班干部選拔與培養(yǎng)心得體會(huì)(多篇)

1、班干部選拔與培養(yǎng)心得體會(huì)（ 精選多篇 ）班干部選拔與培養(yǎng)心得體會(huì)語文組 全翠竹班干部是班級(jí)內(nèi)部的骨干 , 它是做好工作的得力助手。 班主任接到一個(gè)新班后， 應(yīng)正確的選拔和培養(yǎng)班干部， 讓它們?cè)诎嗉?jí)里充分發(fā)揮作用，這樣可以促進(jìn)班集體的鞏固和發(fā)展，完成班級(jí)工作任務(wù)。班干部的選拔：根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。在選拔班干部時(shí)，對(duì)選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級(jí)工作起到了一定的作用， 班主任要以一個(gè)開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時(shí)，一定要慎重，一般選擇對(duì)象的條件應(yīng)符合以下三點(diǎn)：

2、、學(xué)習(xí)成績較好的。、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級(jí)。、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步磨煉和提高自己的水平。全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。了解的途徑主要有：1 、與任課教師交換意見。2 、在課外活動(dòng)中進(jìn)行觀察。在這一點(diǎn)中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。 然后再通過全面的分析， 用排除法來選擇最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。先擔(dān)任代理干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。對(duì)自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任代理工作。以便在工作中進(jìn)行考察， 讓他們?cè)谂R時(shí)工作期間， 用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持

3、， 等待同學(xué)們對(duì)代理干部有一定的了解后， 以民主選舉的形式，來評(píng)選班干部。培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。因此，在選定班干部后， 班主任就要針對(duì)班干部的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng)， 使他們?cè)诟鞣矫姹M快的提高成長。激發(fā)班干部搞好工作的愿望，使他們認(rèn)識(shí)到班級(jí)的好壞與自己擔(dān)任的工作之間的關(guān)系 , 了解領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義。培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力。要他們善于分析班級(jí)情況，熱情幫助后進(jìn)生，要嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待別人，要抓住工作的主線，來推動(dòng)工作的進(jìn)展， 提高工作的能力。 這一方面對(duì)于低年級(jí)的班干部要進(jìn)行特別指導(dǎo)，不僅要告訴他們做什么。還要具體教他們?cè)趺醋?。班干部樹?“一心為集體服務(wù)” 的思

4、想。 要戒驕戒躁， 與同學(xué)互相團(tuán)結(jié)，以自己的模范行動(dòng)去帶動(dòng)同學(xué)， 來換回全班同學(xué)對(duì)自己的信任和支持。班主任要嚴(yán)格要求班干部。班干部有了成績要及時(shí)的表揚(yáng)，但犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)， 使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。在這一點(diǎn)中，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教，這樣才能使班干部健康的成長起來。 要重視小干部的教育和培養(yǎng)。 班主任要及時(shí)的看到他們的長處和不足， 當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)， 應(yīng)及時(shí)的予以批評(píng)和幫助，切不可放任不管或姑息袒護(hù)。這樣會(huì)不利于小干部的成長，而且也會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任。 調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干

5、隊(duì)伍。班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。對(duì)于一些不負(fù)責(zé)任的班干部，也要做出及時(shí)的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部 , 不能認(rèn)為它利用時(shí)間而影響了學(xué)習(xí)。只有使用了正確的方法，不但可以培養(yǎng)他們的工作能力 , 而且還能增強(qiáng)集體主義思想和競(jìng)爭意識(shí)。 因此班主任一定要認(rèn)真、 仔細(xì)地選拔和培養(yǎng)班干部，切不可忽視。班干部是班級(jí)內(nèi)部的骨干 , 它是班主任做好工作的得力助手。 班主任接到一個(gè)新班后， 應(yīng)正確的選拔和培養(yǎng)班干部， 讓它們?cè)诎嗉?jí)里充分發(fā)揮作用， 這樣可以促進(jìn)班集體的鞏固和發(fā)展， 完成班級(jí)工作任務(wù)。班干部的選拔：根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑眩

