數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容。1、20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法。2、圖形的拼組，分類(lèi)與整理。3、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。4、解決問(wèn)題的內(nèi)容。 二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“ 十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、

2、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。     四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：1、20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法1課時(shí)2、圖形的拼組1課時(shí)3、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1課時(shí)第一課時(shí) 20以?xún)?nèi)退位減法復(fù)習(xí)目的：1復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)退位減法的算法，能正確迅速地口算20以?xún)?nèi)退位減法。2通過(guò)復(fù)習(xí)結(jié)合加、減法含義分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確進(jìn)行計(jì)算。3

3、培養(yǎng)學(xué)生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們初步的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1課件。220以?xún)?nèi)退位減法的減法表掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)算法。課件演示水果式題；11-9= 13-5=提問(wèn)：20以?xún)?nèi)的退位減法，你是怎樣計(jì)算的?讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：1、想加算減：想9加2等于11，11減9等于2，8加5等于13，13減5等于82用差1得9，差2得8的方法：減數(shù)與被減數(shù)的個(gè)位數(shù)差l得9減數(shù)與被減數(shù)的個(gè)位數(shù)差2得831028 8+1=9 即：112=9 lO-55 5+3=8 即：1538師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。二、復(fù)習(xí)減法表。出示20以?xún)?nèi)退位減法表掛圖板書(shū)

4、：復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)退位減法 師隨意指一道式題，讓生熟練回答。(可采用開(kāi)火車(chē)、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多樣形式活躍氣氛)三、復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。1蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)讀題，分析已知條件和問(wèn)題（2）想想用什么方法算?為什么用減法算?(因?yàn)橐篁哐延卸嗌僦槐仨殢囊还灿?4只里去掉蝴蝶的只數(shù)，所以用減法)(3)列式解答。2有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多幾只?(1)讀題，分析已知條件和問(wèn)題(2)想想用什么方法解答，為什么用減法算? 提問(wèn)；這道題還可以怎樣提問(wèn)題?(蝴蝶比蜻蜒少幾只?)為什么也用減法計(jì)算?3你還能提怎樣的問(wèn)題呢?根據(jù)學(xué)生編的加法應(yīng)用題，分析列式

5、解答，并強(qiáng)調(diào)為什么用加法來(lái)解答。四、課堂練習(xí)。1、口算題退位減法表里隨機(jī)抽指2口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83比大小157124 1691384、解決問(wèn)題：（1）兩小組一共有13人，我們組有6人，我們已經(jīng)走了15分鐘，另一組有多少人？（2）小明要寫(xiě)15個(gè)大字，已經(jīng)寫(xiě)了7個(gè)，還有幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)？五、課堂總結(jié)：計(jì)算時(shí)要細(xì)，書(shū)寫(xiě)要工整。六、作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)。第二課時(shí) 分類(lèi)與整理復(fù)習(xí)目的 1使學(xué)生初步體會(huì)在平面上確定位置需要兩個(gè)條件，體會(huì)生活中

6、處處有數(shù)學(xué)。 2會(huì)數(shù)方塊圖，并根據(jù)圖形排列找出一定規(guī)律3初步分析統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力教具準(zhǔn)備 課件。復(fù)習(xí)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)圖形。 實(shí)物出示七巧板。(課本第94頁(yè)第2題圖)。 (1)用4個(gè)正方形，可以拼成什么圖形？拼一拼。(2)你能用學(xué)過(guò)的圖形拼出一個(gè)有趣的圖案嗎？拼成的圖形中沒(méi)有用到哪種圖形？請(qǐng)?jiān)谙旅娈?huà)“”。（1） （ ） （ ） （ ） （ ）（2）（ ） （ ） （ ） （ ）二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。 1、按水果的各類(lèi)分一分，再完成統(tǒng)計(jì)圖。2、卡片的形狀分一分，再填一填。三、課堂總結(jié)。今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？四、作業(yè)：完成相應(yīng)練習(xí)卷。第三課時(shí) 100以

7、內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法、加減法復(fù)習(xí)目的：1通過(guò)復(fù)習(xí)使生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。2、掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)lOO以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握IOO以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小3、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教具準(zhǔn)備：數(shù)的組成、順序、比大小的課件、計(jì)數(shù)器復(fù)習(xí)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)這節(jié)課我們一齊來(lái)復(fù)習(xí)lOO以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法以及加、減法。板書(shū)課題：lOO以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)法，加減法。二、復(fù)習(xí)過(guò)程。1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成 A填空題： (1)從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ）位 (2)一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是( ) (3)46里有( )個(gè)十和(

8、 )個(gè)一(4)100里有( )位數(shù)，1在( )位上 B指名按要求數(shù)數(shù)： (1)從27起，一個(gè)一個(gè)數(shù)到43 (2)從60起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到lOO(3)從48起，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到60 (4)從35起，五個(gè)五個(gè)數(shù)到65 (5)從92起，往前一個(gè)一個(gè)數(shù)到78 2、復(fù)習(xí)lOO以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。 A看圖讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。(出示計(jì)數(shù)器) 分別撥45、33、60、lOO四個(gè)數(shù) (1)指名讀數(shù)后，寫(xiě)在黑板上 (2)這四個(gè)數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是幾? B發(fā)散練習(xí) (1)45的個(gè)位是幾?還有哪些兩位數(shù)的個(gè)位也是5？ 板書(shū)：15、25、35、45、55、65、75、85、95。 (2)33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)?(十位上的數(shù)和個(gè)位

9、上的數(shù)字一樣，都是3)十位上的3表示什么?(3個(gè)十)個(gè)位上的3表示什么?(3個(gè)一)還有哪些兩位數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣，誰(shuí)能撥出來(lái)? 板書(shū)：ll、22、33、44，55、66、77、88、99 (3)60這個(gè)兩位數(shù)有何特點(diǎn)?誰(shuí)能報(bào)出個(gè)位上的數(shù)是0的兩位數(shù)? 板書(shū)；10、20、30、40、50、60、70、80、90。 (4)還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位的數(shù)也是0，這個(gè)數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?(100，三位數(shù)) 3、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和比大小。 A、按順序在空格里填數(shù)。 B比較下面每組數(shù)的大小。 5147 5971 5885 9892 問(wèn)：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大) 再問(wèn)：如果兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，如果一樣大小，再看個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)比較大。)4、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。A、口算并說(shuō)出過(guò)程。30+2 32-22+30 32-30 B、口算練習(xí)。30+8 20+9 66-6 58-5077-7 58-8 92-