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文檔簡介

1、中班科學活動設計活動設計背景風是大自然一種常見的現(xiàn)象，為了讓幼兒在活動的過程中對風這一自然想象產生探究心理，真正的了解、認識、感受風的大小和方向，了解風的好處與壞處，體驗它與人們之間的關系?；顒幽繕?、通過各種感官感受風并讓幼兒知道風是看不見、摸不著的，只能感覺到。2、讓幼兒知道空氣流動形成風。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災。教學重點、難點重點：激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣難點：風可能給人類造成的危害和預防風災的辦法活動準備扇子 紙板 彩條 有關風的圖片（有益的風和有害的風）活動過程（一）、開始環(huán)節(jié)：導入引發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒閉眼教師用扇子在

2、每個小朋友臉前扇一扇，使幼兒感知風的存在。教師拿出彩條讓幼兒吹一吹，扇一扇，跑一跑（二）、基本環(huán)節(jié)1、 通過提問讓幼兒說出風的特征2、 引發(fā)幼兒討論風真的是看不見，摸不著的，但又實實在在崔在著，它是通過周圍空氣流動形成的，只有你周圍有空氣就會有風產生3、教師通過扇子，紙板，彩條讓幼兒親自動手輕輕的扇和用力扇，感受風的大小和速度，讓幼兒說出風速大力量也大解風能為人類做哪些貢獻熱氣球飛上天、涼爽、衣服晾干、樹葉擺動、放風箏、種子的傳播等等讓幼兒了解風對人類的害處發(fā)大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流，打翻漁船等等4、風有時為人們做好事，有時做壞事，不過人們的本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，種樹

3、建防風林、提前預報減少給人們帶來的危害（三）、結束環(huán)節(jié)教師引導幼兒回答：你們了解風了嗎？在知道了它的好處與壞處后，你們愿意和風成為好朋友嗎？（引導幼兒討論）教師小結：今天我們的收獲可真大，不但認識了風，知道他有大小、有方向，還學會怎樣制造風，請你們回家再找一找資料，想一想，怎樣才能將這些有害的風變成對我們有用的風，看看是不是又有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。（四）、延伸環(huán)節(jié)今天我們知道了風給我們帶來好處，也能給我們帶來壞處。風還會和我們一起做游戲?，F(xiàn)在在沒張桌子上都有一個風車和一小筐材料。請你們選擇自己認為可以用的材料，讓風車轉起來?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹仉y點是感受風的大小、體驗風的方向，由于風是一種比較抽象的事物。在活動前，我特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽在一起

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