大學(xué)生實(shí)習(xí)之經(jīng)驗(yàn)交流心得

1、大學(xué)生實(shí)習(xí)之經(jīng)驗(yàn)交流心得大學(xué)生實(shí)習(xí)之經(jīng)驗(yàn)交流心得高一數(shù)學(xué)吳XX : 一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上 也體現(xiàn)在課堂的管理上。眾所周知，課堂的秩序直接影響教 學(xué)質(zhì)量，而課堂秩序同時(shí)也是需要師生之間長(zhǎng)時(shí)間的磨合而 成的一種默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新老師所沒(méi)有的，所以我們實(shí)習(xí)老師和學(xué)生之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語(yǔ)的、溫柔的，帶有一定的賞識(shí)?？墒且粋€(gè)月下，我發(fā)現(xiàn)這種教育方法真的不可行。我想 我可能是對(duì)這種教育方式理解的不夠透徹以至于產(chǎn)生的效 果不盡人意，還有可能是因?yàn)橛眠@種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛(ài)去教育孩子，可是這一個(gè)月我發(fā)覺(jué)到我的

2、愛(ài)包含了一些溺愛(ài)與縱容。比如：有些小孩子 上完廁所老找我提褲子，由于那份愛(ài)我總是樂(lè)意代勞。而有 一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí)，她拒絕了，豉勵(lì)他自己提。小孩做到了 ，以后每次都自己提褲子。這件事雖小 但給我很大的教育啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我漸漸的明白了教書(shū)育人有時(shí)就要狠，這種狠是在愛(ài)的基礎(chǔ)上的那份理智。盡管有時(shí)覺(jué)得挺不近人情的，但為了教 育他們就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸，教育要嚴(yán)格， 要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是 要有一定的原則，要嚴(yán)格遵守教育原則。初一地理劉紫婷：這次的經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)我的觸動(dòng)很大，每 個(gè)人都有不同的問(wèn)題，這些問(wèn)題可能就是我們大家也存在或

3、 者潛在的問(wèn)題，借此機(jī)會(huì)大家都拿由集思廣益，共同解決并 且每個(gè)人都獲得了進(jìn)步。在我看，目前大家的普遍教學(xué)問(wèn)題其實(shí)就是管理課堂， 對(duì)于初中的學(xué)生說(shuō)他們的心智還是比較幼稚玩心很重，所以 課堂有時(shí)會(huì)過(guò)于活躍，對(duì)于這個(gè)方面，初期培訓(xùn)中老師也跟 我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，首先我們跟學(xué)生年齡差不多，所以相處起比 較容易，這也導(dǎo)致他們忽視我們教師的身份，所以我們必須 擺正我們的態(tài)度，剛?cè)岵?jì)，該嚴(yán)肅對(duì)待的時(shí)候必須嚴(yán)肅處 理。除此之外，我們還交流了很多很多的問(wèn)題，這也讓我收 獲了很多，交流會(huì)結(jié)束了，但是交流并沒(méi)有停止，希望大家 一同進(jìn)步。初二語(yǔ)文李xx:通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流， 我學(xué)習(xí)到了很多經(jīng) 驗(yàn)，對(duì)自己以后的實(shí)習(xí)教學(xué)有很大

4、的幫助，例如有一個(gè)同學(xué) 就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性提由了很有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)，她 提到調(diào)動(dòng)積極性要充分利用好多媒體工具，豐富，做好每一 課的，把精致化，中間可以插入一些微課視頻，讓學(xué)生在短 暫的時(shí)間里既可以得到放松，又可以學(xué)到知識(shí)。除此之外，困擾我已久的一個(gè)問(wèn)題也得到了解決，我所 帶的班級(jí)里個(gè)別學(xué)生上課無(wú)所事事，下課不完成作業(yè)，罰寫(xiě) 更不會(huì)寫(xiě)，交流會(huì)上大家都積極向我提建議，比如把作業(yè)放 到課堂上強(qiáng)調(diào)，提高他們的重視性等等。通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，我學(xué)到了很多東西，期待以后更多的集體活動(dòng)。初一政治語(yǔ)文林xx:通過(guò)本次交流，我們對(duì)于最近教學(xué) 中由現(xiàn)的問(wèn)題作了積極的討論，并且每位成員都踴躍回答， 對(duì)于我們

5、之后的教學(xué)有著重要的作用。例如，我們針對(duì)如何 讓學(xué)生在課堂上更有積極性， 如何更好、更有效的管理課堂, 如何解決學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，還有如何在教授學(xué)生知識(shí)的 同時(shí)，更好的讓他們的思想道德水平有所提高等，并且對(duì)于 每一個(gè)問(wèn)題，我們各抒己見(jiàn)，對(duì)于我們之后的教學(xué)有著重要 的作用。我覺(jué)得，今后我們可以多多交流。初二數(shù)學(xué)文XX：通過(guò)本次交流，我收獲了很多建議。第一個(gè)，上課要提問(wèn)，提好問(wèn)，教師不要提沒(méi)有意義的 問(wèn)題，要能利用問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行深層次思考，調(diào)動(dòng)自主思考 能力。第二個(gè)，對(duì)學(xué)生的回答，要做由點(diǎn)評(píng)，好或者不好？聲 音要不要大點(diǎn)？等等，不要學(xué)生回答了就沒(méi)事了，要豉勵(lì)學(xué) 生思考。第三個(gè)，要多引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，老