6、 s0100在選拔班干部時(shí)，對(duì)選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級(jí)工作起到了一定的作用， 班主任要以一個(gè)開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時(shí)，一定要慎重，一般選擇對(duì)象的條件應(yīng)符合以下三點(diǎn)：、學(xué)習(xí)成績較好的。、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級(jí)。、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步磨煉和提高自己的水平。全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。了解的途徑主要有：1 、與任課教師交換意見。2 、在課外活動(dòng)中進(jìn)行觀察

7、。在這一點(diǎn)中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。 然后再通過全面的分析， 用排除法來選擇最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。先擔(dān)任代理干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。對(duì)自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任代理工作。以便在工作中進(jìn)行考察， 讓他們?cè)谂R時(shí)工作期間， 用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持， 等待同學(xué)們對(duì)代理干部有一定的了解后， 以民主選舉的形式，來評(píng)選班干部。培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。因此，在選定班干部后， 班主任就要針對(duì)班干部的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng)， 使他們?cè)诟鞣矫姹M快的提高成長。 激發(fā)班干部搞好工作的愿望， 使他們認(rèn)識(shí)到班級(jí)的好壞與自己擔(dān)任的工作之間的關(guān)系

8、 , 了解領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)共同進(jìn)步 的意義培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力。要他們善于分析班級(jí)情況，熱情幫助后進(jìn)生，要嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待別人，要抓住工作的主線，來推動(dòng)工作的進(jìn)展， 提高工作的能力。 這一方面對(duì)于低年級(jí)的班干部要進(jìn)行特別指導(dǎo)，不僅要告訴他們做什么。還要具體教他們?cè)趺醋?。教育班干部樹立“一心為集體服務(wù)”的思想。要戒驕戒躁，與同學(xué)互相團(tuán)結(jié)， 以自己的模范行動(dòng)去帶動(dòng)同學(xué)， 來換回全班同學(xué)對(duì)自己的信任和支持。班主任要嚴(yán)格要求班干部。班干部有了成績要及時(shí)的表揚(yáng)，但犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)， 使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。在這一點(diǎn)中，班主

9、任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教，這樣才能使班干部健康的成長起來。 要重視小干部的教育和培養(yǎng)。 班主任要及時(shí)的看到他們的長處和不足， 當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)， 應(yīng)及時(shí)的予以批評(píng)和幫助，切不可放任不管或姑息袒護(hù)。這樣會(huì)不利于小干部的成長，而且也會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任。 調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊(duì)伍。班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。對(duì)于一些不負(fù)責(zé)任的班干部，也要做出及時(shí)的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部 , 不能認(rèn)為它利用時(shí)間而影響了學(xué)習(xí)。只有使用了正確的方法，不但可以培養(yǎng)他們的工作能力 , 而且還能增強(qiáng)集體主義思

10、想和競(jìng)爭意識(shí)。 因此班主任一定要認(rèn)真、 仔細(xì)地選拔和培養(yǎng)班干部，切不可忽視。淺談班干部選拔與培養(yǎng)作者：郝劍鴻：科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) xx 年第 28 期摘 要：一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，班干部的素質(zhì)至關(guān)重要。本文就班干部素質(zhì)、 班干部選拔和班干部培養(yǎng)作了闡述， 旨在為年輕班主任提供參考。關(guān)鍵詞：班干部基本素質(zhì)選拔班干部 培養(yǎng)班干部： g64 ： a ： 1674-098x （xx） 10（a） -0222-01學(xué)生干部是指在學(xué)生或組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或管理工作的學(xué)生 1 ， 以班干部最為常見。班干部是班集體的核心，是聯(lián)系學(xué)校、老師和學(xué)生的紐帶，是班主任得力助手，是形成良好班風(fēng)的骨干。俗話說： “火車跑得快，全靠車

