員進(jìn)新生寢室總結(jié)(6篇)

1、=精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載=精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，感謝閱讀下載 3 黨員進(jìn)新生寢室總結(jié)（6篇）為幫助新生盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地 適應(yīng)大學(xué)生活的活動(dòng)，物流與工程管理 學(xué)院開(kāi)展了學(xué)生黨員進(jìn)新生寢室活動(dòng)， 在為期兩個(gè)月走進(jìn)新生寢室、與新生面 對(duì)面交流的過(guò)程中，一方面幫大一的學(xué) 妹解決了一些學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題, 另一方面在交流的過(guò)程中自己也有了新的體會(huì)，新的成長(zhǎng) 室，在此之前，心里難免忐忑不安，擔(dān) 心自己沒(méi)有能力為他們解決疑惑，也不 能很好將正能量傳遞給她們，但是當(dāng)晚 去她們寢室之后，整個(gè)人一下子就輕松 了，雖然開(kāi)始的時(shí)候他們有點(diǎn)小羞

2、澀， 但隨著交流的不斷深入，她們也不再拘 束。記得9月日是我第一次進(jìn)新生寢在第一次與他們交流的過(guò)程中，發(fā) 現(xiàn)這一屆的新生對(duì)大學(xué)生活還是充滿(mǎn)期 待的，有的希望四年后，收獲更多的是 專(zhuān)業(yè)知識(shí)；有的希望四年后，收獲更多 的是人際關(guān)系；而有的希望四年后，收 獲更多的是各種能力的提高，從而有一 份好的offer,但是他們畢竟才來(lái)大學(xué)， 目前還是處于一個(gè)迷茫期，不知道怎樣 才能去實(shí)現(xiàn)自己的想法，在面對(duì)各種學(xué) 生組織，也不知道哪個(gè)適合自己。對(duì)于 她們才進(jìn)大學(xué)就能思考未來(lái)的走向問(wèn)題 的行為是非常值得肯定的，針對(duì)她們的 現(xiàn)在的疑惑，我也作了相應(yīng)的解答，是 選擇活躍于各個(gè)學(xué)生組織、還是借助圖 書(shū)館的資源不斷拓寬自

3、己的知識(shí)面，都 是要結(jié)合自身進(jìn)行選擇，具體情況具體 分析，除此之外，建議她們針對(duì)自身不 同的目標(biāo)，對(duì)大學(xué)作出合理的、較為詳 細(xì)的、適合自身發(fā)展的規(guī)劃。之后再與她們交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她們 有了些的轉(zhuǎn)變，不再像最初進(jìn)校的焦躁 不安，而是已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)。在我負(fù)責(zé)的 寢室中，有的加入了院學(xué)生會(huì)，有的加 入了學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，有的加入大學(xué)生 藝術(shù)團(tuán)等等，我相信大一她們?cè)诟鱾€(gè)組織里的經(jīng)歷將是他們成長(zhǎng)的第一步，唯 有在實(shí)踐中的鍛煉，才能讓他們更快的 成長(zhǎng)，更更深刻的明辨是非，更直接的 傳遞正能量。其次，每次去新生寢室的 時(shí)候，他們有的在認(rèn)真的復(fù)習(xí)今天的課 程，有的在一遍一遍的修改策劃，看著 她們一絲不茍的對(duì)待這些工

4、作，真的覺(jué) 得她們很贊。雖然大一的 菜鳥(niǎo)”們，有 點(diǎn)小浮躁，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰σ膊蛔?，但看到?們?nèi)绱苏J(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作學(xué)習(xí)生活， 如此的腳踏實(shí)地，真心覺(jué)得他們將成長(zhǎng) 的很快，不要多久就可以超越我們了， 很是期待他們之后的表現(xiàn)。在此次的下寢室活動(dòng)中，與新生的 相處也是一個(gè)相互促進(jìn)，相互成長(zhǎng)的過(guò) 程，在這個(gè)過(guò)程中，我也收獲了很多。首先，大一新生每天都是朝氣蓬勃， 活力四射的，對(duì)于我來(lái)講，隨著時(shí)間的 推進(jìn)，讓我對(duì)待學(xué)習(xí)工作沒(méi)有之前那么 有激情，有了一定的懈怠，是他們給我 敲響了警鐘，在之后的工作和學(xué)習(xí)中還 是需要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，以最好精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載的姿態(tài)

5、去迎接各種挑戰(zhàn)。其次，在他們問(wèn)道對(duì)于我們專(zhuān)業(yè)未 來(lái)發(fā)展的問(wèn)題時(shí)，最開(kāi)始我真的不能清 楚的告訴他們我們未來(lái)就業(yè)的職位、考 研的院校，但之后我就詢(xún)問(wèn)了以前的學(xué) 長(zhǎng)學(xué)姐以及網(wǎng)上搜集專(zhuān)業(yè)相關(guān)的資料， 才很好的解決了他們的問(wèn)題，其實(shí)我相 信這種情況應(yīng)該是普遍存在，在我們?cè)?交流的過(guò)程中，難免遇到我們自己都沒(méi) 能想透徹的問(wèn)題，但他們就相當(dāng)于一個(gè) 助力，推著我們前進(jìn)。最后，每每當(dāng)他們問(wèn)道學(xué)姐你四六級(jí)過(guò)了嗎?學(xué)姐，你是黨員嗎？ ”學(xué)姐，你拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金嗎？ ，他們無(wú)形之中 就會(huì)將下寢室的學(xué)姐作為自己前進(jìn)的一 個(gè)標(biāo)桿。這時(shí)候黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭 作用的時(shí)刻就到了，這更給我們黨員同 志提了更高的要求，唯有不斷地讓自己 變得優(yōu)秀，才能帶著一群孩子慢慢地走 向優(yōu)秀。在這為期兩個(gè)月的下寢室實(shí)踐活 動(dòng)，不僅為大一的新生提供了些許幫助，而且自己也成長(zhǎng)了很多，同時(shí)也意識(shí)到 自身頗