6、師少講，學(xué)習(xí)更多是學(xué)生 主觀的事情，老師更多是引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題，給學(xué)生指引方向第四個(gè)，要教與練相結(jié)合，注意復(fù)習(xí)，讓知識(shí)牢牢扎根 學(xué)生心里，還要多多練習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題。初一政治李xx:頂崗一個(gè)月了，第一次面對(duì)四個(gè)班的學(xué) 生，不再是以前在大學(xué)的那種錄課，這次面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在 的學(xué)生，這一陣子的教學(xué)使我對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了新的思考。本次經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)于我們每個(gè)人講都是受益匪淺的。如 何給學(xué)生講一節(jié)完完整整的，并且十分優(yōu)秀的課，是我們每 位教師都要學(xué)習(xí)的。備課、上課、課后反思，每一個(gè)環(huán)節(jié)都 不能缺失。每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該注意很多事項(xiàng)，今后，希望大 家不斷進(jìn)步，對(duì)于我自己，我也會(huì)通過(guò)聽(tīng)學(xué)校公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì) 課以及其他老師

7、的課不斷提高自己，我會(huì)虛心向其他老師請(qǐng) 教，努力完善自己的不足。高二語(yǔ)文劉歡歡：通過(guò)本次交流，我們深刻地討論了關(guān) 于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何確保學(xué)生作業(yè)的完成情 況、如何管理課堂紀(jì)律等一系列問(wèn)題。在課堂當(dāng)中，我們要 確保學(xué)生的主體地位，明確教師僅僅起主導(dǎo)作用。所以說(shuō)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性這一點(diǎn)十分重要，根據(jù) 實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)，我們得生了一些方案，首先，授課的內(nèi)容需 要具有趣味性，可以在課前播放一些動(dòng)畫(huà)片段吸引學(xué)生的注 意力并高效地進(jìn)行課堂導(dǎo)入；其次，在課堂上要多進(jìn)行提問(wèn),師生互動(dòng)的同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)課堂的氛圍。布置作業(yè)是檢驗(yàn)及鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要手段，如果有學(xué)生不完成作業(yè)， 那么我們首先應(yīng)該

8、了解該學(xué)生完不成作業(yè)的原因，倘若只是 因?yàn)樽约贺澩鎽械米觯覀兙蛻?yīng)該采用在課堂上宣讀名單的 方法，利用學(xué)生的自尊心促使他們補(bǔ)完作用，更甚者應(yīng)該讓 該學(xué)生在自習(xí)課時(shí)到辦公室寫(xiě)作業(yè)。關(guān)于課堂紀(jì)律這方面， 我們可以綜合運(yùn)用課堂日志和得當(dāng)?shù)膽土P方式如罰站等。初一歷史李xx:通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流， 我學(xué)習(xí)到了在上課 過(guò)程中教師應(yīng)該以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，課堂 中的要多設(shè)置問(wèn)題，在問(wèn)題的設(shè)置上，要設(shè)置有層次，不能 有低含量的問(wèn)題，而我更加意識(shí)到問(wèn)題的引導(dǎo)，琢磨自己的 講課風(fēng)格，應(yīng)該用問(wèn)題引導(dǎo)，去將學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起，從而 達(dá)到學(xué)生與老師的互動(dòng)，使之成為一節(jié)好課，讓學(xué)生聽(tīng)的高 效，收獲更多。而問(wèn)題的設(shè)置

9、就還可以將學(xué)生討論環(huán)節(jié)設(shè)置 好，學(xué)生因?yàn)閱?wèn)題可以進(jìn)行討論，在討論的過(guò)程中，進(jìn)一步 讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)知識(shí)的魅力與樂(lè)趣。初一英語(yǔ)焦xx:通過(guò)本次交流，我學(xué)到了很多有用的課 堂管理技巧以及學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)技巧，這次交流，我們集中進(jìn) 行經(jīng)驗(yàn)分享，提由問(wèn)題，小組人員積極討論，在討論的過(guò)程 中主要呈現(xiàn)由兩大問(wèn)題，一是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大家也都分享了自己 的感受，通過(guò)交流，我總結(jié)由以下幾點(diǎn)，首先要結(jié)合學(xué)生的 學(xué)情和實(shí)際情況，比如我所帶的學(xué)生是初一年級(jí)中比較活躍的，那麼結(jié)合他們的情況，我們可以在課上適當(dāng)?shù)亟o他們觀 看一些視頻和有趣的圖片之類(lèi)的，吸引他們的注意力，也可 以在課堂內(nèi)容的教學(xué)中，在保證教學(xué)任務(wù)完成的情況下，適 當(dāng)?shù)卦黾右恍┤の缎缘幕顒?dòng)，比如小組游戲等，也可以在課 堂結(jié)構(gòu)的規(guī)劃上，更側(cè)重于與學(xué)生的交流，多增加一些學(xué)生 自主討論的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)，樂(lè)于學(xué)；止匕外，還有一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，就是布置的作業(yè)無(wú)法 有效完成，有些學(xué)生甚至不交作業(yè)，這一部分學(xué)生在很