11、頭帶”，一個(gè)班級(jí)班風(fēng)怎么樣，是否有凝聚力往往與班干部管理能力有關(guān)。班主任的管理理念、管理措施、管理辦法等很多方面要依靠班干部去宣傳、執(zhí)行、監(jiān)督。因此，帶好一個(gè)班級(jí)，選拔培養(yǎng)班干部， 提高班干部素質(zhì)是重中之重。 1 班干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)（ 1）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，往往成績好的班干部工作較順利，也便與各學(xué)科任課教師溝通。（ 2）思想品德好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能全心全意為同學(xué)服務(wù)。（3）具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)開展活動(dòng)。2 選拔班干部“千里馬常有，而伯樂不常有”，作為班主任要管好一個(gè)班級(jí)，就要當(dāng)好挑選班干部的“伯樂”。選拔班干部的方法很多，以下幾種方法可供參考：（1）任命制。

12、查閱學(xué)生入學(xué)時(shí)的檔案，平時(shí)多觀察學(xué)生， 多與學(xué)生交流， 全方位地了解學(xué)生， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗子大膽起用， 組建有真正號(hào)召力的班委，開展正常的班委工作。此種方法選拔的班干部群眾威信不是太高， 易導(dǎo)致干群脫離關(guān)系， 班級(jí)凝聚力差。有時(shí)候班主任一意孤行，若選拔的班干部不理想的話，反而使班風(fēng)越來越差。 所以這種方法適用于新班選拔臨時(shí)班干部。 （ 2）民主集中制。 對(duì)于一個(gè)新班級(jí)， 班主任可以通過觀察臨時(shí)指定具有一定號(hào)召力和組織力的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)班干部， 待學(xué)生相互了解后， 再進(jìn)行民主選舉。選舉前班主任公布候選人基本資格、條件，通過召開班級(jí)大會(huì)，公開投票選拔，然后班主任根據(jù)選舉結(jié)果，參考每個(gè)

13、學(xué)生特點(diǎn)確定職務(wù)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)的積極性， 由于班干部是通過民主選舉產(chǎn)生的， 能夠得到大多數(shù)同學(xué)的信賴和支持， 有利于班級(jí)活動(dòng)的開展， 也有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。（3）競(jìng)選制。此種方法是建立在同學(xué)相互了解的基礎(chǔ)上毛遂自薦。在改革開放大環(huán)境中，競(jìng)爭日益劇烈，競(jìng)選制能夠順應(yīng)歷史潮流， 增強(qiáng)同學(xué)們的竟?fàn)幰庾R(shí)。 班主任提前一周左右公布候選人基本資格、條件，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件對(duì)照要求確定競(jìng)選職位，擬訂，內(nèi)容是介紹自己“施政設(shè)想、治班措施和治班方案”，召開班級(jí)大會(huì)，競(jìng)選者一一登臺(tái)亮相，最后全體同學(xué)投票產(chǎn)生班干部。這種方法， 既鍛煉了同學(xué)語言表達(dá)能力又提升了他

14、們的自信心。 通過競(jìng)選上崗， 當(dāng)選的班干部非常珍惜鍛煉機(jī)會(huì)， 具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和自信心，有利于以后開展工作。后兩種方法在投票前班主任要特別強(qiáng)調(diào)：投票是每個(gè)同學(xué)權(quán)利，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，特別是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，應(yīng)把班級(jí)利益作為出發(fā)點(diǎn)。無論采用哪一種方式，只要能揚(yáng)長避短，產(chǎn)生出一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，班級(jí)管理就事半功倍了。3 培養(yǎng)班干部班干部的才干不是天生就有的，他是在學(xué)校這個(gè)熔爐中，在學(xué)校支持鍛煉下，在教師指導(dǎo)下，錘煉而成。作為學(xué)校、教師應(yīng)該為他們的發(fā)展提供幫助，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)鍛煉工作能力的舞臺(tái)。（ 1）舉辦培訓(xùn)班，定期召開例會(huì)。班干部確定后，班委成員中有的成員可能熱情很高，但從來沒有當(dāng)過班干部；有

