科技創(chuàng)新過程的學術交流機制及作用

1、科技創(chuàng)新過程的學術交流機制及作用袁兆億現(xiàn)代社會的科技發(fā)展日益復雜化，交叉學科領域快速發(fā)展，綜合性科技項 目不斷出現(xiàn)并拓展出各種新生領域，在此過程中，學術交流促進科學技術健康 發(fā)展的重要機制作用日益突顯，并對科技進步形成越來越明顯的推動作用，為 科技創(chuàng)新提供了重要思想源泉。學術交流機制本質(zhì)上表現(xiàn)為一種文化現(xiàn)象，對 于創(chuàng)新文化的形成和發(fā)展具有重要影響，而且在強化創(chuàng)新的示范效應和影響度 方面作用日益突出。在當前科學技術快速發(fā)展的情況下，學術交流在科學技術發(fā)展中占有更加 不可替代的重要地位，尤其是在知識爆炸的信息社會和以創(chuàng)新為靈魂的高科技 時代，學術交流更是人類活動不可缺少的重要內(nèi)容，學術交流對于推動

2、科技變 革發(fā)揮著積極的催化劑作用，它為科學技術的跨學科融合構建了重要平臺。以 科學技術思想方法論及跨領域思想碰撞為主要任務的非專業(yè)性學術交流，在推 動大科學項目發(fā)展中起著不可忽視的積極作用，極大地彌補了學科領域低融合 狀態(tài)下科學技術發(fā)展的不足。高度重視學術交流活動，著力提升學術交流的質(zhì) 量和實效，充分發(fā)揮學術交流在激勵創(chuàng)新和培養(yǎng)人才方面的作用，對于實現(xiàn)科 教興國戰(zhàn)略宏偉目標具有積極意義。一、學術交流活動為科技發(fā)展提供了重要支撐平臺 隨著人類掌握的知識日益豐富，科學技術發(fā)展也越來越深入，但是面對客觀世界的復雜性和現(xiàn)實社會的系統(tǒng)性，許多科技問題的解決，僅靠一門科學或 一種技術的運用其能力總是有限的

3、，需要借助多學科知識的綜合運用，依靠多 領域的協(xié)作研究，才能不斷取得新的進展。知識經(jīng)濟時代，科學前沿的推進極 為迅速，新領域、新思想、新方向不斷出現(xiàn)，在新形勢下，科學技術發(fā)展面臨 著一系列嚴峻挑戰(zhàn)，人們的思維方式必須不斷變革才能跟上形勢的發(fā)展，學術 交流對于推動這種變革具有重要作用。學術交流不但是科技變革的催化劑，而且對學科建設的促進作用也是不言而喻的。現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，加速了大量新興學科、邊緣學科和交叉學科的不斷 出現(xiàn)，科學技術在各分支學科不斷深入和分化的同時，還朝著綜合性方向發(fā)展， 學科之間的聯(lián)系日益緊密，相互依賴性越來越強，學科交叉領域不但極富生命 力，也是對客觀世界進行整體性認識的重

4、要途徑，推動著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展17越來越成為一個多層次、綜合性的有機統(tǒng)一體。在這一過程中，學術交流活動作為一種重要平臺，不但推動了不同學科的交叉、滲透和融合，而且在促進科學技術的一體化發(fā)展中發(fā)揮著不容忽視的橋梁和基礎性作用，成為科學技術向更高層次發(fā)展的推動力量。哲學家培根曾經(jīng)指出，知識的力量不僅取決于它自身價值的大小，更取決于它是否被傳播以及被傳播的廣度與深度。現(xiàn)代社會，科學技術的快速發(fā)展使知識急劇膨脹，知識的綜合集成度越來越高，知識的快速轉(zhuǎn)化與廣泛應用，使得知識的傳播越來越迅速，學術交流作為科學技術發(fā)展鏈條中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，越來越顯出其的重要作用。知識不同于普通商品之處在于其具有溢出效

