四年級語文下冊5-6單元試卷

1、1 / 5四年級語文下冊5-6單元試卷第一部分 基礎知識積累與運用、我會看拼音寫詞語 .liuch cngshin jiofei（）（)（zhuozhucngzhumg shihe（）（)（f 百xi cngzhuozhucngzoo( )()(zhu oigshihexiezh( )()(、請用“ ”劃去帶點字中不正確的讀音xicngbin f enzhen hcn)（)( )xiecuimicnm1shi)（)( )tchuofcn yemco)()型yetiongood1kuo)()1、 安靜的手指悄（qi e qi co）然合攏竟然攏住了那只蝴蝶真是一個奇跡!2、 此刻安靜的心上.一定

2、劃過一條美麗的?。╤ufd）線3、 在這個清香裊裊（nicoliCo）的早晨.安靜告訴我這樣的道理4、 才了（ liCole）蠶桑又插田.5、 每要麥稈都擎（q m q ing）起了豐滿的穗兒.6、 圈里的牛也不再發(fā)出哞哞（ mumau ）聲.7、 牛犢的模（momU樣像位貴婦人.8、田野里.什么聲音和（hehehu o）著孩子們的鼻音.在濃綠的麥葉上掠過? 三、我會填 .1、一（）力量一（ ）瓜苗一（ ）疾病 一（)角膜幾（）花一（ ）風光幾十（ ）竹 一（）濃蔭2、（）的花香（）的靈性（ ）地感受 （）地亠、站立雖然但是只要就即使也如果1.（）生病了 . 還不按醫(yī)生的囑咐好好吃藥 . （）

3、就會耽誤病情 .2.（ ）我的手指稍一用力. 它（）不能動彈了 .3.（ ）生命是短暫的.（）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值4.一群鴨子游戲在水中 .（）附近的石頭上有婦女在搗衣 . 它們（不吃驚 .四、 給下面生字組兩個詞語.（）從2 / 5徑（）?。ǎ┱洌?憾()經(jīng)（） 孤（）診（） 撼（)五、 把下面的詞語補充完整并按要求寫話花（）葉（）（）然（） 立多（）多（)成（）結(jié)（）（）肥體（) (）氣十足六、 我會選跑翻豎1、男孩子（）到鋪滿青草的土坡上面（）跟頭（）蜻蜓還有摔跤比賽搭 攀 爬2、鄉(xiāng)下人家總愛在屋前（）一瓜架讓那些瓜藤（）上棚架（）上屋檐深：久時間長的；程度高的；顏色重

4、的；感情關(guān)系（密）3、 我被這個小女孩深.深地感動了 （）4、 我忘不了爸爸那深.情的目光（）5、 夜深了 老師還在燈下寫文章（）6、 這件衣服的色彩太深.了（）七給句子加上關(guān)聯(lián)詞使句子通順起來）我們死后的身體能有助于他人恢復健康我們的死（）是有意義的（）生命短暫（）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值3(）什么時候（）什么季節(jié)鄉(xiāng)下人家（）有道獨特迷人的風景八、按提示根據(jù)不同的意思寫句子驕傲（1）（自豪）_（2）（自以為了不起自滿）_九、我會判斷1、 “手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事（）2、 “我可以好好的使用它也可以白白地糟蹋它 ”這句話含著的意思是：我們要珍惜生命讓有限的生

5、命發(fā)揮出最大的價值；不要虛度年華（）3、 觸摸春天表現(xiàn)了盲童安靜對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛 （ ）4、 荷蘭是樹之國花之國也是牧場之國（）5、“對于我來說生命的意義在于設身處地替人著想憂他人之憂樂他人之樂”是巴金的名言（）十、讀下面的句子用“V”確定它用的修辭手法 3 / 51、沒有花的綠地是寂寞的（比喻 擬人）2、 外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾（比喻擬人 ）3、金黃的油菜花謝了 結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了 長出了小指 頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了 結(jié)出了一蓬蓬的種子（比喻 擬人 排比）4、草地柔軟而有彈性比城市體育館的墊子還要強這簡直是一個天然的運動場（比喻擬

