三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐生活中的禮儀教案

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我生活中的禮儀綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)生活禮儀的調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受到人際交往的重要性， 了解生活禮儀包括的內(nèi)容，初步形成關(guān)注生活禮儀的意識(shí)。2、通過(guò)找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣。3、通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，遵守并積極宣傳 生活禮儀，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活問(wèn)題的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主探究的能 力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進(jìn), 學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主 探究的能力。難點(diǎn)：通過(guò)找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進(jìn), 學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主 探究的能力。三、教學(xué)策略建議教法建議：教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，充分尊重學(xué)生。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)/ （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課中國(guó)自古以來(lái)以禮儀之邦聞名于世。 禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，良好的禮儀可以增進(jìn)人與人之間的友誼。讓我們一起探究、學(xué)習(xí)生活中的禮儀，做一個(gè)舉止得體的好少年。/（二）學(xué)習(xí)與探究1.問(wèn)題與思考我的問(wèn)題學(xué)生自由提問(wèn)：生活中的禮儀有哪些？人們是怎

3、樣遵守禮儀規(guī)范的？怎樣讓身邊的人都來(lái)遵守禮儀規(guī)范？2 A方案與設(shè)計(jì)研究的問(wèn)題活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)活動(dòng)步驟及方法預(yù)期活動(dòng)成果 J，生活中有哪些禮儀生活中有哪些禮儀生活中有哪些禮儀關(guān)于游戲，我們有許多想了解的問(wèn)題。讓我們選擇感興趣的問(wèn)題，分小組共同制定一個(gè)研究方案。教師引導(dǎo)，各小組設(shè)計(jì)研究方案。教師總結(jié)。同學(xué)們很認(rèn)真的設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，' 為我們的活動(dòng)指明了方向（三）實(shí)踐與體驗(yàn)生活禮儀小調(diào)查/導(dǎo)入語(yǔ)：生活中，在不同的場(chǎng)合、處理不同的事情，都應(yīng)該講究相應(yīng)的禮儀，這樣才能保持良好的人際關(guān)系，提高生活的品質(zhì)。那么，生活禮儀包括哪些呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)調(diào)查。生活禮儀調(diào)查記錄表類別內(nèi)容家庭禮儀社會(huì)禮儀就餐禮

4、儀待客禮儀怎樣調(diào)查呢？可以上網(wǎng)、查閱圖書(shū)，也可以采訪老師和家長(zhǎng)。匯總、整理調(diào)查結(jié)果，在班內(nèi)舉辦“生活禮儀交流會(huì)”（四）總結(jié)第2課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課禮儀是一個(gè)人立足社會(huì)的基本條件。只有尊重別人才能贏得別人的尊 重。通過(guò)調(diào)查，我們了解了一些生活中的禮儀。這些禮儀你做到了哪些？怎 樣才能做得更好？（二）學(xué)習(xí)與探究找差距對(duì)照生活中禮儀的要求，結(jié)合自己的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己還有哪些差距。吃飯時(shí)，我只想著自己而忘了長(zhǎng)輩。當(dāng)父母下班回家時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)問(wèn)候父母。（三）實(shí)踐與體驗(yàn)1 .學(xué)禮儀針對(duì)自己存在的禮儀方面的問(wèn)題，制定具體的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，讓自己 成為一名遵守禮儀的好少年。我的行動(dòng)計(jì)劃/目標(biāo)： /自我要求：/計(jì)劃人：/ 年 月日2 .爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者禮儀貴在實(shí)踐。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)多種方式向身邊的人宣傳禮 儀，號(hào)召大家自覺(jué)遵守禮儀。比如：宣傳禮儀知識(shí)，舉行禮儀知識(shí)交流會(huì)， 在宣傳欄里張貼禮儀知識(shí)手抄報(bào)，發(fā)放踐行禮儀倡議書(shū)等。（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品。通過(guò)開(kāi)展以“生活禮儀”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定有許多收獲，讓 我們一起來(lái)分享吧！/我的