15、的即使當(dāng)過但管理理念，工作思路不系統(tǒng)，甚至是錯(cuò)誤的， 所以很有必要進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面： 班干部應(yīng)具備基本素質(zhì)。 每個(gè)干部崗位基本職責(zé)。班干部基本工作方法。 如何處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。 如何搞大型活動(dòng)等。另要定期召開例會(huì)，每個(gè)干部都要有小結(jié)，對(duì)他們階段工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)， 幫助他們分析解決實(shí)際工作中難題， 對(duì)于每個(gè)干部成長很有幫助。（2）培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)。班干部如果不能擺正自己的位置，以管理者自居，自我感覺優(yōu)越于其他同學(xué)，而忽略了服務(wù)同學(xué)的宗旨，導(dǎo)致班干部脫離群眾，甚至以權(quán)謀私，對(duì)班級(jí)管理百害而無一益。因此，要教育班干部在工作中淡化干部意識(shí)，強(qiáng)化仆人意識(shí)，明白自己所做的一切都是應(yīng)盡職

16、責(zé)， 成為學(xué)生最信賴的人， 有利于提高在群眾中的威信，為以后開展工作打下基礎(chǔ)。（3）樹立典型，擴(kuò)大影響。榜樣、楷模是人生的一種需要，盡管人們努力一輩子也不可能達(dá)到榜樣、楷模的高度，但卻不可以沒有這種需要2 。要注意在班干部中培養(yǎng)和樹立典型， 提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。 這對(duì)于提高干部隊(duì)伍素質(zhì)能夠起到良好的促進(jìn)作用。 我校臨床三班以前各方面表現(xiàn)較差，自從該班史XX同學(xué)擔(dān)任班長和勞動(dòng)委員后，處處能嚴(yán)格要求自己， 每次學(xué)校和班級(jí)搞活動(dòng)他總是沖鋒在先。 學(xué)校舉行校園歌手大賽，布置會(huì)場(chǎng)他一馬當(dāng)先， 忙前跑后一直到演出順利結(jié)束， 連飯也顧不上吃； 每次大掃除他總是身先士卒不怕臟累； 血站血液告急到學(xué)校采血，

17、有的同學(xué)思想上有顧慮，他捋起胳膊帶頭第一個(gè)上。班主任抓住這一典型， 多次在班會(huì)上表揚(yáng)他， 并號(hào)召全體班干部和同學(xué)向他學(xué)習(xí)。良好干部形象就是無形的示范， 也是無聲的命令， 其他班干和同學(xué)以他為榜樣紛紛效仿，臨床三班班風(fēng)越來越好，多次獲得“優(yōu)秀班集體稱號(hào)” ， 畢業(yè)時(shí)他個(gè)人也獲得 “山西省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生” 稱號(hào)。 （ 4 ）加強(qiáng)能力培養(yǎng)。 班干部的工作能力是培養(yǎng)起來的， 一種培養(yǎng)方法就是“扶上馬，送一程”，也就是向他們傳授工作方法，目的是提高班干部工作能力，增長才干。其中關(guān)鍵一環(huán)是抓好“第一次”，如第一次班會(huì)，第一次勞動(dòng)，第一次郊游等。 “第一次”的成功，對(duì)于班干部的成長至關(guān)重要，班主任要言傳身教

18、，傳授科學(xué)的組織管理方法。有了第一次成功后，就要積極為他們創(chuàng)造條件，給予鼓勵(lì)和信任，培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力，有些事放手讓他們做，敢于自己拿主意，讓他們?cè)趯?shí)際工作中去鍛煉，努力完善自我。（5）嚴(yán)格要求，一視同仁。班主任要嚴(yán)格要求班干部，有了成績及時(shí)表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，和其他同學(xué)一視同仁，而不能因?yàn)橐郧暗某煽內(nèi)ケ幼o(hù)他們，特別是班主任得力班干部。 這是幫助他們樹立威信方法之一， 也是學(xué)生最敏感的問題，如果發(fā)現(xiàn)班主任“偏心眼，不公正”，那么班主任和班干部威信就會(huì)大大降低。 對(duì)班干部嚴(yán)格要求必須以信任和尊重為基礎(chǔ)，始終維護(hù)他們?cè)谌罕娭械耐?，即使犯了錯(cuò)誤，也要滿腔熱情地幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤

