浙江省中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)指導(dǎo)意見

1、浙江省中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)指導(dǎo)意見為進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見?中辦發(fā)20064號(hào),結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)就中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地以下稱“實(shí)踐基地建設(shè)工作提出如下指導(dǎo)意見。 一、實(shí)踐基地建設(shè)的意義和指導(dǎo)思想一中小學(xué)實(shí)踐基地是與學(xué)校教育相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、組織學(xué)生開展實(shí)踐探索創(chuàng)新活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的新型載體；是集教育性、實(shí)踐性、綜合性、開放性、創(chuàng)新性、科研性于一體的教育資源；是凝聚學(xué)生體驗(yàn)生活、感悟文化、開闊視野、培養(yǎng)意志、提高素養(yǎng)，溝通理論教學(xué)與客觀

2、實(shí)際的重要媒介。二加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供豐富多樣的實(shí)踐時(shí)機(jī)，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，符合新時(shí)期黨和國(guó)家全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，是適應(yīng)根底教育課程改革，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面開展的重要舉措。三加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)，是貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的具體表達(dá)，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的內(nèi)在要求，是順應(yīng)現(xiàn)代教育開展趨勢(shì)、創(chuàng)新教育培養(yǎng)人才模式的客觀需要。四實(shí)踐基地建設(shè)工作要以黨的十七大精神為指針，以科學(xué)和諧理念為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，以滿足學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面開展需求為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，

3、以加強(qiáng)思想道德教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局，優(yōu)化功能、注重實(shí)效，理順體制、整合資源，健全機(jī)制、平安高效的要求，推動(dòng)我省中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地健康、科學(xué)、和諧開展。二、實(shí)踐基地建設(shè)的總體要求一各級(jí)教育行政管理部門要把實(shí)踐基地建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟逃_展的總體規(guī)劃，積極探索建立健全校外實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校教育有效銜接的工作機(jī)制。有條件的地區(qū)，要積極建立規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的實(shí)踐基地；暫不具備條件的地區(qū)，要充分利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源，設(shè)立能夠開展各類實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。爭(zhēng)取到2021年，在全省范圍內(nèi)建成一批省級(jí)示范性實(shí)踐基地，根本形成布局合理、機(jī)制健全、特色鮮明、充滿活力、資源共享

4、、可持續(xù)開展的實(shí)踐基地體系，實(shí)踐基地建設(shè)和管理水平、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化程度等處于全國(guó)先進(jìn)行列。二實(shí)踐基地建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、因地制宜原那么。要根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件、社會(huì)資源、經(jīng)濟(jì)文化和教育開展?fàn)顩r，統(tǒng)籌安排、合理布局，科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)，城鄉(xiāng)結(jié)合、各具特色；可發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)采取縣市、區(qū)獨(dú)立建設(shè)、鄰近縣市、區(qū)共同建設(shè)或分步建設(shè)等不同形式，實(shí)現(xiàn)資源共享。各地要充分利用學(xué)校布局調(diào)整后的教育資源，有方案地改造實(shí)踐基地，防止現(xiàn)有資源的浪費(fèi)。同時(shí)，各地應(yīng)高度重視農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的建設(shè)，積極安排學(xué)生開展勞動(dòng)技術(shù)教育和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。三實(shí)踐基地建設(shè)應(yīng)以政府投入為主要形式，也可以吸收社會(huì)其他投資，有效整合社會(huì)資源，形

5、成政府投入為主、社會(huì)力量參與共建實(shí)踐基地的投資格局。四各級(jí)教育部門要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確實(shí)踐基地工作的具體管理職能部門，做好實(shí)踐基地規(guī)劃布局、工程設(shè)計(jì)、設(shè)施配備、隊(duì)伍建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)管理等工作。加強(qiáng)與各有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌解決基地建設(shè)的用地、資金、編制、收費(fèi)等問題。五實(shí)踐基地必須堅(jiān)持公益性原那么，在確保公益性的前提下，不斷提高實(shí)踐基地的經(jīng)濟(jì)效益，補(bǔ)充實(shí)踐基地運(yùn)作所需要的資金，使實(shí)踐基地逐步走上自我持續(xù)開展的道路。六實(shí)踐基地一般是具有獨(dú)立法人資格的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)按照要求設(shè)定法人代表，建立健全管理體制和工作機(jī)制。各級(jí)教育部門應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)踐基地特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校課程設(shè)置，把實(shí)踐活動(dòng)列入教育教學(xué)方案，使實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)

