人教版高中歷史必修二

1、人教版高中歷史必修二第19課 戰(zhàn)后資本主義的新變化教學(xué)設(shè)計 一、課標(biāo)要求：以第二次世界大戰(zhàn)后美國等國家為例，分析當(dāng)代資本主義的新變化。二、學(xué)情分析：我校高一學(xué)生從整體來看學(xué)生求知欲望強烈，智力水平中等，有一定的學(xué)習(xí)能力，但能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對重點學(xué)校較低，歷史基礎(chǔ)差，普遍在初中階段對歷史不夠重視，對知識的掌握還沒有形成體系，分析問題往往從個人喜好和經(jīng)驗出發(fā)，缺乏理性、深度。這節(jié)課涉及當(dāng)代資本主義經(jīng)濟的有關(guān)問題和概念，比較抽象，學(xué)生難于理解，所以,在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)式談話法，從學(xué)生喜聞樂見的材料入手，選用一些形象生動的圖片、漫畫等素材，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和

2、提高其歷史思維能力。三、教材分析：本課是世界現(xiàn)代經(jīng)濟史的重要一課，涉及西方資本主義的經(jīng)濟發(fā)展的運行方式、發(fā)展模式，上承羅斯福新政的國家加強對經(jīng)濟的干預(yù)和社會保障制度的建立，下接戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成和區(qū)域集團化全球化趨勢，這節(jié)課與當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展有著承上啟下的緊密聯(lián)系，涉及當(dāng)代資本主義經(jīng)濟的有關(guān)問題和概念，比較抽象，一課時難講清楚，因此選取了教材當(dāng)中的前兩個子目作為授課內(nèi)容。四、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力了解戰(zhàn)后美國等資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展采取的措施；理解國家壟斷資本主義、福利國家、的概念。能夠運用戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的措施來理解戰(zhàn)后出現(xiàn)的新變化。2、過程與方法采用 “材料分析”“論

3、從史出”、“場景設(shè)置”“學(xué)以致用”的思路展開教學(xué)，學(xué)生通過閱讀史料、觀察相關(guān)圖表，掌握提取有效信息、分析數(shù)據(jù)的能力；通過思考討論西方福利制度的利弊，培養(yǎng)全面、客觀分析和比較歷史現(xiàn)象，辯證地觀察和分析歷史問題的能力；通過分析二戰(zhàn)后資本主義新變化的本質(zhì)及原因，對中國改革開放的啟示，學(xué)生懂得分析歷史要從表象看到本質(zhì)，懂得多角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生借鑒歷史經(jīng)驗解決實際問題的能力；學(xué)生在參與情景討論的過程中,鍛煉自主學(xué)習(xí)和口頭表達能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過對戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟發(fā)展和調(diào)整的分析，學(xué)會分析認識人類文明的統(tǒng)一性和多樣性，努力吸收其它民族和國家發(fā)展經(jīng)濟的經(jīng)驗。五、【重點難點】重點  &

4、#160; 國家壟斷資本主義的發(fā)展和福利國家 難點    凱恩斯主義的理論六、【教學(xué)方法與教具】 材料分析法、情景設(shè)置法、提問啟發(fā)法、講授法。 運用多媒體教學(xué)。七、【時間安排】 1課時講授國家壟斷資本主義的發(fā)展和建立“福利國家”兩個子目。八、【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入一、國家壟斷資本主義的發(fā)展（一）含義（二）背景（三）發(fā)展（四）調(diào)整（五）總結(jié)國家壟斷資本主義的各發(fā)展階段學(xué)以致用：教師過渡：二、建立“福利國家”1、福利國家的含義2、福利國家的目的3、福利國家的范圍4、福利國家的實質(zhì)5、評價福利國家的作用學(xué)以致用：三、本課小結(jié)四、以史為

5、鑒：五、鞏固練習(xí)教師ppt展示：用經(jīng)濟危機的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答面對經(jīng)濟危機采取不同措施的兩位美國總統(tǒng)分別是誰？他們的措施對美國經(jīng)濟產(chǎn)生了什么影響，導(dǎo)入羅斯福新政開創(chuàng)了國家壟斷資本主義。1、 出示國家壟斷資本主義的含義，2、 講解其歷史背景、政策來源；通過材料分析其理論基礎(chǔ)；3、 結(jié)合圖片和材料引導(dǎo)學(xué)生感受國家壟斷資本主義的發(fā)展結(jié)合圖表和材料，讓學(xué)生感受，由于經(jīng)濟滯脹，資本主義國家進行了政策調(diào)整，減少對經(jīng)濟的干預(yù)，出現(xiàn)“混合經(jīng)濟?！苯處焺?chuàng)設(shè)情景：用是波音公司的一個員工Tom的例子。提問：這反映了美國在實行什么經(jīng)濟政策？教師繼續(xù)設(shè)置情景，用Tom實業(yè)的例子，提問：Tom為什么會失業(yè)？ 給波音“斷電

