歷下區(qū)上半年小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃

1、歷下區(qū)上半年小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作的總體思路是：以市區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，以教師專業(yè)化內(nèi)涵發(fā)展為保障，以學(xué)生的興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)，著力促進(jìn)全區(qū)語(yǔ)文教學(xué)工作均衡發(fā)展，努力開創(chuàng)全區(qū)語(yǔ)文教學(xué)教研工作的新局面。二、工作任務(wù)和措施要點(diǎn)（一）深化課堂教學(xué)改革，培育自能高效課堂1.一手抓常態(tài)課，深入落實(shí)“三五X”教學(xué)策略，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，活學(xué)活用，創(chuàng)新常態(tài)課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。青年教師過關(guān)課、匯報(bào)課，學(xué)科教研組研究課、研討課，骨干教師公開課、示范課，

2、全體教師達(dá)標(biāo)課形成鏈條。教干帶頭達(dá)標(biāo)，任課教師學(xué)科達(dá)標(biāo)、課型達(dá)標(biāo)，并將結(jié)果作為考評(píng)學(xué)校和教師的重要指標(biāo)。對(duì)薄弱教師、青年教師進(jìn)行專項(xiàng)達(dá)標(biāo)，建立達(dá)標(biāo)跟蹤檔案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。2.一手抓示范課、研討課，發(fā)揮示范課的引領(lǐng)和輻射作用，在“探究、體驗(yàn)、自主、互助”思想的指導(dǎo)下，積極推廣劉立平工作室語(yǔ)文教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極構(gòu)建簡(jiǎn)約、高效、操作性強(qiáng)的“自能高效”課堂教學(xué)流程。上半年舉行論文評(píng)比。主題為高效課堂教學(xué)策略；不同課型教學(xué)基本策略。區(qū)教研室將通過研討會(huì)、推介會(huì)推廣先進(jìn)的課改成果，積極培育課改典型。（二）強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，培育名師團(tuán)隊(duì)1.校本教研。深入貫徹山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）歷下區(qū)關(guān)于進(jìn)

3、一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研活動(dòng)的若干意見精神，以網(wǎng)絡(luò)教研、工作室教研、學(xué)科組教研、分片聯(lián)研為平臺(tái)，以解決教學(xué)問題、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以“教學(xué)問題”“案例剖析”為著重點(diǎn)，采取問題研究的方式，將教學(xué)反思與教研活動(dòng)相結(jié)合，切實(shí)解決教學(xué)問題。校本教研要以教研室（教導(dǎo)處）學(xué)科教研員為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)科教研組為主陣地，以即時(shí)性教研和主題性教研為主要方式，切實(shí)提高校本教研的實(shí)效性。2.網(wǎng)絡(luò)教研。臨沂市網(wǎng)絡(luò)教科研平臺(tái)正式啟用，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主頁(yè)也已開通。由于平臺(tái)還在繼續(xù)完善過程中，有些功能還不太方便，如視頻資源上傳、視頻互動(dòng)困難，相信隨著平臺(tái)的完善和使用率的提高，這些問題都很容易解決。2010年，我們將充分依靠核心組

4、成員和骨干教師，進(jìn)一步建設(shè)好小語(yǔ)平臺(tái)，借網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高教研效益。（1）進(jìn)一步豐富資源。鼓勵(lì)教師積極通過核心組成員上傳資源。按教育局和中心領(lǐng)導(dǎo)要求，所有市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)資源都要上傳平臺(tái)。教學(xué)能手、教學(xué)新秀等市區(qū)級(jí)骨干教師網(wǎng)絡(luò)教研情況將作為任職管理評(píng)定指標(biāo)，計(jì)入本人考核成績(jī)（教學(xué)能手、教學(xué)新秀實(shí)行動(dòng)態(tài)管理）。（2）建立視頻互動(dòng)系統(tǒng)，利用視頻展示教師課堂教學(xué)。請(qǐng)各教研員于3月31日前配齊視頻設(shè)備（攝像頭、話筒），小型會(huì)議盡量使用視頻進(jìn)行。另外利用視頻精心網(wǎng)上專題研討、說課等。請(qǐng)各學(xué)校教研員積極向一線教師宣傳，鼓勵(lì)青年教師、骨干教師提供網(wǎng)絡(luò)教研資料，參與互動(dòng)，引導(dǎo)全體教師參與網(wǎng)絡(luò)教研。3.名師工程。依托

