《海底世界》第一課時教學(xué)案例與反思

1、精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載海底世界第一課時教學(xué)案例與反思尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來I分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊下載本文檔I下載文檔是 收費(fèi)的J所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順 利，事事如意.海底世界第一課時教學(xué)案例及反思作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊 數(shù)：1海底世界第一課時教學(xué)案例及 2,總百家湖小學(xué)夏春保課文分析：海是一篇以 海底”為切入視角, 向?qū)W生介紹海洋知識的。作者以平易生 動的文字向?qū)W生介紹了海底動物各種各 樣的聲音、各種不同的活動方式，顏色 豐富多彩、形態(tài)不一的植

2、物，以及蘊(yùn)藏 的豐富的礦物資源。因而最后作者由衷 的贊嘆：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐 富的世界。點(diǎn)明主題的同時，首尾一問 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 1 一答，結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)中，教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生在層 次不一的朗讀中感受活潑的文字美，體 察結(jié)構(gòu)的完整美，認(rèn)識海底物產(chǎn)美，培 養(yǎng)學(xué)生對海底世界喜愛的感情。教學(xué)目標(biāo)：.初讀了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對 海底世界的喜愛之情。2 .學(xué)會本課生字新詞，理解 竊竊 私語"景色奇異”的意思，練寫生字。3 .讀通課文的基礎(chǔ)上有感情的朗讀 第二節(jié)。教學(xué)過程：一.談話激趣入題滲透寫字做 人教育。（一）談海。師：同學(xué)們見過海嗎

3、，誰能說說你 見到的海是什么樣子的？生：大海無邊無際非常廣闊，一眼 望不到邊。生：我看見過的大海是蔚藍(lán)色的， 十分美麗。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 2 =精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=生：大海是活潑、不安靜的， 無風(fēng) 三尺浪”是說海上風(fēng)浪很大。生：海里的魚很多，物產(chǎn)很豐富。2、師：聽同學(xué)們這么一說，也讓我 對海更感興趣了，不過你們知道海底是 什么樣子的嗎？這節(jié)課我們一起去海底 游覽，看看海底究竟是個怎樣的世界， 好不好？（二）揭題。板題：教師一邊書寫 一邊說：只有在一筆一畫的寫字里才能 學(xué)到怎樣做人。（學(xué)生齊讀）（通過生生、

4、師生間這樣的對話， 起到交流師生感情、豐富學(xué)生對海的認(rèn)識，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)課文興趣的作用，板書時可滲透寫字 與做人緊密聯(lián)系的思想教育。）二、初讀在內(nèi)容感知中培養(yǎng)自 學(xué)習(xí)慣。（一）出示投影，教讀生詞：1、指 名讀、正音。2、請生上前領(lǐng)讀。（二）翻開書本，初讀課文：1、提 出要求：課文中的生詞都能讀正確了，課文是不是能讀通了呢， 注意：哪兒沒讀通，一定要停下來再讀 一遍，直至把這句讀通為止。第二，拿 著筆在你喜歡讀的詞語或是句子下面做 上標(biāo)記，像小圓圈；在不懂的地方加個 小問號，等會兒提出來。2、巡視檢查初 讀的情況。（三）交流自讀情況：1、指名讀讀 圈劃的詞語和句子（讀通、讀好）。師：剛才同學(xué)

5、們在自讀自學(xué) 的時候，讀的很認(rèn)真很帶勁，那么你想 讀那些詞那些句子呢？ 2、學(xué)生試讀，教 師評點(diǎn)同時相機(jī)板書：動物、植物、礦 物（四）小節(jié)匯總，給學(xué)生初步完整 印象。師：聽同學(xué)們這么一說一讀，真的讓我感到這海底動物可 真多，植物也不少，礦物含量也挺豐富 的。海底真是師生：景色奇異、物豐富。劃下這句話。初讀自學(xué)同學(xué)們精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 6 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載做的真不錯?。ㄍㄟ^ 展示”、帶領(lǐng)學(xué)生讀生詞， 通過拿筆圈點(diǎn)勾畫自讀課文，通過讀詞讀句的生生間的交流， 著力培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的基本能力，養(yǎng) 成良好的讀書興趣

