高中生物必修測試題

1、高中生物必修3第五六章復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練（吉林省外國語學(xué)校2013屆高二上學(xué)期期末）一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) B生產(chǎn)者、消費者C物質(zhì)循環(huán)、能量流動 D生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量2.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（ ） A生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費者和分解者三種成分組成B生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中C森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)D生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進行的3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上防治害蟲的基本策略是（ ） A使用高效農(nóng)藥，迅速徹底消滅害蟲 B控制害蟲種群數(shù)量在較低水平C種植純一的轉(zhuǎn)基因抗蟲作物 D大量引

2、入捕食害蟲的新天敵4右圖表示在某 生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三個種 群數(shù)量變化的相互關(guān)系，下列描述正確的是（ ）A甲為生產(chǎn)者、乙為初級消費者B甲乙丙構(gòu)成一條食物鏈C甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系D甲與丙為競爭關(guān)系5假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈abcd，在某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3、m4。下列敘述中，不正確的是（ ） A四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能 B在一段時間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量增加 C若m15m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞 Dd個體所含的有機物的質(zhì)量一定比c個體所含的有

3、機物的質(zhì)量小6環(huán)境污染有越來越嚴(yán)重的趨勢。從生物圈的功能來分析，造成這一結(jié)果的原因是（ ） A人類排放廢物的增加 B物質(zhì)循環(huán)回路被阻斷C自動凈化能力被阻斷 D物質(zhì)循環(huán)回路在一定程度上被阻斷7下列有關(guān)生物圈穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（ ） A太陽能是生物圈存在的物質(zhì)基礎(chǔ) B人類的活動對生物圈穩(wěn)態(tài)構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅 C生物圈穩(wěn)態(tài)與生物多樣性的關(guān)系不大 D二氧化碳含量的增加將破壞生物圈穩(wěn)態(tài)8自然群落的兩種有直接營養(yǎng)關(guān)系的生物，它們的種群密度相互呈負(fù)相關(guān)波動，從而保持相對的穩(wěn)定。這兩種生物間的關(guān)系最可能是 （ ）A.寄生 B.競爭 C.共生 D.捕食9下列表示寄生的能量流動模型是 ( )A BA BA BC

4、 A B A BA BA B C D10在生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動的敘述，不正確的是 A能量沿食物鏈流動是單向的 B食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少 C.初級消費者越多,次級消費者獲得的能量減少D生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多11由于“赤潮”的影響，一條4Kg重的雜食性海洋魚死亡，假如該雜食性的食物有1/2來自植物，1/4來自草食魚類，1/4來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，按能量流動效率20%計算，該雜食性魚從出生到死亡，共需海洋植物A120 B160 C60 D10012在一定的時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中的全部生產(chǎn)者固定的太陽能為a，全部消費者所同化的能量為b，全部分解者獲得的

5、能量為c，則A、B、c之間的關(guān)系是Aa=b+c Bab+c Cab=c13下列哪個食物鏈（網(wǎng)）中鷹的個體數(shù)量最多 草小鳥田鼠兔鷹草鷹田鼠昆蟲食蟲鳥A草昆蟲青蛙蛇鷹 B草昆蟲田螺食蟲鳥鷹C D14實驗室里有一個封閉的生態(tài)球，已經(jīng)維持了一年多，各類生物一直生活良好，后來僅僅移動了一下位置，生物就全死了。它原來是放在A恒溫培養(yǎng)箱里 B窗臺上 C藥品櫥旁 D冰箱冷藏室里15如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是A表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量B從能量關(guān)系看C一般情況下，為的1020D生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性16如圖是某生

6、態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)的示意圖，要使最高營養(yǎng)級生物的產(chǎn)量最高，把能量集中引向最高營養(yǎng)級的食物鏈和生物E和C之間的關(guān)系分別是AABCE、捕食和競爭BABE、競爭和捕食CAD、競爭DAEC、捕食和競爭17（濰坊市2012屆高三上學(xué)期期末）下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個觀點的是 A云杉根的分泌物使玫瑰不能很好的生長 B當(dāng)日照達到一定長度對植物才能夠開花 C水稻和稗草爭奪陽光 D蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對被捕食者進行“回聲定位”18（禮泉一中2012屆高三上學(xué)期期末）.下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是AX1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器BX1過程吸收的CO2總

