初三物理中考復(fù)習(xí)磁現(xiàn)象專題訓(xùn)練含答案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2019初三物理中考復(fù)習(xí) 磁現(xiàn)象 專題訓(xùn)練1.關(guān)于磁場和磁感線，下列說法正確的是（）A.磁場是客觀存在的，磁感線是假想的B.磁場是假想的，磁感線是客觀存在的C.磁場和磁感線都是客觀存在的D.磁場和磁感線都是假想的2 .下列關(guān)于地磁場的描述正確的是（）A.指南針總是指向南北，是因為受到了地磁場的作用B.地磁兩極與地理兩極完全重合C.地球周圍的地磁場的磁感線是從地磁南極出發(fā)到地磁北極D.我國宋代學(xué)者沈括正確找到了地磁場產(chǎn)生的原因3 .下列器件中沒有用磁性材料的是（）A.錄音機的錄音帶B .計算機的存儲軟盤C.打電tS用的IC卡 D . VCDt碟4 .小明撿到一塊礦石，想了解它的一

2、些物理性質(zhì)，他將鐵釘放在礦石附近，鐵釘立即被吸引 到礦石上，說明該礦石具有（）A.導(dǎo)電TtB.磁性C .彈性D .絕緣性5 . 一根條形磁體左端為N極，右端為S極，如圖所示是從N極到S極磁性強弱的變化情況, 其中正確的是（）6 .圖中畫有磁鐵及其磁極和相應(yīng)的磁感線，其中不正確的是 （）7 .如圖所示的E、F、P、Q四點中，磁場最強的是（）A. E點B . F點 C . P點 D . Q點8 .如圖所示，甲、乙兩小磁針在一根磁鐵附近，下列判斷正確的是（）A.甲小磁車+左端是S極，乙小磁針左端是N極8 .甲小磁車+左端是N極，乙小磁針左端是N極C.甲小磁車+左端是S極，乙小磁針左端是S極D.甲小磁

3、車+左端是N極，乙小磁針左端是S極9 .如圖所示，有三根鋼棒，其中甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲是磁體且右端為N極，那么下列對乙、丙的判斷正確的是（）A.乙是磁體且右端是N極B .丙是磁體且右端是N極C.乙是磁體，內(nèi)不一定是磁體D .乙是磁體，丙也一定是磁體10 .如圖所示是兩磁極間磁感線的分布圖，下列關(guān)于兩個磁極的說法正確的是（）A.左邊是N極，右邊是N極 B .左邊是S極，右邊是S極C.左邊是S極，右邊是N極 D .左邊是N極，右邊是S極11 .如圖所示，彈簧測力計下掛一鐵球靜止在條形磁鐵左端， 現(xiàn)將測力計緩慢向右移動（保持鐵球與磁鐵等距），則彈簧測力計的示數(shù)（）A.不變B .

4、逐漸減小C .先減小再增大 D .先增大再減小12 .如圖所示，甲、乙兩根外形完全相同的鋼棒，用甲的一端接觸乙的中間，下列說法中正確的是（）A.若甲、乙相互吸引，則甲、乙均有磁性B.若甲、乙沒有相互吸引，則甲一定沒有磁性，乙可能有磁性C.若甲、乙沒有相互間吸引，則甲、乙均沒有磁性D.若甲、乙相互吸引，則甲有磁性，乙一定沒有磁性13 .在地球表面的某位置，發(fā)現(xiàn)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時，S極豎直并向上，則該位置是（）A.地理北極附近B .地理南極附近C.赤道附近D .北緯45°附近14 .如圖所示的實驗表明：, 15 .在磁體的周圍存在著磁場，人們?yōu)榱诵蜗笾庇^地描述磁場而引入 ,用它上面

5、的 任何一點的 方向表示該點的磁場方向，它分布的疏密程度表示磁場的 。16 .銀行現(xiàn)在使用的銀行卡或食堂使用的飯卡不能與其他磁性物體放在一起，原因是上面的 磁條容易。17 .如圖所示的是用來描繪某一磁體周圍磁場的部分磁感線，由磁感線的分布特點可知，a點的磁場比b點的磁場（選填“強”或“弱”）；若在b點放置一個可自由轉(zhuǎn)動的小磁針， 則小磁針靜止時，其N極指向（選填"P'或"Q'）處。18 .指南針是我國古代四大發(fā)明之一，其實質(zhì)就是一個小磁針，它有 N、S兩極，使用時指南 的那端是一極。指南針能夠指南北是因為地球周圍的空間存在著 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，

6、看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。19.如圖所示，a、b為兩個條形磁體的兩個磁極，根據(jù)圖示的磁感線方向，可以判斷 a為極，小磁車+上端為 極。20 .如圖所示是兩個磁極之間的磁感線，請在圖中標出兩個磁極的名稱和小磁針靜止時的N極。21 .如圖所示，拿兩個同樣大小的鐵釘去靠近磁鐵的某一極時，兩鐵釘?shù)囊欢吮晃?，另一端會排斥張開，試解釋這一現(xiàn)象。1-13 AADBD CABC

7、C CBA14 .同名磁極相斥異名磁極相吸第4頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載15 .磁感線 切線 強弱16 .磁化17 .弱 Q18 . S地磁場單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空話，寫出自己的真情實感，篇幅可長可短，并要求運用積 累的成語、名言警句等，定期檢查點評，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。 這樣，即鞏固了所學(xué) 的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等，達到“一石 多鳥”的效果。19. S N20 .觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活 接近的

8、，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛 蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明， 大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍?說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住 事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓 住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的， 有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云 滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我

9、告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我 抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！?一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣？”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公 公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得第4頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、 生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的， 像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象?！比齍21 .當(dāng)鐵釘靠近磁鐵時，鐵釘會在磁鐵磁場的作用下被磁化，被磁化后的鐵釘，其上端均為S極（與磁鐵的N極異名），則下端均為N極，由于同名磁極互相排斥，所以就會張開單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)