2011年中考物理復(fù)習(xí)訓(xùn)練 電流電壓

1、電流、電壓考點梳理1電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的效應(yīng)有 、 、 2在國際單位制中，電流的單位是 ，用字母 表示測量電流的儀表叫 它的使用規(guī)則是：電流表要 聯(lián)在電路中；接線柱的接法要正確使電流從 接線柱人，從 接線柱出；被測電流不要超過電流表的 ；在不知被測電流的大小時，應(yīng)采用 的方法選擇量程絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到 實驗室中常用的電流表有兩個量程： ,分度值是 ； 人、分度值是 . 在串聯(lián)電路中，電流的特點是 ；在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于 6電壓是使電路中形成 的原因， 是提供電壓的裝置7. 在國際單位制中，電壓的單位是 ，用字母 表示8測量電壓的儀表叫 ，它的使用規(guī)則是：電壓表要 在電

2、路中；接線柱的接法要正確，使電流從 接線柱人，從 接線柱出:被測電壓不要超過電壓表的 9實驗室中常用的電壓表有兩個量程：0-3V，分度值是 V；0-15v,分度值是 V10.熟記的電壓值：1節(jié)干電池的電壓 V;1節(jié)鉛蓄電池電壓是 V:家庭照明電壓為 V；安全電壓是 V11. 串聯(lián)電路兩端的總電壓等于 ，并聯(lián)電路各支路兩端的電壓 典型例題例：如圖所示，這是學(xué)校實驗室里常用的電流表，請你用簡短明確的文字為其寫份使用說明（或使用規(guī)則）解析：使用說明需寫清楚電流表的作用，電流表如何使用，使用中應(yīng)注意什么答案：電流表是測電路中電流大小的儀器；使用時將電流表串接到被測電路中；使JU時應(yīng)注意：電流從正接線柱

3、進，從負接線柱出；選用適當(dāng)?shù)牧砍?；不能將電流表與電源兩極直接相連，防止發(fā)生短路基礎(chǔ)訓(xùn)練1如果通過手電筒小燈泡的電流是0.3A，則1min里通過小燈泡的電荷量是 C2在一個“00.6A”、“03A”的雙量程電流表中，在用00.6A量程時，指針在03A量程的讀數(shù)為2.5A處，那么實際電流是 A31752年6月的一天，美同科學(xué)家富蘭克林在雷雨即將到來時將一只風(fēng)箏放上了天當(dāng)風(fēng)箏進入雨云而帶上電后，風(fēng)箏上的一束纖維像刺猬一樣豎了起來，這是因為 的緣故；系風(fēng)箏的麻線被雨打濕后，就將電荷傳到了地面上，原本為絕緣體的麻線這時就變成了 ；若麻線在0.01s內(nèi)將0.2C的電荷量傳到地面，則在這一瞬間麻線中的電流為

4、 A4下圖是某同學(xué)用電壓表測量小燈泡L2兩端電壓的電路圖，請指出圖中的兩處錯誤（1） （2） 第4題圖 第5題圖5小明同學(xué)按圖所示電路連接好電路，檢查無誤，閉合開關(guān)S后，他發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，若故障只出現(xiàn)在燈L1或L2處，則可能是燈L1 或L2 ·6電流通過任何導(dǎo)體時都存在著電流的 、 效應(yīng)電鍍時，鍍件應(yīng)與電源的 極相連7從顯像管尾部的陰極發(fā)射出來的電子，高速撞擊到熒光屏上，使熒光屏發(fā)光，則該電子束的電流方向是從 流向 8某同學(xué)做“用電流表測電流”的實驗，正確連接了電路，閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)如圖所示由此可以看出實驗中存在的問題是 ，使實驗結(jié)果更為精確的做法是 9如圖所示，開關(guān)S斷開

5、時，電流表A1的示數(shù)為0.4A，S閉合后，A1的示數(shù)為0.5A，此時A2的示數(shù)是 A，通過L2的電流是 A第8題圖 第9題圖 第10題圖10.如圖所示，要讓電流表能測L1中的電流，需閉合開關(guān) ；要讓電流表僅測L2中的電流，需閉合開關(guān) ；當(dāng)S1、S2、S3同時閉合時，電流表 （填“會”或“不會”）被燒壞11在圖中所示的電路中，能用電壓奉正確測出燈L1兩端電壓的是 （ ）第11題圖12如圖所示，要使電燈L1和L2組成并聯(lián)電路，且都能發(fā)光，電路中甲、乙兩表應(yīng)當(dāng)是 （ ）A甲是電壓表，乙是電壓表 B甲是電流表，乙是電流表 C甲是電流表，乙是電壓表 D甲是電壓表，乙是電流表13電磁爐是利用高頻電流在電磁

6、爐內(nèi)部線圈中產(chǎn)生磁場，磁化鐵質(zhì)鍋，從而形成無數(shù)個小渦流（即電流）加速鍋底分子運動，使鍋底自身發(fā)熱達到加熱食品的目的它具有安全可靠、節(jié)能環(huán)保等優(yōu)點，是現(xiàn)代家庭中的理想灶具（其工作原理如圖所示）下列說法正確的是 （ ）A電磁爐在使用中利用了電流的磁效應(yīng)和化學(xué)效應(yīng)B電磁爐在使用中會產(chǎn)生煙塵和廢氣C用電磁爐加熱食物時，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D鐵、鋁、銅鍋均可在電磁爐上使用第12題圖 第13題圖第14題圖 第15題圖14A、B是同種材料制成的電阻，它們的長度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則加在A、B上的電壓UA、UB和通過A、B的電流IA、IB間的關(guān)系正確的是 （ ）AIAIB BIA&g

