20172018蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2017-2018學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃xxx小學(xué) 郭xx一、學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，雖然學(xué)生之間存在著明顯的差距，但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中，更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。二、教材分析：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)加、減法筆算，平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法和除法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，從不同的角度觀察物體，以及實(shí)踐活動(dòng)課:有趣的七巧板和我們身上的“尺”等

2、。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。本冊(cè)教材共安排了8個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實(shí)踐”三個(gè)部分。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能方面。1、能正確地計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算；能聯(lián)系具體情境，初步認(rèn)識(shí)乘、除法的含義；探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法；能聯(lián)系四則運(yùn)算的含義，用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、通過(guò)觀察、操作、思考和交流，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形；初步認(rèn)識(shí)線段，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念

3、，會(huì)用厘米和米作單位測(cè)量線段或物體的長(zhǎng)度；在觀察同一個(gè)物體時(shí)，初步體會(huì)從不同位置看到的物體的形狀有時(shí)是不同的。（二）數(shù)學(xué)思考方面。1、在認(rèn)識(shí)乘、除法的含義，編制乘法口訣，用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘、除法，以及計(jì)算100以內(nèi)連加、連減，加減混合運(yùn)算的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，感受不同的計(jì)算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維，提高運(yùn)算能力。2、在認(rèn)識(shí)圖形、測(cè)量長(zhǎng)度以及觀察物體等活動(dòng)中，感受簡(jiǎn)單平面圖形的特征，初步體會(huì)物體與它相應(yīng)視圖之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。 3、在用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘、除法，解決簡(jiǎn)單的乘、除法實(shí)際問(wèn)題，求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量、估

4、計(jì)物體（或線段）長(zhǎng)度的過(guò)程中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，并嘗試表達(dá)自己的思考過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力。 （三）解決問(wèn)題方面。1、在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過(guò)的數(shù)與數(shù)的計(jì)算、圖形等知識(shí)和方法，從現(xiàn)實(shí)情境中提出并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 2、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中收集和整理信息、提出和解決問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)借助擺學(xué)具、畫(huà)圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的問(wèn)題選擇合適的已知條件，積累一些解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。在測(cè)量物體（或線段）長(zhǎng)度的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)選擇合適的測(cè)量工具、計(jì)量單位和測(cè)量方法，積累一些測(cè)量長(zhǎng)度的經(jīng)驗(yàn)，初步建立長(zhǎng)度觀念。 3、在拼圖形、測(cè)量

5、長(zhǎng)度，以及觀察物體等活動(dòng)中，初步體會(huì)一些簡(jiǎn)單的圖形交換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系；進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同伴合作，學(xué)會(huì)與他人交流自己的想法和做法。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，并在交流中加深體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)。 （四）情感與態(tài)度方面。1、在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單平面圖形的特征、測(cè)量物體或線段的長(zhǎng)度等活動(dòng)，獲得一些學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，感受乘法口訣的工整與簡(jiǎn)潔美，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，初步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、在用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，測(cè)量或估計(jì)物體長(zhǎng)度的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的探索性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。3、在教師的鼓勵(lì)和幫助下，主

6、動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，逐步養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算、自覺(jué)檢驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解乘、除法的含義，體會(huì)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系。熟練正確地進(jìn)行表內(nèi)乘、除法的計(jì)算，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；感知線段、四邊形、五邊形、六邊形以及平行四邊形的基本特征，能正確識(shí)別這些圖形。教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣的編制以及利用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘、除法的計(jì)算。五、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，根據(jù)學(xué)

7、科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育和相關(guān)的思想滲透。 5、創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生牢固掌握重難點(diǎn)。六、教具準(zhǔn)備小黑板 口算卡片 多媒體課件等。七、課時(shí)安排：全冊(cè)教科書(shū)共安排了53課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外還安排了4課時(shí)的期末復(fù)習(xí)。全學(xué)期大約有25%的教學(xué)時(shí)間可以留作機(jī)動(dòng)，便于教師靈活地、創(chuàng)造性地安排教學(xué)。在學(xué)生獨(dú)立探索、合作交流方面，在組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行必要的練習(xí)以及評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況等方面，都可以使用機(jī)動(dòng)的教學(xué)時(shí)間。各單元的課時(shí)大致安排如下：一、100以內(nèi)的加法和減法（三）6課時(shí)二、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí) 3課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)：有趣的七巧板 1課時(shí)三、表內(nèi)乘法（一

8、）13課時(shí)四、表內(nèi)除法（一） 9課時(shí)五、厘米和米 4課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)：我們身體上的“尺”1課時(shí)六、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）14課時(shí)七、觀察物體 2課時(shí)八、期末復(fù)習(xí) 4課時(shí) 共計(jì)57課時(shí)八、教學(xué)進(jìn)度表：周次日期單元名稱課題名稱課時(shí)備注一9.1報(bào)名發(fā)書(shū)二9.49.8 一、100以內(nèi)的加法和減法（三）1、連加、連減2、加減混合運(yùn)算11三9.119.153、練習(xí)一4、簡(jiǎn)單的加減法實(shí)際問(wèn)題（1）5、簡(jiǎn)單的加減法實(shí)際問(wèn)題（2）6、練習(xí)二1111四9.189.22二、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)1、四邊形、五邊形和六邊形的初步認(rèn)識(shí)2、認(rèn)識(shí)平行四邊形3、練習(xí)三 實(shí)踐活動(dòng)：有趣的七巧板1111五六9.259.30三、表內(nèi)乘

9、法（一）1、乘法的初步認(rèn)識(shí)2、練習(xí)四3、14的乘法口訣4、練習(xí)五1211中秋放假國(guó)慶放假七10.910.135、5的乘法口訣6、乘加、乘減7、練習(xí)六8、6的乘法口訣1111八10.1610.209、練習(xí)七10、復(fù)習(xí)22九10.2310.27四、表內(nèi)除法（一）1、認(rèn)識(shí)平均分3機(jī)動(dòng)1課時(shí)十10.3011.32、除法的初步認(rèn)識(shí)3、練習(xí)八4、用16的乘法口訣求商111機(jī)動(dòng)1課時(shí)十一11.611.105、練習(xí)九6、復(fù)習(xí)21期中學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)周次日期單元名稱課題名稱課時(shí)備注十二11.1311.17 五、厘米和米1、線段的初步認(rèn)識(shí)2、認(rèn)識(shí)厘米3、認(rèn)識(shí)米111機(jī)動(dòng)1課時(shí)十三11.2011.244、練習(xí)十 實(shí)踐活動(dòng)：我們身體上的“尺”11機(jī)動(dòng)2課時(shí)十四11.2712.1六、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）1、7的乘法口訣和用口訣求商2、練習(xí)十一22十五12.412.83、8的乘法口訣和用口訣求商4、練習(xí)十二21機(jī)動(dòng)1課時(shí)十六12.1112.155、9的乘法口訣和用口訣求商6、練習(xí)十三7、乘法口訣表111機(jī)動(dòng)1課時(shí)十七12.1812.228、連乘、連除和乘除混合運(yùn)算9、練習(xí)十四10、復(fù)習(xí)112十八12.2512.29七、觀察物體1、 從前、后、左、右觀察物體2、練習(xí)十五11機(jī)動(dòng)2課時(shí)十九2018.1.120181.5 八、期末復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)乘、除法的含義，乘法口訣，表內(nèi)乘