6、”反映了美國的什么政策？繼續(xù)創(chuàng)設(shè)：失業(yè)后的Tom的窘境，提問學(xué)生：誰能幫幫像Tom一樣的眾多失業(yè)者們？導(dǎo)入福利國家的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生看教材，找到福利國家的含義Ppt出示相關(guān)史料，讓學(xué)生閱讀分析實施福利國家的目的何在。Ppt出示相關(guān)史料，讓學(xué)生閱讀分析福利國家的福利范圍有哪些內(nèi)容，具備設(shè)么特點。講解福利國家實質(zhì)是國家干預(yù)國民收入的分配教師展示圖片、材料，讓學(xué)生評價福利國家政策。教師創(chuàng)設(shè)情景：Tom失業(yè)后的“悠閑”生活!請學(xué)生分析本段材料，回答Tom都享受到哪些福利政策（內(nèi)容）呢？分析講解國家壟斷資本主義的發(fā)展和福利國家實質(zhì)都是國家壟斷資本主義的發(fā)展。 請學(xué)生思考戰(zhàn)后資本主義的新變化對我國的社會主義建

7、設(shè)有何啟示？教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評并引導(dǎo)學(xué)生得出條理性答案。出示練習(xí)題學(xué)生思考、分析閱讀教材回答問題記錄筆記分析史料，得出結(jié)論學(xué)生分析史料，得出結(jié)論學(xué)生回答：國家干預(yù)經(jīng)濟政策學(xué)生回答：經(jīng)濟滯脹，國家減少對經(jīng)濟的干預(yù)學(xué)生思考得出結(jié)論閱讀教材分析問題學(xué)生分析材料、回答問題學(xué)生分析材料、回答問題學(xué)生體會、記錄筆記。學(xué)生從積極、消極方面分析福利國家的作用。學(xué)生總結(jié)回答問題學(xué)生理解、記錄筆記學(xué)生思考各抒己見。學(xué)生做題圖片直接引人，引起學(xué)生興趣帶動學(xué)生分析、理解材料帶動學(xué)生分析、理解材料培養(yǎng)學(xué)生及時歸納所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力提高學(xué)生的分析、歸納能力。提高學(xué)生的分析、歸納能力。創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生分析能

8、力。培養(yǎng)學(xué)生分析能力。培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的分析、歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生分析能力。培養(yǎng)學(xué)生及時記憶歸納所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生全面看待問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析能力。培養(yǎng)學(xué)生及時記憶歸納所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言的能力。培養(yǎng)學(xué)生知識的運用、遷移能力。九、板書設(shè)計：一、國家壟斷資本主義的發(fā)展（一）含義（二）背景（三）發(fā)展（四）調(diào)整 （五）國家壟斷資本主義的各發(fā)展階段二、建立“福利國家”1、福利國家的含義 2、福利國家的目的 3、福利國家的范圍 4、福利國家的實質(zhì)5、評價福利國，家的作用三、本課小結(jié) 四、以史為鑒：十、教學(xué)反思：這節(jié)課在子目的選擇上有所取舍，考慮了學(xué)生的學(xué)情和課時安排和會考考試要求等多方面因素，這是本人比較滿意的地方。戰(zhàn)后資本主義的新變化，促進了西方資本主義國家的發(fā)展，雖然沒有解決資本主義固有的矛盾和問題。但值得肯定的是，這些新變化是資本主義為實現(xiàn)利潤最大化主動地進行自我調(diào)整的結(jié)果;也是在競爭中借鑒社會主義的一些良好的經(jīng)驗，進行自我否定和揚棄的結(jié)果,其中的經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)和借鑒。因此我在教學(xué)中設(shè)計了一個“以史為鑒”的環(huán)節(jié)：讓學(xué)生思考，戰(zhàn)后資本主義的新變化對我國的社會主義建設(shè)有何啟示？通過出示政府工作報告，圖片等相關(guān)材料。然后學(xué)生談感想。學(xué)生們暢談感受，普遍關(guān)注了下述問題：1、改革要不斷深化，適合國情。2、國家干預(yù)要和市場相結(jié)合