6、校教育有效銜接，并作為重要內(nèi)容納入學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)體系。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按教學(xué)方案積極組織學(xué)生參加實(shí)踐基地活動(dòng)，使基地活動(dòng)經(jīng)?；椭贫然?。七實(shí)踐基地的環(huán)境選擇、設(shè)施建設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)生往返交通、生活安排等都要把平安工作放在首位，制定嚴(yán)格的平安保障制度，實(shí)行平安責(zé)任制，確保實(shí)踐基地活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。三、實(shí)踐基地的根本功能實(shí)踐基地是開展素質(zhì)教育的新型載體，應(yīng)以效勞學(xué)生素質(zhì)教育為宗旨，通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、陶冶情操、培養(yǎng)素質(zhì)、提高能力、愉悅身心、健康成長(zhǎng)。實(shí)踐基地一般應(yīng)該具備如下根本功能：一德育功能。實(shí)踐基地與學(xué)校教育互為補(bǔ)充，通過(guò)健康向上、怡情益智的實(shí)踐活動(dòng)，成為德育教育的嶄新載體。

7、使學(xué)生通過(guò)對(duì)艱苦生活環(huán)境和勞動(dòng)環(huán)境的體驗(yàn)，感受勞動(dòng)的艱辛與偉大，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情，磨礪吃苦耐勞的精神，錘煉堅(jiān)韌的品性和堅(jiān)強(qiáng)的意志；通過(guò)與人、事、物的接觸，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值與社會(huì)的意義，逐步形成尊重勞動(dòng)、尊重他人、尊重社會(huì)、融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好品德；通過(guò)了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，激發(fā)憂患意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、時(shí)代使命感，把美好的愿望與情感轉(zhuǎn)化為高尚的行為。二體驗(yàn)與實(shí)踐功能。實(shí)踐基地與學(xué)校教育相互銜接，成為學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、科技素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、法制意識(shí)、平安意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、合作與社會(huì)交往能力等。同時(shí)也

8、讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)在凝結(jié)過(guò)程中所融入的豐富的文化信息和人文特征。三探究與創(chuàng)新功能。實(shí)踐基地與學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，成為學(xué)生探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的平臺(tái)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與檢驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的“操作體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀以及技術(shù)能力的開展，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺(tái)。四個(gè)性開展與特長(zhǎng)發(fā)揮功能。實(shí)踐基地與學(xué)生特長(zhǎng)緊密聯(lián)系，成為學(xué)生個(gè)性開展和特長(zhǎng)發(fā)揮的園地。通過(guò)設(shè)立嶄新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成新的課程形態(tài)，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成，使其在緊張的學(xué)習(xí)之余，通過(guò)基地趣味性活動(dòng)，愉悅身心、擴(kuò)大視野、張揚(yáng)個(gè)性、展示特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)，個(gè)性潛能得到釋放

9、，為學(xué)生的終身開展奠定更寬厚扎實(shí)的根底。五效勞與經(jīng)濟(jì)功能。實(shí)踐基地與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化互聯(lián)互動(dòng)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化及新農(nóng)村建設(shè)效勞。在充分注重社會(huì)效益、堅(jiān)持公益性原那么的同時(shí)，以科技為支撐，努力把實(shí)踐基地建成科技示范基地，積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)綜合生產(chǎn)能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展。四、實(shí)踐基地的工程設(shè)置實(shí)踐工程的設(shè)置應(yīng)遵循教育性、實(shí)踐性、探究性、平安性、趣味性兼顧原那么，與學(xué)校教育相結(jié)合，與現(xiàn)代科技相結(jié)合，與生活實(shí)際相結(jié)合，與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)開展相結(jié)合，與地方人文景觀、自然資源相結(jié)合，與校本教材和地方課程開發(fā)相結(jié)合，開發(fā)具有地方特色的活動(dòng)工程?；顒?dòng)工程設(shè)置應(yīng)包含生活和生存教育、勞動(dòng)和生產(chǎn)技術(shù)教育、科普和創(chuàng)新教育、國(guó)