5、應，知識在流動中實現(xiàn)擴散和傳播，學術交流所實現(xiàn)的知識溢出不僅不會使知識的使用價值和質(zhì)量降低，反而會使其價值得到有效提升，如果知識得不到及時交流將會貶值。人類知識具有顯隱特征，顯性知識 可以轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言、書籍、文字、數(shù)據(jù)庫等編碼方式，易于傳播和學習；而隱性知識則與個體長期實踐獲得的體驗和積累的經(jīng)驗緊密相關，不易傳播和學習。顯性知識的擴散可以通過多種媒介形式實現(xiàn)，而隱性知識的擴散不但范圍有限而且具有隨距離衰減的函數(shù)特征，尤其是處于探索階段的科學技術理論及方法具有很高的隱性成分，這類知識的溢出空間多限于團隊內(nèi)部，知識溢出的影響面有限，團隊之外的人往往不易接受到隱性知識的輻射。在這種情況下，如果通過一定

6、的學術交流途徑進行面對面的溝通互動，將有助于推動隱性知識的擴散，提升知識的共享范圍和水平，從而更好地發(fā)揮科技知識的進步作用。二、學術交流是孕育科技創(chuàng)新思想的重要源泉自主創(chuàng)新離不開原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和吸收消化再創(chuàng)新三種主要形式，無論對于哪種形式的創(chuàng)新，學術交流都具有良好的適用性。學術交流的思想碰撞，產(chǎn)生火花，激發(fā)靈感，成為原始創(chuàng)新的源泉；學術交流將不同的思想加以集合，形成新思維，成為集成創(chuàng)新的重要基礎；學術交流提供溝通和學習機會，促進吸收消化他人成果進行再創(chuàng)新，為消化創(chuàng)新提供了有利條件。在科技日趨全球化的今天，大量的學術交流為科學家們吸納新思想、利用新知識創(chuàng)造了充分條件，它使前沿科技思想和成果內(nèi)

7、化為科學家的新思維和新知識，進而激發(fā)創(chuàng)新行為的產(chǎn)生，使?jié)撛趧?chuàng)新力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的創(chuàng)新力。影響科技創(chuàng)新的因素是多方面的，但是起決定作用的是科技人員的自身條件，各種外因條件的作用只能建立在內(nèi)因基礎之上，而學術交流正是啟發(fā)人的內(nèi)因的重要過程。學術交流的外在功能表現(xiàn)為知識的溢出，內(nèi)在功能則表現(xiàn)為激發(fā)靈感和誘發(fā)創(chuàng)新。學術交流是一種外部性極強的群體活動，這一過程的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動無時不在、無處不在。學術交流過程的知識外溢加速了思想碰撞和相互激發(fā)，形成強烈的共鳴 ，形成有利于創(chuàng)新思想產(chǎn)生的群體優(yōu)勢，也成為學術交流得以深入推進的動力。學術交流過程中各種文化的不斷交織、融合，形成了特有的創(chuàng)新理念，促使科學家的思想

8、趨于活躍、眼光愈發(fā)敏銳，不少創(chuàng)意為日后的創(chuàng)新行為奠定了基礎，學術交流越來越成為促進科技創(chuàng)新的重要條件和動力之一。當前的信息社會，學術交流形式和內(nèi)容日益豐富，借此人們可以充分分享代表當下最新成果的智力和學術思想資源，從而為人類的創(chuàng)新活動大開了方便之門，這正是學術交流帶來的極大好處。大文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，交換以后，還是一人一個蘋果。但是，倘若你有一個思想，我有一個思想，交換以后，我們每人都有兩個思想”，這正是學術交流能夠引發(fā)創(chuàng)新思維的基本哲理。學術交流激發(fā)彼此間的充分互動，從而有利于動員和發(fā)展科學家們的創(chuàng)造性思維，并在不斷深化認識的過程中激發(fā)出新思想，為人們更好

