unit5 why do you like pandasSectionA1a1c教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新版七年級(jí)下Unit 5 Why do you like pandas? 第一課時(shí)Section A (1a-1c) 教學(xué)設(shè)計(jì) 江西吉水八都中學(xué) 謝小蘭教學(xué)內(nèi)容分析：本單元是七年級(jí)下冊(cè)第五單元Unit 5 Why do you like pandas? 。本單元的主要話題是描述動(dòng)物，表達(dá)個(gè)人對(duì)動(dòng)物的喜好并說明理由。該單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到動(dòng)物，是中學(xué)生比較喜歡的話題，貼近學(xué)生的生活，極易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，產(chǎn)生了解動(dòng)物的強(qiáng)烈欲望。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握一些新的動(dòng)物的名稱，學(xué)會(huì)用性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞來描述動(dòng)物，并能用“why do you like? Because ”來陳述喜歡的原因

2、。通過討論動(dòng)物，讓學(xué)生了解大自然，增長地域知識(shí)，增近對(duì)自然環(huán)境的情感，喚起大家保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生情況分析：七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的中學(xué)英語學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過由why , where , what 引導(dǎo)的特殊疑問句，具有了學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的認(rèn)知前提，比較容易接受新學(xué)知識(shí)。七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)還是充滿好奇，對(duì)動(dòng)物的話題很感興趣，因此，在本單元借助學(xué)生熟悉的動(dòng)物圖片，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們利用已有的知識(shí)，積極主動(dòng)地參與對(duì)話交流，并講其運(yùn)用到生活中，掌握重難點(diǎn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握有關(guān)動(dòng)物的名詞: panda, tiger, elephant, koala

3、s, lion , giraffe, （2）掌握描敘動(dòng)物的形容詞：cute, lazy. smart, beautiful, scary, shy, ugly, clever, friendly, quiet.(3) 其它類：zoo, animal（4）掌握和會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語： -Lets see the -Why do you like them?- Because theyre -Why does he/she like the ? -Because they are 2. 能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜愛的動(dòng)物，同時(shí)詢問和說明原因。（2）提高學(xué)生的聽說能力。尤其是大膽地用

4、英文流利、準(zhǔn)確地交談。3. 情感目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更加熱愛動(dòng)物，熱愛大自然。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)物的名稱。 2.難點(diǎn)：運(yùn)用由Why 和Where 引導(dǎo)的特殊疑問句及表達(dá)自己喜歡動(dòng)物的原因的句子。教學(xué)方法:在大力提倡高效課堂教學(xué)模式的環(huán)境下，我采取了五步三查的教學(xué)方式，通過設(shè)置情景，布置學(xué)生任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)，展示，點(diǎn)評(píng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課前準(zhǔn)備：動(dòng)物面具，課件教學(xué)過程 Step 1 Organization and greeting1.Self-introduction and greetings.2

5、.Review the words about animals in primary school.教學(xué)意圖：1.自我介紹拉近師生距離。2.通過復(fù)習(xí)了小學(xué)已學(xué)的動(dòng)物名詞使學(xué)生意識(shí)到今天要學(xué)的內(nèi)容，起到鋪墊的作用。Step 2 Lead-in1.PPT展示unit5 Why do you like pandas?的標(biāo)題，和a panda的圖片，并問：T: Whats this? Ss: Its a panda.(有些不知道的學(xué)生可以用中文說，老師教學(xué)panda并板書。)T: A panda is a kind of animal.(教學(xué)animal并板書。)Do you know the oth

6、er animals mane? 2.學(xué)生小組間互相檢查導(dǎo)學(xué)案（P41）的自主學(xué)習(xí)任務(wù)。(檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)單詞的情況, 并給預(yù)習(xí)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)分)3.Ask a student a question:T: Where can we see the animals?          Ss: We can see the animals in the zoo.T: Do you usually go to the zoo?(教學(xué)并板書zoo.) S: Yes I do./ No, I dont.T:

7、What animals can you see in the zoo? S: I can see 4.Now lets go to the zoo together. Play a video and get the students to enjoy the flash and know the animals in the video.教學(xué)意圖：1.利用課件展示圖片，直觀生動(dòng)。2.動(dòng)畫導(dǎo)入形象生動(dòng)，引起學(xué)生的興趣。看動(dòng)畫并可以檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。Step 3 Teaching new words1.Present the new wordsT: Today we are going to