7、量與Y1、Y2、Y3、及Z過程釋放的CO2總量相等C當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處予相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%4%D圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向19(北京市西城區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以通過食物鏈在生物群落中流動。隨營養(yǎng)級升高，獲得的總能量越少。下列解釋錯誤的是A各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用 B各營養(yǎng)級中的能量一部分以熱量形式散失C生物維持自身的生命活動消耗一部分能量D能量金字塔頂層的生物生命活動需要的能量少20.（湖南師大附中2013屆高二上學(xué)期期末）.下列各序號的對應(yīng)關(guān)系正確的是 初級消費者第二營養(yǎng)級次級消費者自養(yǎng)型生物 分解者腐

8、生生物 消費者自養(yǎng)生物草食動物異養(yǎng)生物自養(yǎng)生物第一營養(yǎng)級 自養(yǎng)生物初級消費者A. B. C. D.21（湖南師大附中2013屆高二上學(xué)期期末）某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對象進行物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)計了如圖所示的取樣器，取樣后，分別統(tǒng)計小取樣瓶中的小動物種類和數(shù)量。該同學(xué)調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘 A可能存在的食物鏈 B不同水層小動物類群C同一水層小動物類群 D常見的小動物類群22（湖南師大附中2013屆高二上學(xué)期期末）下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，

9、j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是 A該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者B能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)C若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量m，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為mD若上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是初生演替23（湖南師大附中2013屆高二上學(xué)期期末）下圖是兩個生態(tài)系統(tǒng)中腐殖質(zhì)總量隨時間而發(fā)生變化的情況，甲、乙曲線分別代表哪兩個生態(tài)系統(tǒng)() A熱帶雨林、溫帶森林 B溫帶草原、寒帶針葉林C寒帶針葉林、熱帶雨林 D熱帶草原、溫帶草原24下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是 生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用 生物多樣

10、性的直接價值明顯大于它的間接價值 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息 硝化細(xì)菌能利用氧化氨過程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機物 A B C D25右圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列敘述不正確的是 AB是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 B均屬于細(xì)胞呼吸 CA和B屬于捕食關(guān)系 D溫室效應(yīng)主要是由過程造成的26圖甲為自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,圖乙為城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,下列相關(guān)的解釋不正確的是A圖乙中,人類一定處于第三營養(yǎng)級B圖甲中食肉動物所含的能量約為食草動物所含能量的10%20%C甲生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥污染，污染物濃度含量最高的是食肉動物D圖乙表示的生態(tài)系統(tǒng)

11、，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)會很快退化27.（中山市2013屆高二上學(xué)期期末）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是A在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定都能進行光合作用B在食物鏈中，每一個營養(yǎng)級的能量都有一部分流向下一個營養(yǎng)級C競爭和捕食是生態(tài)系統(tǒng)中兩種重要的種間關(guān)系D農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，過度耕作導(dǎo)致分解者有氧呼吸加強，是溫室效應(yīng)加劇的一個原因28（中山市2013屆高二上學(xué)期期末）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，下列敘述不正確的是 A物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動B從上圖可看出能量的流動特點是單向傳遞,逐級遞減C能量的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量D能量作為動力，使物質(zhì)能

12、夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返29不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是A大氣中的CO2主要通過光合作用進入生物群落B蝙蝠通過自身發(fā)出聲波，對目標(biāo)進行“回聲定位”C在草昆蟲青蛙這條食物鏈中，昆蟲是初級消費者、第二營養(yǎng)級D植物殘枝敗葉中的能量被分解而釋放出來 30.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，草食動物所同化的能量等于（）A生產(chǎn)者固定的太陽能的總量B生產(chǎn)者固定的太陽能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量C被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排出物中的能量D用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量簡答題.紅樹林生態(tài)系統(tǒng)是地球上生產(chǎn)力最高的四大海洋自然生態(tài)系統(tǒng)之一，是國際上生物多樣性保護和濕地生態(tài)保護的重要對象

13、，已成為近年來國際上普遍關(guān)注的資源環(huán)境熱點問題之一。下圖表示中山某地紅樹林群落簡圖。請據(jù)圖回答。紅樹葉殘留物昆蟲幼蟲線蟲類水蚤藻類食蟲魚小型食肉魚大型食肉魚鳥蝦蟹（1）圖中蝦蟹和小型食肉魚之間的關(guān)系是 。除圖中所示之外，該生物群落還應(yīng)具有的成分是 。（2）通常情況下，鳥的數(shù)量一般遠遠少于小型食肉魚，主要原因是 。（3）若圖中小型食肉魚從蝦蟹中獲得的能量與從水蚤中獲得的能量之比為1：3，則要使小型食肉魚增加1kg，至少需要消耗水蚤 kg。（4）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)能為人類提供大量魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品，這體現(xiàn)了物種多樣性的 價值。（5）由于食性不同，該生態(tài)系統(tǒng)中的魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)