9、地吸收消化新知識，充分發(fā)揮聰明才智和內(nèi)在創(chuàng)造力提供了極大的空間和可能。科技創(chuàng)新是一個復雜的過程，總會受到這樣或那樣的限制而難以不斷深入或面面俱到，故此，充分利用知識溢出的外部性來彌補自身研發(fā)的不足是必要的。學術交流特別是跨學科交流極富創(chuàng)造性，它能夠帶來更多創(chuàng)新的靈感，并逐步接近科學真理。尤其是當一些學科的發(fā)展面臨困境時，學科的交叉互動很可能帶來新的轉(zhuǎn)折點，尋找到新的出路，促使新的研究方向或新的科學假說產(chǎn)生，獲得“柳暗花明又一村”的效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，諾貝爾獎金獲得者創(chuàng)造性思維的百分之五十以上得益于學術交流，特別是無拘束的學術交流和自由爭鳴。學術交流引發(fā)的思想碰撞，形成相互啟發(fā)和創(chuàng)新思維的上位遷移，

10、使科學家們受到激勵和啟發(fā)，從而產(chǎn)生新的聯(lián)想及靈感，最終形成1+12的共振效應。三、現(xiàn)代科技環(huán)境下非專業(yè)性學術交流的重要作用學術交流一般分為專業(yè)性較強的特定領域的專業(yè)性交流，以及專業(yè)性不太強和領域相對寬泛的非專業(yè)性交流。前者側(cè)重于解決專業(yè)性的理論或技術問題， 后者側(cè)重于科學技術思想方法論及跨領域的思維碰撞，非專業(yè)性學術交流在現(xiàn) 代大科學項目發(fā)展中扮演著十分重要的角色。雖然在交流領域界定和解決問題 的目標方面，前后者各有異同，但是從推動科學技術發(fā)展的角度而言，兩者的 大方向是一致的。以往人們較為關注專業(yè)性的學術交流，而對非專業(yè)性的學術交流關注不夠。但是隨著科學技術的發(fā)展，更具開放性的跨學科的非專業(yè)

11、性學術交流活動正日 益受到重視?，F(xiàn)代大科學項目往往聚集了各行業(yè)的大量優(yōu)秀人才，不同學科領 域、不同工作經(jīng)歷、不同文化背景、不同年齡的科學家，非專業(yè)性的跨領域?qū)W 術交流經(jīng)常發(fā)生，通過跨學科的多元化學術思想和文化融合，達到相互啟發(fā)、 激勵新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，擴展學科視野的潛移默化效果，以致產(chǎn)生明顯的集體知識溢出效應，同時也降低了科技合作中的知識不對稱，從而使科技創(chuàng)新 更具效率。非專業(yè)性學術交流所產(chǎn)生的科學思想火花，有利于從更寬泛的角度 推進科學技術的發(fā)展，促進學科整合和整體性研究，激勵科學家之間的交流與 合作，也更易于消除傳統(tǒng)模式下知識過于狹窄的影響，突破學科壁壘，克服學科孤立研究的制約，形成綜

12、合性的整體成果。經(jīng)濟社會的發(fā)展對科學技術的要求，需要科技部門加強與地方政府和其它 社會機構的合作，以便進一步密切基礎研究、應用研究和高技術產(chǎn)業(yè)的關系， 促進產(chǎn)學研的結合。為了提高學術交流的成效，經(jīng)常性地舉辦各種跨行業(yè)寬領 域的學術交流活動，不但有利于組織和動員社會力量，發(fā)揮群體科學思想庫的 作用，而且也是提高學術交流質(zhì)量的有效途徑。客觀上，科學技術往往最先被 少數(shù)人所掌握，但科技的發(fā)展直至產(chǎn)業(yè)化離不開全社會的共同努力，故此要求 科學技術必須從少數(shù)人手中迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄶?shù)人的掌握和運用，而要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn) 變，以學術交流為重要途徑的科技傳播過程是必不可少的，它使人們對學科前 沿有更深入的了解，更好地推動