19、，并注意工作方法，要尊重他們的人格，切忌在大庭廣眾下呵斥他們。班干部是班級(jí)的骨干，是班主任工作的得力助手。年輕班主任接到新班級(jí)，應(yīng)正確地選拔班干部，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。參考文獻(xiàn)1 呂鵬 . 中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的學(xué)生干部群體及學(xué)生干部工作j.當(dāng)代青年研究， xx， 4： 15-18.武池完小班干部選拔與培養(yǎng)計(jì)劃班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，主要是通過班級(jí)來進(jìn)行的， 而班主任是整個(gè)班集體的直接組織者、 領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長的引路人，是聯(lián)系班級(jí)教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。一班幾十名學(xué)生，是否能成

20、為全面發(fā)展的一代新人， 班主任的責(zé)任重大。 如何做好班級(jí)工作？我計(jì)劃嘗試以下做法：1 、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度素質(zhì)教育就是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的， 以人的發(fā)展和人的素質(zhì)提高為目標(biāo)，注重學(xué)生主體（ 更多精彩內(nèi)容首頁： ） 作用的發(fā)揮。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。因此，我在開學(xué)之初，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，使學(xué)生懂得科技的發(fā)展， 社會(huì)的進(jìn)步需要科學(xué)知識(shí)， 祖國的繁榮昌盛需要人才，而他們就是祖國的未來。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度， 每個(gè)人都建立了自己的奮斗目標(biāo)， 從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。2 、選拔和培養(yǎng)班干部，形成良好的班風(fēng)一

21、個(gè)良好的班集體， 必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心。作為班主任的助手和可靠的員， 及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息， 為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任， 要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。 在班級(jí)管理中， 我充分發(fā)揮班干部的作用，班級(jí)的各項(xiàng)管理責(zé)任到人，由班長全面負(fù)責(zé)，班主任及時(shí)督促，既信任他們，更嚴(yán)格要求他們，使他們真正為全班同學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使全體學(xué)生形成共識(shí)，熱愛班級(jí)集體，形成良好的班風(fēng)。3 、 組織指導(dǎo)學(xué)生開好

22、各種類型的主題班會(huì)， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)主題班會(huì)所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。 因?yàn)橹黝}班會(huì)不但有輿論導(dǎo)向和扶正祛邪的功能， 也具有 “自我教育” 的功能， 因此， 開好主題班會(huì)很有必要。 我是這樣做的： （ 1 ）在剛開學(xué)、期中考試前后，組織一些常規(guī)性的班會(huì)，如： “新學(xué)期的打算”、“下階段的計(jì)劃”等；（2）根據(jù)班級(jí)具體情況選擇班會(huì)主題。開好這類班會(huì)，針對(duì)性強(qiáng)，效果好，對(duì)于改善班級(jí)面貌，具有十分重要的作用。（3）根據(jù)學(xué)校安排，選擇班會(huì)主題，這樣有利于完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。4 、 運(yùn)用 “期望效應(yīng)” 作好轉(zhuǎn)變差生的工作, “期望效應(yīng)” 告訴我，教師對(duì)學(xué)生真實(shí)的愛將導(dǎo)致

23、學(xué)生智力、情感、個(gè)性的順利成長，熱情期望可以使學(xué)生獲得積極的情緒體驗(yàn)， 激發(fā)起內(nèi)部的動(dòng)力， 更加發(fā)揮自己的潛力。學(xué)生的健康成長與教師的期望和激勵(lì)密切相關(guān)。因此，教師必須樹立正確的學(xué)生觀， 激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生， 對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要充滿信心和希望，特別是對(duì)落后生，更要有“朽木可雕”的意識(shí)和“點(diǎn)石成金” 的行動(dòng)。 我將之付諸于實(shí)踐， 收到了良好的效果： 開學(xué)不久，我通過觀察和了解劃出了一部分學(xué)生作為激勵(lì)對(duì)象， 我一一找他們談話，激勵(lì)他們的自信心。5 、與家長聯(lián)手，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作父母是弓，孩子是箭，弓張的緊，箭方射的遠(yuǎn)，父母對(duì)孩子有信心，必會(huì)點(diǎn)燃孩子的信心之火。每當(dāng)家長來訪或開家長會(huì)，我總是首先肯定學(xué)生