6、人）十一、我會填寫下面的詩句1、 采菊東籬下_ _2、 人閑桂花落 _ _3、 _ 春江水暖鴨先知4、我能從“”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面5、我能從“”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面6、我能從“”感受到桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景十二、請將下面句子補充完整1.通過五單元的學習我們對生命的理解更深了 從盲姑娘安靜能攏住一只蝴蝶一事 明白了在花的勇氣一課中作者通過愛花一一（）一一（）一一看花 的 過 程 中明 白 了 生 命 的 意 味 就是_;而愛因斯坦告訴了我們：“對于我來說生命的意義在于 _憂_樂_ ”2.臺灣作家杏林子生命 生命一文主要是通過（）、（）、（） 這三個事例中展

7、示了生命的意義： _3鄉(xiāng)下人家按照房前屋后的 _ 順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的順序交叉描寫展示了 _4宋代詩人翁卷在用白描的手法寫出江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象 尤其是這句_ ”襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙 宋代詩人（）在四時田園雜興中同樣寫出了農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛用的是這兩句4 / 5._”十三、我會用每行字組成一句有意義的話錯不加錯改知錯組成錯知算錯不改錯組十四、我會照樣子在括號里用一個詞概括1 、 （電器） :洗衣機電冰箱錄音機電扇2、( ):水稻小麥玉米高粱3、( ):麻雀烏鴉老鷹喜鵲4 、 ( ):玫瑰紅魚肚白匍萄灰茄子紫5、( ):面條包子油條燒餅6、( ):鉛筆尺子橡皮三

8、角板第二部分閱讀積累與運用（一）課內(nèi)閱讀：我常常想生命是什么呢?夜晚我在燈下寫稿一（只 支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去騷（攏擾）著我趁它停下來的時候 我一伸手捉住了它_ 我的手指稍一用力 它不能動彈了 但它掙扎著極力鼓動雙翅我感到一（股 般）生命的力量在我手中躍 動那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（振震）驚我忍不住放了它墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子 過了幾天竟然冒出一截小瓜苗那小小的種子里 包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢詻_破堅硬的外殼在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中（）（）即使它僅僅只活了幾天1 我知道這短文選自_ 2、劃去括號內(nèi)不正確的漢字 3、 在文中找出下面詞語的反義詞 微

9、弱-（） 含糊-（）4、小瓜苗的生命力非常頑強表現(xiàn)在： _5、作者為什么要放掉小飛蛾呢？這說明了什么？6、讀了這個片段我對生命的感悟是_我還積累了一些關(guān)于生命的名言 例如：_（二）、課外閱讀從山崖上滴下來的小珠正好滴在一塊堅硬的石頭上 它決心把石頭滴穿這件 事讓河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 對小水珠說 嘿憑你那點力氣 能把 石頭滴穿 真是笑話 小水珠說：“不信我倆比比看你把河邊的石頭打個洞我滴 穿這塊石頭九百九十九天以后看看是5 / 5怎樣的結(jié)果？” “容易容易！ ”大浪哈哈大 笑覺得小水珠小得可憐九百九十九天肯定不會滴穿石頭 而自己的力氣大著哩別 說能把石頭打個洞就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽一賽從此以后小水珠對準石頭的一個點滴呀滴呀不管刮風下雨也不管白天黑夜 堅持不懈辛勤地工作著而大浪卻不同高興時“嘩一一”地沖一下不高興時就懶 洋洋九百九十九天過去小水珠便來找大浪：“你快來看吧我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了.銀色的小圓洞還透著光呢！”大浪聽了 著急了 趕快使出全身的力氣“嘩一一嘩一一嘩一一”連續(xù)幾聲 可 是河邊的石頭仍然一動不動 1、我能在段前的 _上加上合適的題目2、請給第三自然段加上