8、 learn the names of the animals. Well also learn how to say which ones we like and why we like them.PPT 展示a panda的圖片，并問一個(gè)學(xué)生：T: Whats this? S1: Its a panda. 展示一些pandas 并問一個(gè)學(xué)生用T: What are these? S2: They are pandas.T: Thank you.用同樣的方法教學(xué)其它動(dòng)物的名稱tiger, elephant, koalas, lion , giraffe,2. Practice the wor

9、ds:Students look at the pictures in their book. Match the words with the animals. Finish the teaching task of 1a. 學(xué)生小組間檢查完成情況并核對(duì)答案。3. PPT展示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生小組合作把任務(wù)完成。（優(yōu)先完成的給予獎(jiǎng)勵(lì)）4. Guess game: show some sentences to the students and explain them, then have the students to guess what animals they are.教學(xué)意圖：1

10、.通過用圖片教學(xué)動(dòng)物的名稱，使學(xué)生能夠快而又準(zhǔn)確的記住單詞，為下面的教學(xué)打好基礎(chǔ)，掃清障礙。2. 通過單詞匹配聯(lián)系，鞏固所學(xué)的動(dòng)物名稱。Step 4 Listening test Section A 1 b1.播放錄音機(jī)，讓學(xué)生仔細(xì)聽，并在1a中用圈出他們所聽到的動(dòng)物。聽前先讀一讀1a中的單詞，弄懂其含義。2.再放一遍錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，并完成學(xué)生導(dǎo)學(xué)案P42上的表格。教學(xué)意圖：1.聽第一遍勾選動(dòng)物名詞較基礎(chǔ)，學(xué)生可輕松做對(duì)，樹立自信，為下一步聽力填空打下基礎(chǔ)。2.附加的聽力填空由易到難，梯度設(shè)置明顯，意在讓學(xué)生一步步聽懂并復(fù)述出所聽內(nèi)容，同時(shí)為下一步的說做好準(zhǔn)備。Step 5 Teachin

11、g some adjectives1. Say to students: I like elephant. Because they are interesting.（教學(xué)interesting并解釋形容詞的作用）2. 學(xué)習(xí)更多的形容詞。出示一些形容詞的圖片，如cute, lazy. smart, beautiful, scary, shy, ugly, clever, friendly, quiet.并學(xué)習(xí)這些新單詞。（檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)形容詞單詞的情況,并給預(yù)習(xí)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)分，還可讓學(xué)生說出更多的有關(guān)形容詞。）教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)一些形容詞，為描述動(dòng)物打基礎(chǔ) 。Step 6 Teaching and

12、 practice the drills in pairs1.PPT展示一段動(dòng)畫，要求學(xué)生先看并學(xué)下面的對(duì)話：A: Lets see the pandas first.B: Why do you want to see the pandas?A: Because they are cute.2. Students practice the conversation like this in pairs.教學(xué)意圖：用所學(xué)的句型與他人交流有關(guān)動(dòng)物的感受。Step 7 Group-woke1.做一個(gè)調(diào)查并完成下面的表格：你的同學(xué)們想去看什么動(dòng)物，為什么？ 例如：A: Lets see the pan

13、das first.B: Why do you want to see the pandas?A: Because they are cute.Name Favorite animalsWhyIpandascuteTom lionsinterestingMary koalassmart2.調(diào)查結(jié)果：I want to see pandas first. Because they are cute .Tom wants to see lions. Because they are interesting. Mary 教學(xué)意圖：小記者形式完成表格，選出最佳小記者。最后用口頭進(jìn)行輸出性訓(xùn)練。 Ste

14、p 8 Summary ：1. Words : tiger elephant koala panda lion giraffe cute interesting lazy beautiful smart 2. Drills: A: Lets see the pandas first.B: Why do you want to see the pandas?A: Because they are cute.3. 利用PPT展示一些練習(xí)題給學(xué)生做。教學(xué)意圖：1. 引導(dǎo)學(xué)生們由詞到句、知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及語法等知識(shí)的梳理;2. 練習(xí)題使學(xué)生鞏固了所學(xué)單詞和句型，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)的目的。Step 9 Ho

15、mework:1.Write some sentences about the animals you like and you dont like.2.Preview the new lesson. “Where are you from?”教學(xué)意圖：1.通過寫喜愛與不喜愛的動(dòng)物及其原因，達(dá)到進(jìn)一步運(yùn)用本課單詞和句型的目的。2.讓學(xué)生溫故的同時(shí)不忘提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì) Unit 5 Why do you like pandas?1. Words : tiger elephant koala panda lion giraffe cute interesting lazy beautiful smart 2. Drills: A: Lets see the pandas first.B: Why do you want to see the pandas?A: Because they are