5、歷下區(qū)小學(xué)語(yǔ)文自能高效課堂實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)典型教師的持續(xù)培養(yǎng)和跟蹤扶持，通過壓擔(dān)子加任務(wù)等辦法，充分發(fā)揮骨干的示范、帶動(dòng)、輻射作用，培養(yǎng)我區(qū)有特色的典型教師，大面積建設(shè)專家型教師隊(duì)伍。本學(xué)期將繼續(xù)舉行劉立平名師工作室巡回講課活動(dòng)。4.青藍(lán)工程。各學(xué)校要發(fā)揮骨干教師的作用，采取結(jié)對(duì)子、拜師傅等形式，制定幫輔措施，實(shí)行骨干教師與弱師捆綁制，重點(diǎn)培育有潛質(zhì)有前途的青年教師。通過隨堂聽課、同步備課、指導(dǎo)教法等形式，加大對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度。5.讀書工程。繼續(xù)落實(shí)“小學(xué)教師讀書活動(dòng)計(jì)劃”，完善讀書制度，舉辦讀書論壇與讀書大賽活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)反思征文、專業(yè)理論學(xué)習(xí)與研討等活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和

6、理論水平。組織青年教師學(xué)習(xí)名家語(yǔ)文教育理論，閱讀經(jīng)典書籍，提高文化素養(yǎng)和理論水平（名家：葉圣陶 呂叔湘 袁微子 張志公 吳立崗等。經(jīng)典：論語(yǔ)、詩(shī)經(jīng)、“三百千”、四大名著等），選擇部分名家和經(jīng)典作品，自現(xiàn)在起組織青年教師學(xué)習(xí)，各自創(chuàng)造形式進(jìn)行展示。各學(xué)校要結(jié)合“書香校園”建設(shè)活動(dòng)采取切實(shí)可行措施，努力引導(dǎo)廣大教師把讀書作為提升辦學(xué)品位的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)造條件。（三）強(qiáng)化精細(xì)化過程管理，提高管理效能1.落實(shí)教干、教研員包靠村小、教研組制度，積極開展“下水課”活動(dòng)，深入?yún)⒓右痪€教研，開研究課，做教學(xué)報(bào)告，引領(lǐng)廣大教師積極進(jìn)行教學(xué)改革。各街道語(yǔ)文教研員要在“專業(yè)化發(fā)展”上下功夫，做

7、到“10個(gè)一”（一篇論文、一場(chǎng)報(bào)告、一個(gè)日記、一篇讀書反思、一個(gè)課件、一節(jié)公開課、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個(gè)村?。?，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，提高研究水平和指導(dǎo)水平。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其主陣地作用，以示范課和常態(tài)課為抓手，采取即時(shí)性教研和問題教研的辦法，把校本研究滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。2.進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范作用，以學(xué)科教研組為主陣地，采取先考后研、研討考評(píng)的辦法，優(yōu)化集體備課的方式方法，進(jìn)一步提高集體備課的效率。進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)文課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的有效性，基礎(chǔ)訓(xùn)練力爭(zhēng)在課堂完成，配套練習(xí)作為課堂練習(xí)使用（批改方式可多樣化），優(yōu)化作業(yè)的設(shè)置，減輕學(xué)生的課后

8、作業(yè)負(fù)擔(dān)。大力推行無分?jǐn)?shù)等級(jí)制評(píng)價(jià)辦法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方式的多元化。單元檢測(cè)題使用要科學(xué)，批閱方式可多樣化；單元檢測(cè)要實(shí)行定性分析與定量分析相結(jié)合，有講評(píng)有反饋，有補(bǔ)教有補(bǔ)學(xué)，補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)要講求針對(duì)性和實(shí)效性，避免假大空。早讀課堅(jiān)持“五定”原則，檢查評(píng)估要落實(shí)到位。優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)困生轉(zhuǎn)化學(xué)校要有方案有措施，特別是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，要以課堂教學(xué)為主陣地，實(shí)行跟蹤輔導(dǎo)制。（四）強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1.抓學(xué)習(xí)常規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成。各學(xué)校要貫徹落實(shí)歷下區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)，能自主學(xué)習(xí)。各學(xué)校要以“讀書”“寫字”為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極開展學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)月活動(dòng)，加大習(xí)慣養(yǎng)成工作的力度。各學(xué)校要將普通話作為校園語(yǔ)言，加大普通話推廣力度，推出典型學(xué)校。2.抓讀書學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)培養(yǎng)。以歷下區(qū)中小學(xué)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！睂?shí)施方案為綱領(lǐng)，深入推進(jìn)小學(xué)生蓓蕾讀書工程，廣泛開展小學(xué)生讀書交流、寫作競(jìng)賽活動(dòng)。各學(xué)校要在校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，以競(jìng)賽、測(cè)試為平臺(tái)，調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。3.加大學(xué)生評(píng)價(jià)改革的力度，實(shí)行多把尺子量人，變單一的書面測(cè)試為以“書面測(cè)試+課外閱讀+實(shí)