幼兒園新年主題： 快樂新年

1、新年主題： 快樂新年活動(dòng)名稱：打扮新年樹出處：自編組織形式：集體內(nèi)容與要求：1、樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗(yàn)樂趣。2、大膽地用材料隨意裝飾感受美重點(diǎn)：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣難點(diǎn)：大膽地自由裝飾活動(dòng)準(zhǔn)備：紙剪新年樹一手一份，樹上畫出斜線表示電線、各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料，棉簽、各種紙剪禮物，膠水、抹布活動(dòng)過程：一回憶討論出示紙剪新年樹，請(qǐng)幼兒看看，想想、這棵樹漂亮么？象新年樹么？怎么來打扮它呢？二操作展示請(qǐng)三四個(gè)小朋友選擇自己喜歡的顏色用棉簽“掛燈”集體觀察“燈”掛在電線上了么？三聯(lián)想、創(chuàng)作 活動(dòng)名稱：新年好出處：韋你軟件組織形式：集體內(nèi)容與要求：1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象

2、征意義。2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。2、課前排練大班孩子表演歌曲新年好。3、韋你軟件：新年樹中歌曲新年好活動(dòng)過程：1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。4、欣賞韋你新年好為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂載歌載舞?；顒?dòng)名稱：長大一歲了出處：韋你軟件組織形式：集體活動(dòng)

3、目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，感受自己成長的快樂。2、大膽交流，樂意表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌長大一歲了（韋你軟件）活動(dòng)過程：一、引起興趣1、新的一年到了，我們寶寶現(xiàn)在幾歲了？原來我們寶寶都長大一歲了。2、今天我們班級(jí)來了一位小客人，她也說自己長大一歲了，而且本領(lǐng)越來越大了，你們想知道她有哪些本領(lǐng)嗎？二、欣賞兒歌長大一歲了1、幼兒觀看韋你軟件2、請(qǐng)幼兒說說兒歌中的小女孩長大一歲了，學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？原來她長大一歲了，不要大人抱了。三、講講自己的變化，感受成長的快樂1、引導(dǎo)幼兒說說自己長大一歲了，學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)。2、與其他幼兒互動(dòng)，說說自己的變化。3、再次欣賞兒歌，體驗(yàn)長大的快樂。四、音樂游戲在新年好的音樂聲中

4、找個(gè)朋友一起跳舞，感受新年到來長大一歲的快樂。五、活動(dòng)延伸教師祝福：祝福寶寶們?cè)谛碌囊荒昀锩刻炷芨吒吲d興地上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)?；顒?dòng)名稱：小動(dòng)物過新年出處：韋你軟件組織形式：集體活動(dòng)目標(biāo) ：1、在看看、說說、找找的過程中，了解小動(dòng)物喜歡吃的食物，并嘗試配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：韋米軟件祝你新年快樂、各種新年賀卡、各種小動(dòng)物活動(dòng)流程：引出話題欣賞課件嘗試配對(duì)活動(dòng)過程：一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）1、師：今天我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，小老鼠圖圖，施老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽故事，看一看故事里小老鼠圖圖有哪些好朋友？師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥）2、看故事

5、（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？師： 小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚？小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？小老鼠給好朋友小鳥送了什么禮物？為什么要給小鳥送蘋果樹？。小結(jié)：原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥喜歡吃蘋果。3、看故事（第三遍）（整體欣賞）師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說的對(duì)不對(duì)？二、出示動(dòng)物、嘗試配對(duì)。1、師：故事看完了，圖圖的好朋友們收到了他們喜歡吃的食物，很開心，可是施老師這里還有一些小動(dòng)物沒有收

6、到禮物。我們小朋友能不能幫助他們呢？（出示小熊貓圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來找對(duì)應(yīng)的新年賀卡。（出示小狗的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來找對(duì)應(yīng)的新年賀卡。（出示小雞的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來找對(duì)應(yīng)的新年賀卡小結(jié)：我們小朋友真棒！幫助許多的小動(dòng)物找到了自己喜歡的食物。三、找一找?guī)煟菏├蠋熞獑枂柨?，我們小朋友喜歡什么小動(dòng)物呢？師：那你想不想也送好吃的食物給你喜歡的小動(dòng)物呢？（后面有1張桌子上放上小動(dòng)物（小猴子、小馬等小動(dòng)物）的頭像，另外2張桌子放小動(dòng)物喜歡吃的食物）師：施老師在一張桌子上放了許多漂亮的卡片，里面有很多不一樣的小動(dòng)物，每個(gè)小朋友一人選一張，然后另外一張桌子上放了許多的食物，想一想，你手里的小動(dòng)物喜歡吃什么