10、防軍事教育、環(huán)保和可持續(xù)開展教育等。根據(jù)我省課程改革要求和各地實(shí)踐探索，實(shí)踐基地可根據(jù)實(shí)際選擇性設(shè)置如下根本工程：一素質(zhì)拓展。有標(biāo)準(zhǔn)的拓展訓(xùn)練場(chǎng)所和設(shè)施，跑、跳、投、攀、爬、跨、躍等訓(xùn)練內(nèi)容不少于五項(xiàng)。二家政訓(xùn)練。有能適應(yīng)家政勞動(dòng)訓(xùn)練需要的場(chǎng)所和設(shè)施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自理、自立、自強(qiáng)等生活和生存能力訓(xùn)練。三科普教育與制作。有兩個(gè)以上科技制作活動(dòng)室或獨(dú)立的科技館園，配備相應(yīng)軟、硬件?！叭Ｒ浑姾娇?、航海、汽車模型，無(wú)線電等科技、觀察、體驗(yàn)、制作活動(dòng)工程不少于五項(xiàng)，進(jìn)行電子與機(jī)電一體化、航空航天、生物、環(huán)境、氣象與天文、醫(yī)學(xué)等各類現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與知識(shí)的初步教育。四平安與健康教育。與有關(guān)部門聯(lián)合建立“三防防

11、空、防火、防輻射教育、交通平安教育、衛(wèi)生防疫教育等活動(dòng)場(chǎng)所或活動(dòng)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的醫(yī)療保健和自護(hù)、自救、互救技能訓(xùn)練。五勞動(dòng)實(shí)踐。建立供學(xué)生進(jìn)行根本勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉和感悟勞動(dòng)技能的場(chǎng)地與設(shè)施，進(jìn)行種植、養(yǎng)殖、飼養(yǎng)等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)技能教育和木工、金工、鉗工等根本操作技能教育。六軍事訓(xùn)練與國(guó)防教育。配備相應(yīng)的設(shè)施開展根本的軍事訓(xùn)練，進(jìn)行國(guó)防教育和軍人生活體驗(yàn)教育。如隊(duì)列訓(xùn)練、野外生存拉練越野、軍事五項(xiàng)訓(xùn)練、遇險(xiǎn)救助等；學(xué)習(xí)國(guó)防法規(guī)、軍事常識(shí)，組織參觀軍事營(yíng)區(qū)等。七工藝制作與造型。設(shè)立陶藝、雕刻、盆景、插花、布藝、編織、剪紙等工藝制作場(chǎng)所，配備相應(yīng)的制作設(shè)備、工具和材料。八環(huán)境保護(hù)教育。設(shè)置環(huán)境保護(hù)教育

12、教室，配備根本掛圖、音像、實(shí)物等設(shè)施，開設(shè)生態(tài)保護(hù)、環(huán)境污染與預(yù)防、地球保護(hù)等環(huán)保教育課程，教育學(xué)生樹立循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念和可持續(xù)開展理念。九電子電工實(shí)驗(yàn)。設(shè)立電子、電工技術(shù)常識(shí)教育活動(dòng)室，讓學(xué)生進(jìn)行普通家用照明電路和小型家用電器等的安裝調(diào)試、使用和簡(jiǎn)單維修實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用的電工工具和儀表，掌握簡(jiǎn)單電子電路的安裝方法。十現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)。建立農(nóng)業(yè)知識(shí)教室和現(xiàn)代種養(yǎng)實(shí)驗(yàn)園地。農(nóng)業(yè)知識(shí)教室應(yīng)配有足夠的掛圖、音像教材等資料，使學(xué)生了解無(wú)土栽培、立體種養(yǎng)、組織培養(yǎng)、基因轉(zhuǎn)移等現(xiàn)代先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)與技術(shù)，進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐；有條件的現(xiàn)代種養(yǎng)實(shí)驗(yàn)園可以成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧漁果業(yè)的示范性實(shí)驗(yàn)園。 十一工業(yè)生產(chǎn)。設(shè)