24、的長處，肯定很有希望，因?yàn)閷W(xué)生正處于發(fā)展階段，只要家長多關(guān)心，老師多幫助，學(xué)生的進(jìn)步是會(huì)很快的。這樣家長就會(huì)看到光明，看到希望。同時(shí)，也建議家長以委婉的方式幫助孩子改掉不良習(xí)慣。這樣既可減少老師、家長、學(xué)生之間矛盾的產(chǎn)生，又使家長就成了孩子的加油站。6 、尊重并理解學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系諷刺挖苦，不僅對(duì)學(xué)生的勝利及心理造成傷害，而且有損班主任的形象，還會(huì)加重學(xué)生的反感和抵觸心理，造成不良后果；在批評(píng)學(xué)生時(shí)，粗魯暴躁，以為自己是老師，以勢(shì)壓人，就會(huì)使學(xué)生口服心不服。因此，只有反復(fù)耐心細(xì)致地去做學(xué)生的思想工作，尊重、理解學(xué)生， 與學(xué)生交知心朋友， 溝通感情， 用愛去感化學(xué)生做到 “動(dòng)之以情，曉之

25、以理”，依據(jù)事實(shí)給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，并善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)然，老師是平等中的首席?？傊?，如何做好班主任工作，是我們所有教育工作者一直在探索的課題，我們要更新觀念，要廣覽博識(shí)，開拓進(jìn)取，不斷地積極地探求新的思路。班干部選拔與培養(yǎng)帶好一個(gè)班， 光靠班主任是不行的， 除了任課老師的協(xié)調(diào)配合外， 離不開班干部支撐，如果沒有班干部協(xié)助，班主任工作就吃力得多所以我們必須注意班主任和培養(yǎng)。 下面我主要從兩個(gè)方面談一下自己 的做法和想法。一、班干部選拔選拔班干部，其中最重要的是班長的選拔。班長既要當(dāng)好班主任助手，正確傳達(dá)班主任要求，反饋班級(jí)中同學(xué)們的一些狀況，又要在班級(jí)中

26、有一定威信， 能夠得到同學(xué)們擁護(hù)。 所以一個(gè)能干的班長能減輕班主任很大負(fù)擔(dān)， 下面我就談一下選拔班長情況， 總體來說分成兩種：新生班和老生班。（一）新生班新生剛到校，大家彼此都不熟悉，所以我一般先指定一位同學(xué)，幫忙點(diǎn)人數(shù)和其他事情。 這個(gè)人該這么定呢？有很多種可能性， 下面我舉例說明。（ 1）成績優(yōu)秀型我?guī)У牡诙€(gè)班級(jí)是 040班，這是一個(gè) 3+2 護(hù)理班， 班級(jí)同學(xué)全部是嘉興地區(qū)學(xué)生， 中考成績具有可比性。所以我想就定第一名的同學(xué)吧， 如果這學(xué)生有能力就順理成章成為班長，如果不行還能當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)委員，對(duì)學(xué)生來說心理落差也不會(huì)太大。第一名的是一個(gè)叫張晨的學(xué)生，個(gè)子不高，眼睛大大的，話不多。軍訓(xùn)第一

27、天， 排隊(duì)時(shí)， 我說： 張晨， 你點(diǎn)一下名， 看同學(xué)們有沒有到齊？就這樣， 軍訓(xùn)期間很多事情都由她去做。 到了軍訓(xùn)結(jié)束， 要選班委了，我在班級(jí)中宣布：先自己報(bào)名再投票選舉。 此后，我與張晨談了一次，問她想不想當(dāng)班長，聽聽她自己的意思。她也很誠懇地說，雖然以前沒有做過班長，但很想試一試?；旧习嚅L就這樣定了，當(dāng)然必要的選舉程序還是一定要走的。張晨很聰明，也肯干，而且?guī)缀趺恳淮慰荚嚩伎梢钥及嗉?jí)第一名。 這樣她就很容易在班級(jí)中樹立威信， 所以一干就是兩年，后來到了寧波天一，也一直在學(xué)生會(huì)工作。（ 2）自我推薦型040 班之后，我?guī)Я艘粋€(gè)0718升學(xué)班，當(dāng)時(shí)班級(jí)中有10個(gè)左右男生，人數(shù)太少，而且男生相

