三年級英語上冊3P教學(xué)教案Unit6PartB人教版PEP

1、Unit 6 Happy birthday!Part B教學(xué)模式介紹3P教學(xué)模式將教學(xué)過程分為三個階段：新知呈現(xiàn)(Presentation)、課堂操練(Practice)、鞏固拓展(Production)。在教學(xué)過程中，教師通過對知識的呈現(xiàn)和操練，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識， 然后在控制或半控制下讓學(xué)生進(jìn)行交際，從而達(dá)到語言的輸出，形成學(xué)習(xí)成果。新知呈現(xiàn)就是把課文內(nèi)容(新知識)呈現(xiàn)給學(xué)生，包括詞匯語句、語用形態(tài)；課堂操練是學(xué)生在理解新語言的語義、語境、語用形態(tài)之后，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，將學(xué)到的語言知識和技能融入已有的知識之中，運用語言進(jìn)行交際， 開展豐富多彩的有目的性、靈活性、挑戰(zhàn)性、全面性和參與性語用活

2、動；鞏固拓展是對新知運用的一種提煉和升華，它不僅僅重視語言知識與技能，同時還應(yīng)注重學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀方面的拓展與提升。3P教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：熱身導(dǎo)入(Warm-up) 新知呈現(xiàn)(Presentation) 課堂操練(Practice) 鞏固拓展 (Production) 總結(jié)提高(Summary) 作業(yè)布置(Homework)教材分析本單元是本冊書的第六單元，以" birthday”為話題。以 A、B部分Let's learn中110的數(shù)字單詞為線索，以Let's talk 中的日常交際會話。第一課時是Let's learn 和 Let's t

3、alk 的整合課。Let's learn 通過朋友們談?wù)撟约耗挲g的場景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的單詞six, seven, eight, nine, ten。Let's talk通過Sam的生日派對場景讓學(xué)生感知核心句型“How old are you? I'm . years old. ”的語義及語用情境。第二課時是Start to read 和 Let's check 的整合課。鞏固前面所學(xué)的字母；以聽力、連線等形式考察學(xué)生對本單元知識的掌握情況。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1. 能夠聽、說、認(rèn)讀six, seven, eight, nine, ten 五個單詞。2. 能夠

4、聽懂、會說“How old are you? I'm . years old. ”，并能在實際語境中恰當(dāng)?shù)剡\用。要求模仿正確、語調(diào)自然。3. 能夠聽懂Let's do 里的指示語，并能夠按照各種指令做出相應(yīng)的動作?！具^程與方法目標(biāo)】通過師生對話、回答問題、角色扮演活動，通過圖片和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生初步的口語交際能力，學(xué)會在真實的語境中簡單交流?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】1. 能愉快地和他人進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作交流意識。2. 了解西方國家有關(guān)過生日的習(xí)俗和習(xí)慣，擴(kuò)大知識面。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀關(guān)于數(shù)字的單詞，并能在實際生活中正確運用?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生能夠在日

5、常生活中自然地運用本課句型進(jìn)行交際。課前準(zhǔn)備智慧課堂教師平板第一課時教學(xué)過程Step 1 Warm-up通過課件呈現(xiàn)Sam 頭戴生日帽的場景，引入今天是Sam 的生日。以生日派對來引出Sam 的五位朋友，利用課件呈現(xiàn)問題“ Who are they? How old are they? ”【設(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)情景引入主人公Sam 過生日，并介紹五位朋友。以真實的情景活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本課的教學(xué)創(chuàng)造積極的條件。Step 2 PresentationI. Let's learn1 . 呈現(xiàn)主題：Sam 的生日派對。新授“詢問年齡及其回答。 ” How old are yo

6、u? I'm . years old.借助圖片呈現(xiàn)女孩Li Li ，并用蛋糕的蠟燭來讓學(xué)生猜測她的年齡，新授單詞six 以及句子 I'm six years old.借助圖片呈現(xiàn)男孩Lu Yao,新授單詞nine以及句子I'm nine years old.借助圖片呈現(xiàn)女孩Kate,并用蛋糕的蠟燭來讓學(xué)生猜測她的年齡，新授單詞eight以及句子 I'm eight years old.借助圖片呈現(xiàn)女孩Lucy,新授單詞ten以及句子I'm ten years old.借助圖片呈現(xiàn)男孩Tom,并用蛋糕的蠟燭來讓學(xué)生猜測她的年齡，新授單詞seven以及句子