13、創(chuàng)新思想向創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，加速創(chuàng)新成果盡快 轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。面向產(chǎn)學研各界的非專業(yè)性學術交流，無論是在多元化的 思想碰撞和自由爭辯，或是在溝通情況和取長補短方面，都十分有利于促進思 維和認識的新發(fā)展，從而達到更好地推動科學技術為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的目的。事實上，正是學術交流過程所產(chǎn)生的許多新思維、新創(chuàng)意最終演化成了高新技術的萌芽，開創(chuàng)了一系列新產(chǎn)業(yè)的起點。四、學術交流機制影響著創(chuàng)新文化的發(fā)展學術交流作為科技活動的一種模式，其機制的設計科學與否，直接影響著創(chuàng)新文化的培育成效。就此意義而言，學術交流背后蘊涵著的往往是某種文化現(xiàn)象，它在很大程度上影響著學術交流的生命力。自由、理性和寬容等元素應該成為現(xiàn)

14、代學術交流的主要特征，也是培育創(chuàng)新文化必不可少的，它要求學術交流發(fā)揮好起科技創(chuàng)新的催化劑和助推器作用。只有減少行政色彩，在寬松和自由的環(huán)境下開展學術交流，才有利于沖破傳統(tǒng)文化和思維的束縛，促使創(chuàng)新思想在團體理性共識的基礎上漸進漸行地發(fā)展起來，并達到新的更高層次?？茖W技術發(fā)展史表明，當科學技術領域缺乏自由氛圍和缺乏交流時，往往也是科學技術進展最慢的時期，它導致思想僵化和保守，使創(chuàng)新文化的發(fā)展處于弱勢，因而表現(xiàn)為科學技術發(fā)展的遲緩或停滯。當科學技術領域?qū)捤勺杂珊统浞纸涣鲿r，也是科學技術突飛猛進的時期，思想活躍，創(chuàng)新不斷?，F(xiàn)代社會，由于科學技術的交融性發(fā)展往往超出本學科范圍，如果缺乏交流，人們對各個

15、學科領域相互關聯(lián)的認識將大大落后，從而跟不上時代發(fā)展的要求。學術交流機制為科技思想和知識的流動提供了一種可靠的互惠性社會網(wǎng)絡，這種穩(wěn)定的交流網(wǎng)絡不但增強了社會的科技創(chuàng)新活力 ，而且在降低創(chuàng)新成本和風險方面也是大有裨益的。創(chuàng)新文化提倡發(fā)揮團體的智慧，由于科學技術的發(fā)展不可能是一帆風順的，往往會因為創(chuàng)新思路上的一時困難而使研究難以為繼，如果缺乏學術交流機制，一些優(yōu)秀的思想“種子”很可能因此而夭折。學術交流所產(chǎn)生的接力效應，使得創(chuàng)新思想的“種子”能夠在眾人的“澆灌”更好地成長。歷史上，某個科學家的思想被另一個科學家吸收后發(fā)揚光大的例子并不少見，學術交流機制在其中充分顯示了科技創(chuàng)新文化延續(xù)的蹤跡，對于保護人類的創(chuàng)新思想資源具有極其重要的作用。創(chuàng)新文化是不斷延伸的鏈條，它通過各種機制的保障而得以延續(xù)，學術交流機制成為不可或缺的組成部分?，F(xiàn)代社會，學術交流機制在強化創(chuàng)新的示范效應和影響度方面的作用越來越明顯，通過一系列有形或無形的學術交流，各種科技信息迅速匯聚，對交流者的創(chuàng)新思維產(chǎn)生互動性啟發(fā)，形成獨特的激勵創(chuàng)新的文化模式，其作用不僅表現(xiàn)在科技知識的共享上，更重要的還在于它完善了創(chuàng)新機制，營造了有利于創(chuàng)新的文化氛圍。學術交流機制不但在本質(zhì)上遵循科學技術發(fā)展規(guī)律，而且更能適應創(chuàng)新文化的發(fā)展要求。隨著我國學術交流機制日漸完善，形式多樣