集體備課活動記錄

1、學(xué)校校本培訓(xùn)活動記錄表（項目負責(zé)人填寫）工作單位項目名稱五年級品社集體備課項目負責(zé)人劉守前活動時間201531活動地點辦公室活動主題集體備課主講人范風(fēng)東參加對象高年級全體品社教師申請學(xué)時2活動內(nèi)容及進程一由主備人范風(fēng)東老師講解教學(xué)構(gòu)思。二全體老師觀看教學(xué)課件。三大家根據(jù)反思談?wù)剝?yōu)缺點。四劉守前老師總結(jié)發(fā)言。五范風(fēng)東老師根據(jù)大家意見對課件及教案進行修改。六大家重新觀看新課件，進行補充直至完成。    活動反思與意見一在概括現(xiàn)在進行的結(jié)構(gòu)時，要讓學(xué)生自己說。二活動設(shè)計比較普通，不新穎。三通過現(xiàn)在進行時的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以討論自己和朋友、家人正在做的事情，興趣很高

2、，但對結(jié)構(gòu)還不熟悉和運用不靈活。   過程確認     教務(wù)處 簽字：劉守前學(xué)校校本培訓(xùn)活動記錄表（項目負責(zé)人填寫）工作單位：         昆陽六小       項目名稱集體備課項目負責(zé)人朱愛珠活動時間20120419活動地點二年級辦公室活動主題三個兒子主 備 人曹小珠參加對象全體語文組教師申請學(xué)時主備2學(xué)時、其余1學(xué)時活動內(nèi)容及進程 主備人闡

3、述：（教學(xué)設(shè)計）第一次教案其他教師意見：1、 閱讀教學(xué)生活化。在閱讀教學(xué)中，教師僅僅把自己對文本的感受、理解、體驗傳授給學(xué)生是不行的，教學(xué)應(yīng)該是一種“導(dǎo)體”，讓文本與學(xué)生的感受、理解、體驗發(fā)生“碰撞”，產(chǎn)生火花，從這個角度看，它就是生活。2、閱讀教學(xué)自主化。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生具有自主性.能動性和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，通過自讀自悟，提高自主學(xué)習(xí)的效率，而交流研討是培養(yǎng)和考察學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要途徑。3、平等和諧的課堂氣氛。在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)?；顒臃此寂c建議 在低年級的語文閱讀

4、教學(xué)中我們只有注意激發(fā)和保護學(xué)生的閱讀興趣，把聽、說、讀、思、演等相機結(jié)合，相互滲透，讓孩子們?nèi)谌肷顖鼍爸?，自主學(xué)習(xí)，體驗閱讀的樂趣，體驗閱讀情感，獲得閱讀后的成就感。這一點 曹老師做的很好。值得大家借鑒。過程確認          教務(wù)處負責(zé)人： 藍天鐘學(xué)校校本培訓(xùn)活動記錄表（項目負責(zé)人填寫）工作單位項目名稱項目負責(zé)人活動時間活動地點活動主題主講人參加對象申請學(xué)時活動內(nèi)容及進程   活動反思與意見   過程確認     教務(wù)處 簽字： 說明：活動一周內(nèi)，教務(wù)處根據(jù)項目負責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認?？记诒砀胶蟆８咦袈?lián)小教研活動教師簽到表活動內(nèi)容： 時間： 姓 名教師簽名備注姓 名教師簽名備注高新娟龐慶奎殷燦孝林維松劉守前孟凡玉尹作泉劉慶山呂增尚王文茂褚世彬劉殿佐孫慶菊郭長貴劉燦偉范風(fēng)東高佐聯(lián)小教師聽評課活動簽到表開課教師： 開課時間：開課地點： 開