7、I'm seven years old.2 .播放 Let's learn 的動畫，學(xué)生進(jìn)行跟讀單詞和句子?！驹O(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)生日派對的情境運用課件，為學(xué)生們創(chuàng)造一個生動活潑的課堂教學(xué)氛圍。 讓學(xué)生說一說自己的年齡，能夠迅速引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以生動、直觀的印象，能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)讀和使用本課單詞。II. Let's talk1 .呈現(xiàn)John到Sarah家給Sarah弟弟Sam祝賀生日的場景新授對話。2 . 播放 Let's talk 動畫，學(xué)生一句一句地跟讀，注意發(fā)音。【設(shè)計意圖】教師通過示范，并與學(xué)生問答互動，讓學(xué)生熟練掌握本課的知識。生日聚會的

8、場景設(shè)置給學(xué)生以身臨其境的感受，更容易引導(dǎo)其學(xué)習(xí)新知。Step 3 Practice1. Fill in the blanks and role play.用課件遮擋住對話的部分，讓學(xué)生回憶對話的內(nèi)容。把學(xué)生進(jìn)行分組，三人一組, 角色扮演Let's talk 對話?！驹O(shè)計意圖】通過讓學(xué)生表演對話，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們在表演的過程中得到鍛煉，提高自信心。2. Let's do教師播放錄音兩次，提示學(xué)生要把錄音里聽到的數(shù)字記下來，聽到后提問并要求學(xué)生用手勢表示數(shù)字。學(xué)生觀看Let's do 動畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起邊說邊做。教師和學(xué)生代表

9、分別發(fā)指令，其余學(xué)生根據(jù)指令做動作?！驹O(shè)計意圖】通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠讓學(xué)生邊表演邊復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞。Step 4 ProductionLet's say以轉(zhuǎn)盤的方式，請學(xué)生每轉(zhuǎn)一次，運用轉(zhuǎn)得的數(shù)字回答I'm . years old.【設(shè)計意圖】以游戲的形式讓學(xué)生操練I'm . years old. 的句型， 能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 5 Summary請學(xué)生當(dāng)“小老師”總結(jié)本課學(xué)到了哪些知識，教師補充總結(jié)本課重點單詞和句型，學(xué)生齊讀?！驹O(shè)計意圖】在結(jié)束本課之前請學(xué)生自主進(jìn)行總結(jié)本課所學(xué)，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，同時也能夠在一定程度上了解學(xué)

10、生對本課所學(xué)知識的掌握情況。Step 6 Homework1. 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句子抄寫兩遍。2. 完成平板上的口語評測?！驹O(shè)計意圖】課后從聽說讀寫各方面對本課所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。教學(xué)反思略第二課時教學(xué)過程Step 1 Warm-up利用游戲Let's do 帶領(lǐng)學(xué)生回憶本單元學(xué)習(xí)的1 10 數(shù)字單詞，以及句型Show me.。【設(shè)計意圖】以游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊知識，幫助他們迅速進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課做好準(zhǔn)備。Step 2 PresentationFind and say利用課件每次圈出局部范圍，讓學(xué)生找一找、說一說在圖中看見了哪些大寫或小寫字母。要求

11、學(xué)生數(shù)出字母的個數(shù)?！驹O(shè)計意圖】圈出圖片的局部能夠便于學(xué)生尋找圖中的大小寫字母。Step 3 Practice1 . Find, tick and match引導(dǎo)學(xué)生說出湖里的天鵝和哪些數(shù)字相似，并在相應(yīng)的數(shù)字前打勾。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字單詞與天鵝連線?！驹O(shè)計意圖】注意引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)的過程中學(xué)會對數(shù)過的單詞打勾或畫圈做標(biāo)記，這樣便于提高準(zhǔn)確率及檢查。2 .Listen and tick or cross先讓學(xué)生觀察4 幅圖片分別出現(xiàn)了什么物品；教師播放錄音，若聽力內(nèi)容與圖片相符，則打勾；聽力內(nèi)容與圖片不符，則打叉號；再次播放錄音，同桌之間互相檢查；最后請一兩個學(xué)生說出答案并核對?！驹O(shè)計意圖】通過聽力題的方式能夠較好地檢測出學(xué)生對本單元重點單詞的掌握程度，并為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。Step 4 ProductionLook and circle請一些學(xué)生說出圖片中的物品，再請一些學(xué)生讀出下方的單詞，然后請學(xué)生數(shù)出每個物品的個數(shù)，并且圈出相應(yīng)的數(shù)字。同桌之間互相檢查。最后請一兩個學(xué)生說出答案并核對?！驹O(shè)計意圖】通過看一看，讀一讀，圈一圈的方式能夠較好地檢測出學(xué)生對本單元數(shù)字單詞的掌握程度。Step 5 Summary請學(xué)生當(dāng)“小老師”總結(jié)本課學(xué)到了哪些