唱歌、跳舞、嬉戲的情景第二樂(lè)段表現(xiàn)的是一群小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔、旋轉(zhuǎn)的畫(huà)面。第一樂(lè)段用跳躍有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)小鳥(niǎo)的第一樂(lè)段用跳躍有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)小鳥(niǎo)的活潑跳躍；活潑跳躍；第二樂(lè)段聲音連貫表現(xiàn)在空中自由飛翔的小鳥(niǎo)。第二樂(lè)段聲音連貫表現(xiàn)在空中自由飛翔