2020年信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6篇

1、信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6 篇信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使人們能更高效地進行資源優(yōu)化配置，從而推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級， 提高社會勞動生產(chǎn)率和社會運行效率。 以下是的信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家參考！通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。 同時對我各方面的能力有了很大提高， 特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力， 現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。 使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)， 并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中， 在這短短的幾天培訓(xùn)中， 我深深的體會到：一、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高

2、素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。 這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)， 才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要； 信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一， 如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)， 就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。 正如陳瑩老師講的： 業(yè)務(wù)上合格的信息技術(shù)教師的標準來要求自己。既具有大學(xué)本科信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷；具有在學(xué)校信息技術(shù)化教育中綜合運用信息技術(shù)的學(xué)歷；具有在本科教學(xué)過程中與其他學(xué)科相聯(lián)系的能力

3、；有幫助學(xué)生利用利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)的能力；有幫助其他學(xué)科教師將信息技術(shù)與課程整合教學(xué)研究的能力。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育的另一大支柱，是目前在理論和實踐上都取得了許多成果的熱門課題。大力推進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育新階段的重要標志，對中小學(xué)整體的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革和素質(zhì)教育都有重要的意義。二、計算機媒體資源應(yīng)用實例這一部份內(nèi)容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對資源進行和搜集，主要是指對各類資源進行修改和完善，融入自己的理解，使之與實際教學(xué)相匹配。修改和完善既包括對資源的結(jié)構(gòu)進行修改，也包括對資源的元素進行修改。另外，還對我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫膸追N教學(xué)軟件的使用方法進行了

4、指導(dǎo)，使我們能夠?qū)β曇?、視頻、圖像進行簡單的處理，對我們平時的教學(xué)課件制作有著非常重要的作用。三、對課堂問題的處理方法信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題與對策研究這一部分主要是由王建群老師講授的， 這位老師給我留下了最深的印象，他的課簡單又實用，主要是 2 個部分 " 一、存在的問題；二、對策研究" 。對我們信息技術(shù)課堂教學(xué)中的問題和對策進行了詳細的說明，我們和老師一起互動，我們也把我們實際教學(xué)中的問題說了出來，由老師對問題進行分析，并提出了對策處理意見。 使我對教堂教學(xué)中的問題有了最有效的處理方法，使我提高不少。四、信息技術(shù)與課程整合辨析董德寶老師的課也是比較有效的課，他對課程

5、整合的實際問題進行了分析，什么是整合？為什么要整合？怎么整合？這三個實際問題進行了分析，使我們對模糊的問題有了明確、有效的認識，使我們不但在理論上有了提高， 而且還對我們的實際教學(xué)也有引路性的指導(dǎo)。其中 " 整合對教師提出的新要求 " ，使我體會到教學(xué)監(jiān)控能力是指為了保證教學(xué)達到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中， 將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、 檢查、評價；反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)監(jiān)控能力是教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的高級形式，是其他教學(xué)能力和教學(xué)行為的調(diào)節(jié)中樞。五、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要中國加入 wto 后，需要更多的高素

6、質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、 有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力， 就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。 也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。 所以這就要求教師要有高素質(zhì)的教學(xué)方法。實施有效的教學(xué)：1 、有效教學(xué)是有明確任務(wù)指向的教學(xué)2 、有效教學(xué)是學(xué)生高度參與的教學(xué)3 、有效學(xué)習(xí)是化教學(xué)策略實施的教學(xué)4 、有效教學(xué)是促進學(xué)生深層理解的教學(xué)5 、有效教學(xué)是三維目標統(tǒng)一的教學(xué)6 、有效教學(xué)是師生生命價值彰顯的教學(xué)只有這樣才能搞好信息技術(shù)

7、教學(xué)。六、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線； 而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。 因為從信息論的角度看， 教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者， 在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。 因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。五天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用

8、所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)， 對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會獲得的欣慰吧！ 我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒， 不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。信息技術(shù)教育是中小學(xué)校的必修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作的能力。這次參加湖北省信息技術(shù)應(yīng)用能力專項培訓(xùn)， 感覺非常有意義。一、進一步更新了教學(xué)理念。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用

9、能力。通過這次培訓(xùn)，我進一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵， 能提高教學(xué)效率和效果， 有利于教師專業(yè)發(fā)展， 改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實效；通過信息技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)校的管理更現(xiàn)代，更快捷，更科學(xué)。二、提高了運用信息技術(shù)的能力。這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“教學(xué)媒體與資源利用”、“授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計”、 “探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計”、“信息技術(shù)與課程整合探討”等七個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了搜集和處理信息的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)

10、科的整合能力。 這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)大有裨益。三。更新理念，將精神貫徹到教學(xué)實際。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力。 基礎(chǔ)教育新課改的具體目標是：改變課程過分注重知識傳授的傾向； 改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、 科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀；改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能； 改變課程管理過于集中的狀況。在教學(xué)過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)

11、生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力， 現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。 同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿意的教育。當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。信息技術(shù)的綜合運用能力， 現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。面對時代的進步，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)和提

12、高已迫在眉睫。通過參加“國培計劃”中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。一、要與時俱進，更新觀念1 、可以說，此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。在平時我都停留在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足， 在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)， 只有這樣隨時為自我更新， 補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2 、隨著信息化快速發(fā)展， 教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)

13、觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)， 才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要； 信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一， 如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)， 就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。二、要運用技術(shù)，有效的輔助課堂教學(xué)1 、通過聆聽專家老師對 “中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)” 和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計” 專題與案例分析的學(xué)習(xí)， 使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)， 掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力， 除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。 深

14、刻的認識到教育信息的重要性， 明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況， 真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。2 、通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ PPT應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)” 、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用” 等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí)， 不斷提高。如對“微視頻的加工與” 的解析，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用， 沒有更進一步去學(xué)習(xí)，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個大的收獲就是學(xué)會了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的