人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《我是小音樂(lè)家》課堂實(shí)錄

1、我是小音樂(lè)家課堂實(shí)錄一、 談話導(dǎo)課師：哪些同學(xué)有過(guò)展現(xiàn)自己音樂(lè)才藝的經(jīng)歷呢？提問(wèn)幾個(gè)同學(xué)：你表演的是什么？師：同學(xué)們表演時(shí)，是不是覺(jué)得很自豪，覺(jué)得自己就是小音樂(lè)家？我們自豪地來(lái)說(shuō)我是小音樂(lè)家（揭題）二、 聆聽(tīng)表現(xiàn)1、 師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了三位外國(guó)的小音樂(lè)家來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)，就讓我們隨著音樂(lè)為他們鼓掌喝彩吧。（出示格子圖形譜第一行）師：空白格表示？生：空拍（出示格子圖形譜第二行）師：這表示？生：連拍兩下（出示格子圖形譜第四行）師：這是什么意思？生：歡呼 喝彩 師：我們加個(gè)聲音向他們揮手好嗎？想加什么聲音？生：師：就加個(gè)“ou”好吧。（播放旋律音樂(lè)NO.1）設(shè)計(jì)意圖：在聆聽(tīng)過(guò)程中，喚起學(xué)生記憶，從節(jié)奏為

2、切入點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)，初步感知“跳喲，唱喲”的節(jié)奏。2、 師：這么快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，那這三位小音樂(lè)家都來(lái)自哪些城市？分別演奏的什么樂(lè)器呢？（播放旋律音樂(lè)NO.2）（出示課件，學(xué)生填詞）生：倫敦-吉他 柏林-提琴 巴黎-法國(guó)號(hào)師：你回答的很完整很準(zhǔn)確。 那么你們知道這三種樂(lè)器的音色分別是怎樣的呢？我們來(lái)看一段微視頻了解一下。3、看過(guò)了微視頻，我們能夠聽(tīng)辨這三種樂(lè)器的音色了，那三種樂(lè)器演奏的旋律都是什么呢？（教師彈琴，并給出圖形譜旋律： ）師：老師先唱前面兩部分，你們跟唱。師：連起來(lái)唱一下。（出示圖形譜）師：我們一起來(lái)感受一下這三位小音樂(lè)家給我們帶來(lái)的美妙旋律吧。邊聽(tīng)老師唱藍(lán)色的部分，邊用手畫(huà)一畫(huà)感受

3、旋律的高低起伏，紅色部分也就是樂(lè)器演奏的旋律由你們來(lái)唱。4、師：大家唱的很準(zhǔn)。雖然這三種樂(lè)器演奏的旋律相同，但它們的音色可是完全不同。（老師拿出吉他）吉他的音色獨(dú)特迷人，表現(xiàn)力極強(qiáng)，是世界第三大樂(lè)器。聽(tīng)，歌曲中吉他發(fā)出了怎樣的聲音？（聆聽(tīng)第一段）生：勃隆砰砰砰（學(xué)生說(shuō)的不是很清楚的時(shí)候老師就直接告訴他們）師：你能用唱出來(lái)嗎？（師彈吉他給旋律，生跟唱）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)要用怎樣的聲音來(lái)模仿吉他的音色才好聽(tīng)呢？預(yù)設(shè)1.生：輕巧的 有彈性的。師：很好，我們用這樣的聲音唱一唱。預(yù)設(shè)2.大部分學(xué)生能說(shuō)出輕巧的 歡快的。師：除了唱的輕巧還要唱的有彈性，你們聽(tīng)老師唱。一起試試。師：連起來(lái)唱一遍。師：我們?cè)賮?lái)配合一

4、下，現(xiàn)在你們來(lái)唱演奏樂(lè)器發(fā)出的聲音。老師用吉他給你們伴奏。（出示第一段圖形譜以及伴奏）師：交換。這里注意“跳喲，唱喲”這一句，讓學(xué)生們加上前面揮手的動(dòng)作唱一唱。師：完整演唱第一段。（出示第一段圖形譜）5、師：倫敦的小音樂(lè)家?guī)Ыo我們這么多歡樂(lè)，聽(tīng)，柏林的小音樂(lè)拉起提琴發(fā)出了怎樣的聲音呢？生：地隆砰砰砰師：你們還記得前面我們做的提琴的演奏姿勢(shì)嗎？提琴的音色優(yōu)美、明亮，有“樂(lè)器皇后”的美稱(chēng)。那地隆砰砰砰這個(gè)聲音對(duì)嗎？（邊唱邊做拉小提琴的姿勢(shì)，邊提出疑惑，引起學(xué)生的質(zhì)疑）大家感覺(jué)呢？預(yù)設(shè)1.有學(xué)生知道撥弦的奏法。師：你是怎么知道的？生：學(xué)小提琴師：你可真是個(gè)知識(shí)豐富的小音樂(lè)家。我們來(lái)看段視頻模仿一下吧

5、。我們把提琴撥弦的聲音唱出來(lái)吧。（跟琴）預(yù)設(shè)2.師：是不是聽(tīng)錯(cuò)了？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段（播放視頻）跟著模仿。大家聽(tīng)得沒(méi)錯(cuò)，這是提琴撥弦的奏法，發(fā)出地隆砰砰砰的聲音，我們來(lái)唱唱吧。（跟琴）6、跟琴完整演唱第二段。（出示第二段圖形譜）7、師：吉他和提琴都可以用撥弦的演奏手法，你們想不想試試？感受當(dāng)小音樂(lè)家的快樂(lè)。拿出我們自制的樂(lè)器。讓我們隨著音樂(lè)撥動(dòng)琴弦。（出示格子圖形譜）聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)能奏出美妙的聲音。（播放一二段旋律）師：你們演奏的太棒了。這遍我們邊唱邊彈可以嗎？你們記住歌詞了嗎？（播放一二段伴奏）8、師：樂(lè)器先收起來(lái)。大家演唱和演奏的聲音都十分美妙，你們知道法國(guó)號(hào)的音色是怎樣的？看。（播放視頻）師：法國(guó)號(hào)

6、又稱(chēng)圓號(hào)。屬于銅管樂(lè)器。它的音色富于詩(shī)意，表現(xiàn)力很豐富，被稱(chēng)作交響樂(lè)中的樂(lè)器之王。吹的時(shí)候嘟嘟的，所以發(fā)出嘟隆砰砰砰的聲音。我們一起來(lái)唱唱。（出示第三段圖形譜，跟琴演唱）9、師：所有的小音樂(lè)家們，我們完整演唱歌曲吧（跟琴）三、情感拓展師：同學(xué)們，老師是來(lái)自鞍山二路小學(xué)的，在我們學(xué)校有一支管樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)里的孩子也是小音樂(lè)家。聽(tīng)，他們演奏了哪些樂(lè)器向我們問(wèn)好呢？（播放視頻）師：你都聽(tīng)到哪些樂(lè)器？生師：簡(jiǎn)單介紹學(xué)生說(shuō)的樂(lè)器的音色、讓學(xué)生做演奏這一樂(lè)器的姿勢(shì)、說(shuō)到小號(hào)時(shí)可說(shuō)它與法國(guó)號(hào)同屬銅管家族的等。在老師講之前先讓學(xué)生說(shuō)，老師再補(bǔ)充。四、 情境結(jié)課（播放多媒體圖片）師：同學(xué)們，音樂(lè)是我們的好朋友，音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，今天這節(jié)課，音樂(lè)搭建起了友誼的橋梁，認(rèn)