2022年愛的教育讀書心得

1、高品質(zhì)文檔2022年愛的教育讀書心得 20xx年自從讀了愛的訓(xùn)練這本書之后，在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上遇到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的士氣，在此共享讀書心得。下面是為大家收集整理的20xx年愛的訓(xùn)練讀書心得，歡迎大家閱讀。 20xx年愛的訓(xùn)練讀書心得篇1 我讀愛的訓(xùn)練，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求! 愛的訓(xùn)練的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么帶著這個思索，我與這個意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學(xué)校生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間

2、的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。 愛的訓(xùn)練，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國之戀這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。愛的訓(xùn)練在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的訓(xùn)練，而訓(xùn)練使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從愛的訓(xùn)練中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思考

3、。 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。愛的訓(xùn)練一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能

4、忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。 這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的訓(xùn)練，愛應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯愛的訓(xùn)練時說過這樣一段話：“訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練。”“愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來?！庇谑牵拖脒B續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。 20xx年愛的訓(xùn)練讀書心得篇2 讀完了愛的訓(xùn)練，我深深得

5、陷入了深思，愛的訓(xùn)練是什么?我在書的封面找到了答案：素養(yǎng)訓(xùn)練就是“愛的訓(xùn)練”，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素養(yǎng)的基礎(chǔ)。 愛的訓(xùn)練里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到訓(xùn)練。這本書里布滿了愛。布滿了讓人艷羨的愛。 在我們的訓(xùn)練中，“愛的訓(xùn)練”這四個字，說來簡單，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的訓(xùn)練”這個概念。所以，在我們的生活中，

6、沒有愛的訓(xùn)練。正因為我們?nèi)狈鄣挠?xùn)練，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要查找的。有了這些愛，我們的生活才會布滿了愛。 在愛的訓(xùn)練中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友情。愛的訓(xùn)練在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的訓(xùn)練，而訓(xùn)練使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從愛的訓(xùn)練中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。 年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，盼望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)閱歷不足、缺乏教學(xué)閱歷、也沒有好的方法之下

7、，曾經(jīng)以老師的權(quán)威，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項競賽中斤斤計較分?jǐn)?shù)，以爭取很多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。 不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)懷與愛心與真心，發(fā)覺孩子們總會相對的賜予“回饋”。因此有“愛的訓(xùn)練”，才有“美”的回憶。 我的體會： 一、以訓(xùn)練為主題的漂亮、可愛又動人的故事，應(yīng)當(dāng)許多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事訓(xùn)練工作，而且是基層的訓(xùn)練工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)當(dāng)最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，假如有機(jī)會加以

8、整理，猶如本書一樣，肯定叫好又叫座的一本好書。 二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思索來解決問題。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成反省思索的習(xí)慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。 三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來;寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品嘗一番，個中味道又當(dāng)從何說起?只能意會不能言傳。我們常常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽視了反省與自覺的功夫，也經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中，忽視了別人的感受。 四、時代的產(chǎn)物中，造就了許多的讀書人很會讀書，許多學(xué)生光會讀書，不會讀人;只會做事、不會做人，個人過度重視，忽視;

9、是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機(jī)器、試驗室對話，卻無法與人溝通。 從事訓(xùn)練工作，針對訓(xùn)練問題而言，通常也是值得思索的問題，究竟哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和討論。 一、老師的“要”： (一)老師要訓(xùn)練不要訓(xùn)斥：訓(xùn)練是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為有而不是無。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說不，訓(xùn)練則潛移默化。 (二)了解學(xué)生、熟悉學(xué)生、適時的贊美和接納、鼓舞與幫助，培育學(xué)生挫折和容忍的價值推斷力量等等，讓學(xué)生歡樂成長、健壯，更會利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系，適時的供應(yīng)教養(yǎng)子女的詢問與方法，共同為學(xué)生的將來而努力。 (三)老師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該認(rèn)真

10、的傾聽看看。 (四)老師要多憐愛和鼓舞 (五)老師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學(xué)校、學(xué)生、老師與家長之認(rèn)知 二、老師的“不要”： (一)老師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。 (二)老師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。 (三)老師不要妄想“訓(xùn)練萬能”，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。 (四)老師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導(dǎo)向，注意人格的培育，身心健康的引導(dǎo)。 (五)老師不要悲觀，要樂觀以對，布滿盼望與抱負(fù)。 啟發(fā)： (一)多關(guān)懷我們的學(xué)生，有愛的訓(xùn)練，才有美妙的回憶。 (二)堅守崗位，悄悄耕耘、盡一己之力。 (三)學(xué)習(xí)型組織的體會：1、系統(tǒng)思索2、自我增進(jìn)3

11、、改善心智模式4、團(tuán)隊學(xué)習(xí)。 (四)學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時代，老師要上進(jìn)好學(xué)、多求取新閱歷，落實(shí)教學(xué)工作。 (五)老師專業(yè)成長*進(jìn)德修養(yǎng)，老師專業(yè)自主工作理念的實(shí)踐，必需落實(shí)在訓(xùn)練工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上、表現(xiàn)在日常生活訓(xùn)練當(dāng)中，以收到身教言教的效果。 在愛的訓(xùn)練中，我找到了愛，在愛中找到了訓(xùn)練。 20xx年愛的訓(xùn)練讀書心得篇3 讀完了愛的訓(xùn)練后給我的第一感受，那就是愛。 這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。 愛的訓(xùn)練文字雖然簡潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與

12、人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的勝利之處。愛的訓(xùn)練我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完善的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了本人對愛的理解。這種情感是一般的，的確不平凡的。這部到處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。這也是為什么愛的訓(xùn)練被評為愛的魔法書的緣由。愛的訓(xùn)練告知我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的訓(xùn)練。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從愛的訓(xùn)練中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。

13、一想到自己曾經(jīng)忽視一些平凡而又暖和的細(xì)節(jié)時，心就好痛。我真的很懊悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時候，才知道事物的寶貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。 “愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。但是假如你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美妙的東西啊!假如人生是一場戲，我覺得應(yīng)當(dāng)給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷，這些瞬間或許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永久只是我們波瀾壯闊的人生歷

14、程中的一朵小小的花。但，我仍情愿用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。愛的訓(xùn)練讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思考。 首先愛的訓(xùn)練的書名使我思索，在這紛飛的世界里，愛畢竟是什么?它的力氣畢竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題，我與這個意大利學(xué)校生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學(xué)校生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特別，但真的讓人覺得很暖和。愛比珍寶更珍貴，比糖果更甜美，比水晶更晶瑩，比

15、群星更燦爛，愛是一種感覺，是一種令人歡樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁槭繗?，它使你微笑地面對生活，使你倔?qiáng)地抵抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會讓你白白付出，它會用人間最寶貴的愛來回報你。 愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以經(jīng)常會被我們所忽視。可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但許多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思索著。最簡潔的東西往往最簡單忽視。人類是那么宏大，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?愛的訓(xùn)練一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人艷羨的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受