畢業(yè)班閱讀復(fù)習(xí)課教案

1、畢業(yè)班語文閱讀短文復(fù)習(xí)課教案 洞靖中心小學(xué) 龐向前教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握閱讀短文的解題方法和技巧。2.能結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解短文中詞句的意思。理解重點(diǎn)語句的意思，靈活運(yùn)用，舉一反三。能抓住閱讀短文的主要內(nèi)容。3.通過品詞析句，在讀懂短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會到小男孩的堅(jiān)強(qiáng)和對母親執(zhí)著的愛，并從中得到感恩教育。4.激發(fā)學(xué)生的閱讀復(fù)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的梳理知識，找規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律解決問題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解短文中詞句的意思。理解重點(diǎn)語句，靈活運(yùn)用，舉一反三。能用不同方式、方法感悟、體會閱讀材料的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):通過品詞析句，在讀懂短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會到小男孩對

2、母親深切的懷念之情，從中得到感恩教育。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，老師分析了段考語文試卷，發(fā)現(xiàn)閱讀理解這方面考得很不理想，特別是課外閱讀方面，有的同學(xué)一些小題不會答題，得了零分，老師感到很痛惜。為此，老師有必要和大家一起進(jìn)一步來復(fù)習(xí)閱讀的有關(guān)知識，掌握閱讀短文分析的解題方法和技巧；為提高畢業(yè)測試成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這節(jié)課,我們一起來進(jìn)行閱讀短文復(fù)習(xí)。揭題：“閱讀短文復(fù)習(xí)課”（課件示）。二、復(fù)習(xí)閱讀方法1.大家先回想一下，我們做閱讀題一般有哪些方法和技巧？2.指名學(xué)生回答，其他補(bǔ)充。老師相機(jī)點(diǎn)撥。3.結(jié)合學(xué)生的回答，師生共同歸納。4.出示閱讀解題步驟（課件示）。5.全班齊讀閱讀解題

3、步驟。三、解決問題1.今天我們一起來學(xué)習(xí)短文風(fēng)雨中的菊花（課件示）。2.大家請拿出發(fā)下去的資料，輕聲讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。師巡視，幫助朗讀有困難的學(xué)生。3.有哪些字詞不會讀或者不理解的請?zhí)岢鰜?，我們一起解決。4.這篇短文是寫什么的文章? （寫人還是敘事）誰能說說短文講了一件什么事？（寫了小乞丐在生活極其困窘的情況下，用乞討得來的錢買了一束萬壽菊獻(xiàn)到母親墳前，為已去世的母親慶賀生日的事）指名學(xué)生回答，其他補(bǔ)充。老師相機(jī)點(diǎn)撥。5.解決問題( 做完一題，師生評講一題 )按要求完成下列問題（課件示）注音或?qū)憹h字 弄( nòng )臟 單薄( bó ) 蒸lóng( 籠 )

4、 處fá( 罰 )寫出近義詞 思忖(思量、思考 ) 虔誠( 恭敬 )找出一個比喻句，并體會其作用。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。 生動形象地寫出了天氣的熱。 本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? 小乞丐。 在母親生日這天用討來的錢買一束萬壽菊獻(xiàn)到母親墳前。 小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易。 對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境? 衣衫襤褸，又黑又臟。 無依無靠 艱難困苦。 小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩

5、緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。 分小組討論，個小組派代表回答文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么? 多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動?！澳：闭f明多爾先生被感動得流淚了。 我更棒（拓展延伸）學(xué)了這篇短文，你想對小男孩說些什么？（指名學(xué)生回答）我想對小男孩說：你的舉動深深使我感動,你衣衫襤褸、食不果腹，還念念不忘你去世的媽媽，在媽媽生日的時候?yàn)閶寢屗蜕狭艘皇滟F的鮮花。而我們生活的很幸福,有吃有穿,有家長呵護(hù),還能上學(xué),可是我們對家長常百般要求、無理取鬧。你的舉動讓我深深的反思和自責(zé),今后我也要用感恩的心情去體驗(yàn)美好的生活，一定去愛我的爸爸媽媽。做