14、稱為 。下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，為生產(chǎn)者，1為初級消費者，2為次級消費者。圖是將圖中的各營養(yǎng)級所含有的生物進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量（假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖回答。（）如設(shè)種群1、2的個體數(shù)為1、2，平均每個個體所占的能量為1、2，那么，1、與2、2之間的關(guān)系是_。（）每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_（用圖中的英文字母表示）。（）圖中的b1和d1表示_。（）若和同化作用固定能量的總量分別為480J/（cm2a），生物體內(nèi)貯存的能量分別為200J/（cm2a）和24J/（cm2a）。那么，能量從傳遞到的效率為_。一位生態(tài)學(xué)

15、家研究了一塊玉米地的能量流動情況，得到如下數(shù)據(jù)。這塊玉米地共收割玉米約10000株，質(zhì)量為6000kg，其中共含碳2675kg這些玉米在整個生長過程中通過呼吸消耗的葡萄糖約2045kg1kg葡萄糖儲存1.6107KJ能量整個生長季節(jié)，入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.51012KJ（1）計算：這些玉米在整個生長季節(jié)所固定的太陽能總量是_，呼吸消耗的能量占所固定的太陽能總量的比例是_；這塊玉米田的太陽能利用率是_。（2）根據(jù)計算，請畫出能量流經(jīng)該玉米種群的圖解，圖解中應(yīng)標(biāo)明各環(huán)節(jié)能量利用和散失的比例。（4分）.（8分）下面圖甲為碳循環(huán)示意圖，圖乙為某一食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題。(1)通過過程

16、，碳由無機環(huán)境中的轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的。(2)圖甲過程越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越。設(shè)過程代表的生物之間有如圖乙所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8109 kJ，B種群的能量為1.3108 kJ，D種群的能量為1.5108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是kJ。(3)過程表示作用。參與過程的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構(gòu)成了。(4)由圖甲可見，碳循環(huán)的特點是。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進行的能量流動具有的特點是。(5)圖乙中a同化的能量除呼吸消耗外，其余的能量用于自身的_。(6)據(jù)圖提出兩項實現(xiàn)“低碳”、緩減溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施：_ _。_。.（10分）利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循

17、環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為：J/cm2a)。請回答有關(guān)問題。(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。(2)圖中A代表，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應(yīng)增多，原因是。(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是J/cm2a，其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為。(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有能力，其基礎(chǔ)為。高中生物必修3第五六章復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練答案簡答題（1）捕食和競爭 分解者 (2) 營養(yǎng)級高，可利用能量少 (3)10 (4)直接價值 （5）

18、垂直結(jié)構(gòu) （）1122（）P的bcde（）未被2利用的能量；流向分解者的能量（）15（1）1.41011KJ 23.4% 1.65%（2）.(1)CO2有機物(2)高3.0107 (3)分解者的分解群落 (4)帶有全球性的循環(huán)單向流動、逐級遞減 (5)生長、發(fā)育和繁殖(6)減少化石燃料的使用植樹造林，增加植被(或開發(fā)水能、太陽能等新能源)(其他答案合理即可)解析：(1)圖示中過程表示光合作用，通過該過程碳由無機環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物。(2)圖甲中過程代表食物網(wǎng)，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，圖2中若E的能量為5.8109 kJ，B的能量為1.3108 kJ，D的能量為1.5108 kJ，按10%傳遞效率計算，A的能量應(yīng)為5.810910%(1.51081.3108)10%3.0107 kJ。(3)過程表示分解者的分解作用，該系統(tǒng)中的所有生物共同構(gòu)成了生物群落。(4)碳循環(huán)的特點是“帶有全球性”，能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。(5)圖乙中a同化的能量除呼吸消耗外，其余的能量用于自身的生長、發(fā)育和繁殖。(6)例如，減少化石燃料的使用；植樹造林，增加植被；或開發(fā)水能、太陽能等新能源等措施均可有效實現(xiàn)“低碳”、緩減溫室效應(yīng)。.(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(答不全不得分)(2)呼吸作用釋放的能量能量流動時逐級遞減(3)1101