13、置能讓學(xué)生參與簡(jiǎn)單工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐工程，或利用社會(huì)資源，建立供學(xué)生參觀、了解的現(xiàn)代化和自動(dòng)化工業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)所，向?qū)W生介紹現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的根本知識(shí)。十二海洋教育。布置海洋知識(shí)宣傳場(chǎng)地，使學(xué)生加深對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境、海洋資源開發(fā)利用和保護(hù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生開展海洋經(jīng)濟(jì)的熱情。十三人文地理教育。設(shè)立當(dāng)?shù)厝宋摹⒌乩斫逃顒?dòng)室，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)孛袼住⒌乩?，熟知?dāng)?shù)毓沤衩耍ぐl(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。十四法制教育。設(shè)立預(yù)防青少年犯罪、教育青少年遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離賭博等的法制教育展室，通過(guò)案例分析、模擬法庭等形式進(jìn)行生動(dòng)的法制教育。十五通用技術(shù)教育。普通高中的通用技術(shù)課選修模塊可設(shè)置在實(shí)踐基地，一方面使學(xué)生實(shí)踐

14、基地活動(dòng)內(nèi)容更為豐富，另一方面使通用技術(shù)設(shè)備的使用效益得到充分發(fā)揮。五、實(shí)踐基地的場(chǎng)地與設(shè)施一基地選址。實(shí)踐基地一般應(yīng)選在交通便利、地勢(shì)平坦開闊、空氣清新、陽(yáng)光充足、排水通暢、環(huán)境適宜、公用設(shè)施比擬完善、遠(yuǎn)離污染源的地段，應(yīng)避開高層建筑的陰影區(qū)、地震斷裂帶、山丘地區(qū)的滑坡段、懸崖邊及崖底、河灣及泥石流地區(qū)、水壩泄洪區(qū)等不平安地帶；不應(yīng)與集貿(mào)市場(chǎng)、公共娛樂場(chǎng)所、醫(yī)院傳染病房、監(jiān)獄等不利于學(xué)生身心健康以及危及學(xué)生平安的場(chǎng)所毗鄰。架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道等不得穿越實(shí)踐基地。 二基地規(guī)模。實(shí)踐基地總占地面積一般應(yīng)不少于50畝，建筑面積不小于5000平方米。配備供雨天活動(dòng)用的風(fēng)雨操場(chǎng)及足夠的專

15、用活動(dòng)教室。基地實(shí)際規(guī)模應(yīng)與所覆蓋的學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)，能滿足每學(xué)期小學(xué)生有不少于5天、中學(xué)生有不少于8天的各類綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。以農(nóng)業(yè)為主的實(shí)踐基地，總占地面積應(yīng)不少于100畝，要充分利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)場(chǎng)、農(nóng)技推廣基地等各種社會(huì)資源，開展農(nóng)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)；可在滿足學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐的根底上，開展種植養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動(dòng)。有工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐工程的實(shí)踐基地，應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)氐奶厣I(yè)資源開展活動(dòng)。要積極利用職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)訓(xùn)基地或當(dāng)?shù)剡m宜的工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)設(shè)立工程，開展實(shí)踐活動(dòng)。三基地設(shè)施。各實(shí)踐工程相關(guān)的教學(xué)儀器、工具、設(shè)備，應(yīng)按基地規(guī)模和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配備。實(shí)踐基地應(yīng)建有供寄宿師生課余時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)地、器具和圖書閱覽

