跳繩教案201010

1、 二年級跳繩教案學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跳短繩、 2、游戲“揪尾巴”學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)動參與目標(biāo)：在教師地引導(dǎo)下，學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，敢于表現(xiàn)自己，相信我能行，告別我不行。2、運(yùn)動技能目標(biāo)：使90%的學(xué)生能夠初步掌握各種跳短繩的動作方法，并能將動作運(yùn)用到其他活動中。3、身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生腿部力量，上、下肢的協(xié)調(diào)配合能力，促進(jìn)身體健康發(fā)展。4、心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，獲得成功后的喜悅。5、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論，增進(jìn)友誼，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：先搖后跳的方法難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)與組織學(xué)生學(xué)習(xí)與參

2、與育人目標(biāo)活躍情緒激發(fā)興趣階段1、課堂常規(guī)2、師生問好，本課內(nèi)容及目標(biāo)要求3、各種模仿動作練習(xí)4、繩操5、小游戲：踩繩1、導(dǎo)出本課，激勵學(xué)生積極參加活動2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)要求3、指導(dǎo)學(xué)生做集中注意力練習(xí)4、繩操5、講解游戲方法和規(guī)則1、認(rèn)真聽、動腦想（四列橫隊(duì)，精神飽滿）2、 明確本課目標(biāo)及要求3、 學(xué)生積極參與，發(fā)展學(xué)生靈活性4跟教師做繩操、5、了解觀看教師講解的具體的游戲方法并進(jìn)行練習(xí)創(chuàng)設(shè)輕松愉快情境導(dǎo)入課堂1、引導(dǎo)學(xué)生聽、看、模仿，共同參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生感興趣。2、樹立良好的合作精神，發(fā)展學(xué)生的靈活性。保持活躍情緒發(fā)展運(yùn)動能力階段1、 玩繩游戲：集體預(yù)習(xí)跳繩A、 左右腳交換跳繩B、

3、 B、雙腳跳繩C、雙腳連續(xù)跳繩2、單人自由跳繩3、請?zhí)暮玫耐瑢W(xué)表演4、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)5、雙人或多人跳繩A. 學(xué)生分組探討B(tài). 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)C. 請組合較好的小組表演6、提高創(chuàng)編跳繩技能。1、 學(xué)生按老師要求進(jìn)行練習(xí)2、老師提示引導(dǎo)練習(xí)跳短繩，并作示范和指導(dǎo)3、請?zhí)暮玫耐瑢W(xué)表演。4、鼓勵、引導(dǎo)創(chuàng)編新的跳繩動作。5、教師指導(dǎo)，鼓勵不斷設(shè)定較高的目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。6、表揚(yáng)創(chuàng)新合作精神。1、輕松愉快的和老師共同游戲，（雙腳跳、單腳交換跳等），學(xué)生以愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并為全課學(xué)練做好身心準(zhǔn)備。2、學(xué)生自由在場地進(jìn)行各種跳繩練習(xí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)造繩的各種玩法。3、請?zhí)暮玫耐?/p>

4、學(xué)表演。促使學(xué)生積極練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體能動性，創(chuàng)造新的跳法和玩法。4、積極開動腦筋思考，發(fā)揮創(chuàng)造性和小組合作精神。5、認(rèn)真聽老師提示，注意觀察老師示范和同學(xué)示范。6、發(fā)揮小組合作作用，與同伴創(chuàng)造出新的跳法和玩法。1、 激發(fā)學(xué)生進(jìn)入課堂，引起興趣2、發(fā)展下肢彈跳，手腕的靈活性及上肢協(xié)調(diào)配合能力。3、引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)。發(fā)揮學(xué)生主體能動性，創(chuàng)造新的跳法和玩的方法。4、啟迪思維，發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動性。5、發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)編跳繩的各種玩法。拓展延伸階段游戲：揪尾巴1、教師講解并示范，講清規(guī)則和方法。2、 老師與學(xué)生配合示范。1、 認(rèn)真聽講、觀察；2、 模仿練習(xí)，通過靈活躲閃來

5、保護(hù)自己的尾巴，快速奔跑追擊能抓到別人的繩尾。1、 體驗(yàn)在參加團(tuán)隊(duì)游戲時的感受。2、 培養(yǎng)學(xué)生靈活躲閃，快速奔跑的能力穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段1、 勝利歡歌配樂：小紅帽2、師生交流1、引導(dǎo)學(xué)生放松；共同參與放松身心；2、引導(dǎo)學(xué)生交流，小結(jié)本課所學(xué)；3、向?qū)W生再見1、在音樂伴奏下進(jìn)行放松；2、討論、交流并總結(jié)匯報；3、向老師再見1、動作優(yōu)美、大方，身心得到放松；2、師生共同體會課堂，表揚(yáng)優(yōu)秀。教 學(xué) 反 思在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點(diǎn)。在本課的開始部分，通過繩操和“踩繩”游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動，目的是為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)前有一個愉快的心情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高他們樂于參與體

6、育活動?；静糠钟扇齻€環(huán)節(jié)組成，第一環(huán)節(jié)是單人單跳，在一定的時間內(nèi)自由跳繩并計數(shù)，發(fā)展學(xué)生的自數(shù)自跳能力；第二環(huán)節(jié)是在單人跳的練習(xí)過程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩；第三環(huán)節(jié)通過兩人一組開動腦筋創(chuàng)作雙人跳繩的方法。在學(xué)生創(chuàng)作地過程中教師要注意觀察，適當(dāng)?shù)臅r候給予鼓勵性的提示語，這樣學(xué)生可能會更加努力地去思考，課堂氣氛也就活躍起來了，讓創(chuàng)作最多的一組做示范，并表揚(yáng)所有開動了腦筋的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)了新的技術(shù)，而且發(fā)揮了自主探究的能力和自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的思維得到了發(fā)散，相互激勵，使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的，既可以收到良好的教學(xué)較果，又可以促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調(diào)性。第四環(huán)節(jié)是“抓尾巴”的游戲，學(xué)生非常喜歡也非常投入，在游戲中學(xué)生努力保護(hù)自己的尾巴，從而感受到如何去靈巧躲閃。學(xué)生迅速融入課堂，感受體育運(yùn)動的樂趣。本節(jié)課體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神與思想，尤其是一物多用，寓教于樂，一繩貫穿全課。同時，每一環(huán)節(jié)都為學(xué)生留有一定的時間與空間，讓他們有創(chuàng)新和表現(xiàn)的機(jī)會。練習(xí)中，加強(qiáng)了個體與結(jié)伴、分散與集中相結(jié)合的練習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的相互交流機(jī)會，提高了學(xué)生的交往能力。但是這節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)有這樣幾個問題：第一、這節(jié)課由于運(yùn)動量較大，課的密度較高，有些體質(zhì)弱的學(xué)生就受不了，第二、教師的語言評價太少