7、食物，然后把食物粘在卡片上，千萬不要粘錯(cuò)哦。要不然小動(dòng)物要傷心的?；顒?dòng)名稱：新年禮物出處：自編組織形式：集體設(shè)計(jì)意圖：“過新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。我通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素。比如，收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往)，打開禮物前的猜測(cè)與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物，是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以

8、禮物為線索。將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。內(nèi)容與要求：1在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂2嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探索的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，

9、無法一下子判斷出來。2桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。3幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。4歌曲新年好磁帶?；顒?dòng)過程：尋找禮物猜測(cè)禮物分享禮物一、尋找禮物1新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！2你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)3你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)4禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。二、猜測(cè)禮物1你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等

10、各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。)2如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。3共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們打開禮物盒(袋)看一看。(直接打開禮物盒袋)。)(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。a這些盒(袋)子里有禮物嗎？ (請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。)(其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)b究竟有沒有呢?我們也打開看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開)。(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚

11、喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了”)c原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!d小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。三、享受禮物1.新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝：祝你新年快樂!)2新年好音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物. 活動(dòng)名稱：過年真開心出處：學(xué)習(xí)新教參改編組織形式：分組內(nèi)容與要求：i.感受過年時(shí)手提彩燈與同伴共同游戲的快樂ii.鼓勵(lì)幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入回憶過年家家掛燈籠。燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請(qǐng)到教室來，我們一起和它做游戲。二、共同游戲1

12、.聽聽音樂里歡樂的氣氛，感受過年時(shí)的快樂。2.說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長得什么樣子。3.提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動(dòng)。4.用音樂節(jié)奏把走步動(dòng)作和晃動(dòng)彩燈等等動(dòng)作分開來，讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如：跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等5.一段音樂結(jié)束時(shí)，找一個(gè)好朋友交換燈籠玩一玩三、情感激發(fā)我們一起和小燈籠跳個(gè)歡樂舞吧。（幼兒盡情的在音樂中與燈籠共同游戲）再次感受過年時(shí)歡樂的氣氛。操作建議：由于小朋友是第一次拿著燈籠活動(dòng)，出于好奇注意力全部集中在燈籠上。教師可以先滿足兒童的好奇心，先讓幼兒把玩燈籠，然后再進(jìn)行舞蹈和做動(dòng)作。 活動(dòng)名稱：卷爆竹出處：學(xué)習(xí)新教參形式：集體內(nèi)容與要求：1感受熱鬧

13、的卷爆竹旋律，開心地和同伴一起表現(xiàn)這個(gè)音樂，進(jìn)一步體驗(yàn)過年的快樂。2、學(xué)著遵守游戲規(guī)則，知道這樣才能讓大家玩的更開心?；顒?dòng)過程：一 、導(dǎo)入活動(dòng)1、猜謎語引出“鞭炮”。2、你喜歡放鞭炮嗎？為什么？（注意安全）一、感受活動(dòng)1、傾聽旋律：有一段音樂就是說放鞭炮的事情，我們一起來聽聽。（感受熱鬧的氣氛。）2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂旋律拍拍手。（或者用其他動(dòng)作表現(xiàn)）3、聽聽歌詞，和著錄音唱唱歌曲。二、嘗試表現(xiàn)1、我們一起來做小鞭炮吧！2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 活動(dòng)名稱：敲鑼打鼓出處：學(xué)習(xí)新教參形式：集體內(nèi)容與要求：1通過欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動(dòng)

14、作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感活動(dòng)過程：一、聆聽表現(xiàn)1幼兒聆聽音樂做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動(dòng)作二、欣賞感受1老師出示鑼鼓，問：“這是什么？”“你在哪里看到過鑼鼓？”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音3讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛三、模仿表現(xiàn)幼兒傾聽樂曲，拍手的動(dòng)作來打節(jié)奏幼兒傾聽樂曲，拍腿的動(dòng)作來打節(jié)奏幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。師：我們一起來做小鞭炮吧！四、活動(dòng)延伸在活動(dòng)室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。操作建議：如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?，在孩子有感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