16、室等。配備器材可參照相關(guān)教學(xué)儀器設(shè)備的配備目錄，并應(yīng)符合相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)質(zhì)量檢測(cè)合格。師生用餐食堂應(yīng)符合教育部公布的?學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定?等有關(guān)的平安、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，平安、衛(wèi)生設(shè)施必須齊全完好，操作人員應(yīng)取得健康證明，并持證上崗。實(shí)踐基地飲用水應(yīng)符合GB 5749-2006?生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)?。實(shí)踐基地應(yīng)建有能處理一般傷病的醫(yī)務(wù)室，有醫(yī)護(hù)人員，遇急診或重大傷害事故時(shí)，能及時(shí)送醫(yī)院就診。醫(yī)務(wù)室器材配備參照?中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄?。實(shí)踐基地應(yīng)按設(shè)備特性和可燃物的種類配備相應(yīng)的消防設(shè)施，并定期對(duì)基地內(nèi)所有設(shè)施進(jìn)行平安檢查和保養(yǎng)，確保師生人身平安。實(shí)踐基地供電系統(tǒng)宜使用TNS或

17、TT系統(tǒng)，應(yīng)安裝剩余電流保護(hù)器和過(guò)電流保護(hù)器。室內(nèi)電氣布線應(yīng)按GB 503032002?建筑電氣工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)(附條文說(shuō)明)?進(jìn)行。實(shí)踐基地室內(nèi)照度和照度均勻度應(yīng)按GB 500342004?建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)?，室內(nèi)照度不低于300lx，照度均勻度不小于0.7，并應(yīng)防止眩光。室內(nèi)環(huán)境污染控制應(yīng)按GB 503252001?民用建筑室內(nèi)環(huán)境污染控制標(biāo)準(zhǔn)?、GB 185802001?室內(nèi)裝飾裝修材料 人造板及其制品中甲醛釋放限量?、GB 185812001?室內(nèi)裝飾裝修材料 溶劑型木器涂料中有害物質(zhì)限量?、GB 185832001?室內(nèi)裝飾裝修材料 膠粘劑中有害物質(zhì)限量?、GB 18584200

18、1?室內(nèi)裝飾裝修材料 木家具中有害物質(zhì)限量?等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。室內(nèi)通風(fēng)換氣應(yīng)符合GB/T 172261998?中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)?。六、實(shí)踐基地的管理實(shí)踐基地應(yīng)當(dāng)根據(jù)所具有的功能和擔(dān)負(fù)的教育職能做好所覆蓋學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的方案與活動(dòng)安排；根據(jù)自身規(guī)模和特點(diǎn)設(shè)置內(nèi)部機(jī)構(gòu)，建立科學(xué)、合理的管理體制，不斷提高管理績(jī)效，增強(qiáng)開展活力和提高效勞水平。一加強(qiáng)根底管理工作。實(shí)踐基地要加強(qiáng)對(duì)人員、設(shè)施、物資、經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)管理，建立健全規(guī)章制度。加強(qiáng)理論研究，特別是教育科研工作，根據(jù)需要不斷進(jìn)行活動(dòng)工程創(chuàng)新，優(yōu)化、完善活動(dòng)內(nèi)容與形式，積極適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。實(shí)踐基地應(yīng)注意積累活動(dòng)的檔案資料，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極探索適宜的開展模式。二加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理與專業(yè)培訓(xùn)。各地教育部門應(yīng)將實(shí)踐基地的師資隊(duì)伍管理納入當(dāng)?shù)亟逃芾眢w系，根據(jù)實(shí)踐基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長(zhǎng)的專任教師和管理人員；也可充分利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源充實(shí)師資隊(duì)伍。實(shí)踐基地教師的繼續(xù)教育除納入教育部門正常的教師培訓(xùn)外，要根據(jù)崗位需要組織教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)其積極性。三加強(qiáng)教育教學(xué)方案與管理。實(shí)踐基地教學(xué)實(shí)踐應(yīng)與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，并在當(dāng)?shù)亟逃块T的指導(dǎo)下認(rèn)真實(shí)施。實(shí)踐基