7、t;IB CUAUB DUA>UB15如圖所示電路，下列說法正確的是 （ ）AL1、L2串聯(lián) B開關(guān)S只控制L2C電流表測干路中的電流 D電流表測L1中的電流16實驗室有一種電池，林雨為辨認其正負極沒計了幾種方案，其中不可以判斷的是 （ ）第16題圖17如圖所示，在甲、乙兩個“O”內(nèi)選填“燈泡”和“電流表”的符號使兩燈組成并聯(lián)電路 第17題圖 第18題圖18如圖所示是用電流表測電路中電流的實驗，圖中電流表測量的是通過 （填“甲電阻”、“乙電阻”或“干路”）的電流，為了測量乙電阻兩端的電壓，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電壓表正確地接入電路中19 探究名稱探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系【提出問題】如圖所示

8、的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?設(shè)計實驗與進行實驗（1）按圖所示連接電路第19題圖（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，分別填入下表；（3）為了防止個別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實驗步驟方法一：改變電源電壓方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC第一次測量0.100.120.22第二次測量0.200.240.44第三次測量0.250.300.55分析與論證（1）在拆接電路時，開關(guān)必須 .（2）上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是 .（3）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，

9、后面兩次實驗是采用方法進行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于 20.小明在做“組成串聯(lián)電路”的實驗時，電路連好后，閉合開關(guān)，兩燈均不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，老師告訴他是一只小燈泡壞了請你幫助小明，在如圖所示的實驗器材中任選一種，連人電路，檢測出哪只燈泡壞了請按下面表格的要求填人檢測實驗的內(nèi)容選用器材檢測電路圖現(xiàn)象及結(jié)論第20題圖拓展提升1如圖所示的電路，開關(guān)S閉合后，通過燈L1、L2的電流之比為2：3，則燈L1與L2是 聯(lián)的，電流表Al與A2的示數(shù)之比為 .第1題圖 第2題圖2（2007·桂林）實驗室中常用的一種儀表的示意圖如圖所示，請寫出你從圖中得到的兩條信息：（1） ；

10、（2） ·3兩個電學(xué)儀器正常使用時示數(shù)如圖所示，則電流表讀數(shù)為 A，電壓表讀數(shù)為 V第3題圖 第5題圖4下表是部分用電器的電流值，電器l、電器2、電器3可能是臺燈、計算器或電飯煲則臺燈應(yīng)該是電器 ，計算器應(yīng)該是電器 ·電飯煲工作利用了電流的 效應(yīng)；給手機充電，是把電能轉(zhuǎn)化為 能電器1電器2電器3手機電器100A0.2A3A120 mA5如圖所示，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個電池觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)和接線可知：這個電池的電壓是 V， 片是它的正極6在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表V有示數(shù)已知電路中各處均接觸良好，

11、除燈L和電阻R外，其余元件均完好（1）請判斷該電路中存在的故障可能是 （請將兩種可能填寫完整）（2）為進一步確定故障，小明同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在如圖所示的電路中，閉合）于關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況若電流表有示數(shù)，說明故障是 ；若電流表無示數(shù)，說明故障是 （3）為進一步確定故障，小華同學(xué)將圖中的電壓表V正確并聯(lián)在燈I兩端，請判斷他能否查出電路的故障，并說明理由第6題圖 第7題圖7在“探索串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學(xué)用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小為了進一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關(guān)系，他下一步的操作應(yīng)該是 （ ）A將電源兩極對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流B改變開

12、關(guān)S的位置，再次測量a、b、c三處的電流C將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流D換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流8小明按如圖甲所示的電路進行實驗，當(dāng)開關(guān)閉合后，V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，造成這一現(xiàn)象的原因是 （ ）A可能L1開路B可能L2短路C可能V1和V2所選量程不相同，L1短路D可能V1和V2所選量程不相同，電路各處完好第8題圖9（2007北京）小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，乙較暗小歡認為小林的解釋是錯誤

13、的，她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的請你完成下列問題：第9題圖（1）在右側(cè)虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的10.（2008·廣州）某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律所接電路圖如圖甲所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙第10題圖（1）電流表A2的讀數(shù)是 （2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”請你指出造成判斷錯誤的原因： （3）另一同學(xué)連接的電路如圖丙所示他認為：若兩燈的亮度一樣，則說明串聯(lián)電路

14、電流處相等；若兩燈的亮度不同，則說明串聯(lián)電路電流不相等a若圖丙中兩燈亮度相同，能說明流過兩燈電流相等嗎?簡要說明理由 b連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)方法2把任意一根導(dǎo)線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)11小芳和同組的三位同學(xué)一起做“探究串聯(lián)電路中各點的電流關(guān)系”的實驗，以下是他們的部分實驗過程（1）提出問題后，他們的猜想可能是： 第11題圖（2）設(shè)計電路圖，并按圖甲連接好電路，他們發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)S后，在導(dǎo)線、開關(guān)及各接頭處接觸都良好的情況下，兩燈卻不亮于是，他們做了幾次檢測，發(fā)現(xiàn)將電流表接在B、D兩點時，無論開關(guān)閉合還是