15、再去表現(xiàn)動(dòng)作效果或許會(huì)有改觀?；顒?dòng)名稱：話吉祥出處：整合課程形式：集體內(nèi)容與要求：活動(dòng)目標(biāo)：1、知道年節(jié)食品的吉祥語。2、運(yùn)用感官進(jìn)行猜謎游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種年節(jié)食品、手帕活動(dòng)過程：一、與幼兒一起看圖1、出示過年的食物，了解這些食物與過年的關(guān)系。二、展示年節(jié)食品，請(qǐng)幼兒說一說1、這些是什么食物？2、你吃過這些食物嗎？3、介紹不同食物代表的吉祥寓意如橘子（表示吉祥如意）、蘋果（平平安安）、湯圓（團(tuán)團(tuán)圓圓）年糕（年年高高）等三、邀請(qǐng)幼兒玩“嘗一嘗，話吉祥”的猜謎活動(dòng)：1、用手帕把幼兒的眼睛遮起來2、請(qǐng)幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗食物，然后說出名稱。3、幼兒答對(duì)后，教師可適時(shí)說明該樣食物所代表的吉

16、祥含義。四、請(qǐng)幼兒與同伴共同品嘗猜謎游戲中的食物。（進(jìn)行猜謎游戲的食品，每樣準(zhǔn)備兩樣：一份切小塊，供幼兒嘗一嘗：另一份用來嘗一嘗、摸一摸、聞一聞。）活動(dòng)名稱：寶寶裝糖果出處：教參學(xué)習(xí)活動(dòng)形式：集體活動(dòng)內(nèi)容與要求：1、學(xué)會(huì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并能一一對(duì)應(yīng)。2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)小朋友一個(gè)小籃子。2、超市布置：陳列許多的糖果活動(dòng)過程：一、引出話題。1、師：新年到了，小朋友又能吃到許多的糖果了，你們開心嗎？（出示糖果）二、買糖果1、到了超市師：今天我們也去超市買糖果，但是施老師有要求的，每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，然后要聽我說，小朋友去買，好不好？2、練習(xí)買糖果師：小花狗寶寶今天生病了，我們買

17、點(diǎn)糖果去看他吧，小花狗說要吃4顆糖。讓幼兒去超市買4顆糖放在籃子里。師：小花貓今天過生日，我們買5顆糖送給她吧。3、引導(dǎo)幼兒知道并一邊買一邊數(shù)：一二三四。三、按不同顏色分1、師：這次不一樣了，小熊貓說他喜歡紅顏色的糖，3顆?？纯葱∨笥涯懿荒苜I對(duì)哦。讓幼兒能區(qū)分顏色2、師：小山羊說她喜歡圓形的糖果寶寶，2顆。四、活動(dòng)延伸師：回去以后，跟爸爸媽媽去超市的時(shí)候，我們寶寶能不能自己買糖果呢？記得哦，買來以后要送給你最好朋友！ 活動(dòng)名稱：親子共度新年出處：自編形式：集體活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：200#年12月29日活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室活動(dòng)對(duì)象：幼兒、班級(jí)幼兒家長、3位老師活動(dòng)前準(zhǔn)備：各種新年禮物、老師扮演的新年老人

18、、新年好歌曲磁帶、活動(dòng)通知一份、家長自帶的禮物，和三位家長溝通當(dāng)天發(fā)言的內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中，感受新年的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)親子間的情感，感受新年的快樂。邀 請(qǐng) 函各位家長：你們好！一年一度的新年又將來臨，孩子們?cè)谂c老師共同布置活動(dòng)室中，正期盼著新年的到來。為了進(jìn)一步、更深入的激發(fā)幼兒對(duì)過新年的興趣和情感，我們?cè)O(shè)計(jì)了“親子同樂迎新年”半日活動(dòng)。旨在讓孩子們通過一系列的活動(dòng)，感受新年的快樂。整個(gè)半日活動(dòng)以體驗(yàn)、分享快樂的情感為主線，注重情感的表達(dá)與表現(xiàn)。另外我們引進(jìn)家長資源，邀請(qǐng)你們共同參與指導(dǎo)。在活動(dòng)中，你們不僅僅是一個(gè)觀看者，更是一位與老師并駕齊驅(qū)的引導(dǎo)者，通過直接參與指導(dǎo)，使你們更直觀地感受到幼兒園的教育目標(biāo)，從而進(jìn)一步樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念。為了順利開展本次活動(dòng)，希望各位家長能積極配合并支持我們的前期準(zhǔn)備工作，讓我們攜手努力使我們的孩子有意義的度過在園的第一個(gè)新年。在此，我們附上活動(dòng)方案，請(qǐng)各位家長認(rèn)真對(duì)待方案中的活動(dòng)準(zhǔn)備。注：200#年12月29日（星期六）上午9：15敬請(qǐng)各位家長（爸爸或媽媽）與孩子準(zhǔn)時(shí)來園參加本次活動(dòng)。謝謝！活動(dòng)過程：一、戶外運(yùn)動(dòng)（親子游戲 ） （親子操的音樂帶）1、開火車