28、對(duì)比較不穩(wěn)定，分離變異期在高中階段，而女生早熟，變異期在初中，到了高中基本定型，所以我想找一個(gè)能干的女生做班長。 班級(jí)中成績最好的女生叫錢麗玉， 我找她談了之后，她表示不想做任何班干部。后來，她寢室的另一名女生來找我說想當(dāng)班長，她叫沈霞，一位說話輕輕的可愛女生。我覺得她非常有勇氣， 在接下來的班級(jí)工作中也認(rèn)真負(fù)責(zé)。 雖然之后的兩年半她都不在我班級(jí)中，但我經(jīng)常能看到她活躍的身影。（3）能力型我現(xiàn)在擔(dān)任的是1019 升學(xué)護(hù)理班，學(xué)生全國各地，中考試卷不一樣，成績沒有可比性， 連教材的側(cè)重點(diǎn)都不同， 所以我根據(jù)所填的學(xué)生基本情況調(diào)查表， 發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生以前做過班長， 通過觀察比較選擇了李佳琦， 她能

29、力很強(qiáng)， 有一個(gè)很好優(yōu)點(diǎn)， 她并不是所有事情都自己去做，而是把任務(wù)分配給班級(jí)中同學(xué)去做。（二）老生班如果我們接受的是老生班，因?yàn)樗齻円呀?jīng)形成了固定模式，所以我們必須先穩(wěn)定，先沿用舊的，不到萬不得以，不需改變。有一個(gè)不是很成功的例子， 0715班是一個(gè)分流班級(jí)，換了 3 個(gè)班長，剛分班時(shí)，蔡韋韋當(dāng)班長，做了一個(gè)學(xué)期就申請(qǐng)。這種分流班級(jí)，班級(jí)中事情也比較多，比較難管，后娘難當(dāng)，班長也不好做。到了高二時(shí)，班長換成了謝燕紅，她成績好，班級(jí)中有很大威信。到了高三，謝燕紅提出想專心學(xué)習(xí)，辭去班長職務(wù)。其實(shí)這也正合我意，謝燕紅是高考 狀元的頭號(hào)選手，不能有半點(diǎn)閃失。誰來做班長嗎？這時(shí)陳飛走入我 的視線，她原

30、是班級(jí)中的紀(jì)律委員，體育成績了得，經(jīng)常在運(yùn)動(dòng)會(huì)中 跳高第一名，同學(xué)稱她為“飛哥”。她自己也很樂意試一試，她這一 年做的很棒，也是我最滿意的一位。所以我總結(jié)了一下，一位好的班 長有如下要求：本人愿意干有一專長，可以是學(xué)習(xí)、體育或其他方面有較強(qiáng)語言交流能力有獨(dú)立處理事情能力在學(xué)生中有人緣（三）其他班委本人愿意就可以參加報(bào)名，再由民主選舉選出，不記名投票，當(dāng) 場(chǎng)唱票，這樣比較公平公正。如果選出來的那位不是我們心目中的學(xué) 生，請(qǐng)相信群眾的力量，因?yàn)榘喔刹繘]有群眾基礎(chǔ)是無法開展工作的。二、班干部培養(yǎng)班干部選拔出來之后，需要班主任扶持才能走上正軌，有些文章 中稱為“扶著走” “送一程” “放開手”，給班委明確的分工，此外 還可注意以下幾點(diǎn)：（一）讓班委明確：當(dāng)班干部不是一種享受，而是為班級(jí)同學(xué)服 務(wù)。培養(yǎng)班委的服務(wù)意識(shí)（二）采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的措施，調(diào)動(dòng)班委的積極性，主動(dòng)性使之為班主任及學(xué)生服務(wù)。從心理角度來看，每位班干部也同樣具有崇高 的“榮譽(yù)感”，他們都想把自己