種子植物一節(jié)的教學(xué)設(shè)計與反思

1、種子植物一節(jié)的教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)目標：1、通過自主與合作的方法，能說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的異、同點。2、能夠運用觀察、實驗的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點、難點：能說出種子的結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的異、同點。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、生物圈中綠色植物很多很多，大約有30多萬種，前面我們已經(jīng)了解了前三個類群，將下列植物類群的名稱與相應(yīng)的特征用線連起來。藻類植物有莖和葉，無輸導(dǎo)組織苔蘚植物有根莖葉，有輸導(dǎo)組織蕨類植物沒有根莖葉的分化2、引出種子植物的概念。而我們常見的花草樹木，平時所吃的糧食、瓜果、蔬菜，絕大多數(shù)都是結(jié)種子的，并且靠種子發(fā)育而來的，因此我們把靠種

2、子來繁殖的植物統(tǒng)稱為種子植物。編輯版 word二，觀察1、觀察菜豆種子。提示觀察生物體的步驟，一般按照由表及里，先形態(tài)后結(jié)構(gòu)，先宏觀后微觀的步驟。（1）我們先觀察蠶豆種子的外形和顏色。（2）剝?nèi)シN子的皮，其有什么作用？（有保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。）（3）仔細的分開兩個豆瓣，認識種皮內(nèi)有哪幾個部分？（胚：子葉、胚根、胚芽、胚軸）（4）操作、觀察并講解。用解剖針挑一挑胚芽胚軸和胚根，看其中哪一部分與子葉相連？（胚根與胚軸相連，胚芽與胚軸相連，胚軸又與子葉相連，胚根、胚軸、胚芽與子葉連成一個整體，這一個整體叫做胚胚是幼小的生命體，將來發(fā)育成新植株，因而胚是種子種的主要部分。）2、觀察玉米種子。出示正確解

3、剖玉米種子的圖示（從中央縱向剖開），主要安全，看用放大鏡把微觀世界放大。小組合作按大屏幕上的問題完成操作。（1）用刀片切開玉米種子，在切面上滴上碘液，發(fā)現(xiàn)什么樣的顏色變化？藍色的部分是種子的什么結(jié)構(gòu)，變藍色說明其中有說明成分？（2）玉米種子的結(jié)構(gòu)？（3）玉米種子是怎樣長成新的植物體的？（4）我們食用的大米，主要是種子結(jié)構(gòu)中的哪部分？3、菜豆種子和玉米種子的異、同點?？磥矸N子的大小和形狀雖千差萬別，但他們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。（種皮、胚、子葉、胚乳）4、提問討論：它們有何異同？全班交流。5，比較種子與孢子：孢子是生殖細胞，而種子則是生殖器官，種子的生命力比孢子強的多，種子植物之所以更適應(yīng)陸地環(huán)境，

4、成為陸生植物中占絕對優(yōu)勢的類群，能產(chǎn)生種子是一個重要的原因。三、小結(jié)。這節(jié)課，你有哪些收獲，和同學(xué)們分享一下（種子植物，種子的基本結(jié)構(gòu)，種子如何發(fā)育成新的植物體，觀察方法等）。希望下課后同學(xué)們繼續(xù)收集更多的種子，下節(jié)課我們將繼續(xù)去認識神奇的種子植物。課后反思在這節(jié)課的準備階段，我首先對教材進行了思考，參考了有關(guān)的資料，對本節(jié)課的教學(xué)形成了初步的方案。我把自己的想法和同校的張老師交換了意見，寫出了詳細教案。后來進行了試講，他對教學(xué)中存在的問題又提出了建議，我又進行了修改。改正了欠缺的地方，彌補了不足，在教學(xué)中發(fā)揮的還算不錯。本節(jié)課中，我首先從生活中的實際例子入手，提出問題設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極探

5、求新知的情鏡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后對菜豆種子和玉米種子為例重點進行探究實驗，在實驗的基礎(chǔ)上進行對比，得出單子葉植物和雙子葉植物的概念，以及胚是幼小的植物體，最后進行練習(xí)鞏固。在課堂上采用了實驗探究法、觀察法、討論歸納法等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到了令人滿意的效果。我認為自己成功的地方有：1、能夠熟練把握教材，對教材適當?shù)恼稀?、教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點，能根據(jù)教材和內(nèi)容設(shè)計探究性學(xué)習(xí)。3、課堂上能引導(dǎo)學(xué)生運用正確的方法觀察、解剖、理解本節(jié)課中的內(nèi)容。通過探究性學(xué)習(xí)教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。當然還有不足的地方：實驗小組的分工不夠明確具體，感覺有些亂，沒有展示每個小組的實驗結(jié)果，課堂上不能和學(xué)生融為一體，不能和學(xué)生很好地互動，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)方法還有一定的欠缺。這些都是自己今后努力的方向。本課的教學(xué)設(shè)計意圖是通過問題的引領(lǐng)，使學(xué)生自覺完成對菜豆種子和玉米種子的觀察、比較，進而認識到種子的重