6、）三、精讀（第二節(jié)）理解感悟 中培養(yǎng)鑒賞能力。（聽一說一讀一品一介）（一）教師配樂范讀第二節(jié)。師：想想第二節(jié)主要寫了什么？（二）學(xué)生試說。（說中練讀、說中 感陪、）生：我覺得寫了海底很寧靜（理解竽靜”）指導(dǎo)讀好聲音由高到低這樣來讀的。誰愿意讀讀這句話！生：我覺得寫了海底動物很多、聲 音很有意思。（理解 竊竊私語”）指導(dǎo)朗 讀一一聲音讀的像，而且不高，因為動 物們在低聲的說，像人一樣。質(zhì)疑：作者把動物發(fā)出的聲音想象精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 成像人在說話一樣，你能體會出什么？生：我能體會出作者很喜愛他們的 這種聲音，你們喜愛嗎，自己讀一遍。師：你還能想到他

7、們會發(fā)出那些聲音？生：它們會發(fā)出像風(fēng)吹過枝頭的 呼 呼”聲生：會發(fā)出像風(fēng)金令搖晃時的 叮嚀”生：它們可能會發(fā)出小溪流淌時的 嘩嘩”聲（三）學(xué)生理解性的練讀。（書聲朗 朗）師：同學(xué)們喜歡第二節(jié)嗎？再讀一 遍，你們一定會讀的更有進(jìn)步。（四）指名讀。1、中等生。2、配 樂讀（五）出示海底畫圖，讓學(xué)生戴上 頭飾，扮當(dāng)海底小導(dǎo)游，介紹海底世界 游的第一站動物之聲。師生共評。（教師的范讀、學(xué)生感受的交流，精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 6 =精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=能使學(xué)生，獲得理解詞義時的頓悟，獲取讀好的靈感，并在 及時的自我練習(xí)中

8、加深這種感情體驗， 海底小導(dǎo)游的扮演能滿足孩子的表現(xiàn) 欲。）四、指導(dǎo)寫字。（一）你認(rèn)為這些加點(diǎn)的生字那些 容易寫錯，你是怎么記住它的。竊“賊”（二）教師范寫。竊“賊”學(xué)生臨寫。（1）評講。五、布置作業(yè)。抄詞、當(dāng)導(dǎo)游。一、關(guān)于閱讀。整個小學(xué)階段的閱讀教學(xué)都應(yīng)以培 養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣作為孜孜以求的 目標(biāo)。尤其是低中年級應(yīng)更注重激發(fā)學(xué) 生閱讀興趣、交給閱讀方法、注重個性 化的閱讀體驗為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打 下基礎(chǔ)。本節(jié)課，教師在讓學(xué)生讀通全文的基礎(chǔ)上，通過講解傳授給學(xué)生犢一 讀、想一想、畫一畫”邊讀邊想的閱讀方 法，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并給 學(xué)生交流讀后感受的時間和舞臺有助于 調(diào)動學(xué)生閱讀積

9、極性。二、關(guān)于寫字。寫好字”也是小學(xué)語文教學(xué)的一項 重要任務(wù)。要達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)沒有 終 南捷徑”，除了教師能給學(xué)生隨時隨處的 示范之外，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、臨寫、 比照、激勵日復(fù)一日的堅持不懈的加強(qiáng) 寫字教學(xué)，也才能最終扎扎實實打下學(xué) 生寫字的基礎(chǔ)。本課中教師從板書示范、 到課尾的示范講解、學(xué)生的臨寫交流、 練習(xí)鞏固都是在下大力氣、講求實效的 進(jìn)行好一節(jié)課的寫字教學(xué)任務(wù)。三、關(guān)于表達(dá)。說的過程是發(fā)揮學(xué)生主體性的過 程，發(fā)表自我見解的過程，培養(yǎng)學(xué)生愿 意交流的興趣、能夠交流的本領(lǐng)是語文 教學(xué)中的重要內(nèi)容。談對海的了解，說 自己喜歡的詞句、自己對第二段的理解精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 10 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載內(nèi)容，都是貼近學(xué)生生活實際、在閱讀 積累的基礎(chǔ)上有話可說