老海棠樹閱讀理解附答案

1、老海棠樹奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就

2、不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。有年秋天，老

3、海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！倍欤巴?，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本掃盲識字課本，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收

4、緊，但知已無法彌補。“奶奶?！薄澳棠?”“奶奶”我記得她終于抬起頭時，眼里竟毫無對我的責(zé)備。如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永遠的悔恨。15.從第段中找出與第段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：(2分16.第段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是 。(5分17.品讀第段畫線部分“奶奶。奶奶!奶奶”，從語氣的角度分析“我”心理變化的過程。 (6分18.從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好

5、處是 。(5分19.選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。(8分老海棠樹 出題背景選文老海棠樹既是一篇文學(xué)色彩濃郁的散文，也是一篇接近學(xué)生已有經(jīng)驗的“生活美文”，“我”與奶奶之間雖平凡，但卻溫馨的祖孫情，是能夠引發(fā)學(xué)生共鳴的。第15題、第16題和第18題雖然是從不同的考點出發(fā)，但都與文章的主旨和作者要傳遞的情感有關(guān)，如果考生能夠以之為思考的起點，也就找到了答題的捷徑。第19題要求選擇一個觸動自己的場景寫感想，既重視文本閱讀，又需要考生能夠由此及彼聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和感悟，這是有限制的開放，從命題角度來看，亦是一個不小的變化。解題思路第15題(2分答案： 你就不能勞駕去洗洗菜?這道

6、題目要求尋找有照應(yīng)關(guān)系的語句。在“可這回奶奶不要我?guī)汀敝锌梢宰プ蓚€詞語“可”、“幫”，“可”表轉(zhuǎn)折，表逆向，“這回奶奶不要我?guī)汀?，逆向的就是奶奶要“我”幫。審題時務(wù)必要注意尋找范圍從第段中找出。這樣，答案就自然出來了。第16題(5分答案：內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心;結(jié)構(gòu)上，為下文進一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。一段文字在文中的作用無非是兩個方面，一個是內(nèi)容方面的作用，另一個是結(jié)構(gòu)方面的作用。從這兩個方面去研讀第段“我”在老海棠樹上的活動，就能較好地完成本題。沒釣到的大魚(1這是34年前的事了。今天我已經(jīng)是紐約市一個小有成就的建筑師了。(2 七歲那年，我

7、家在島上有所美麗的小房子。在鱸魚釣獵開禁前一天傍晚，我和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，我將魚線一次次甩向湖心。落日的余輝下，水中泛起一圈圈色彩斑斕的漣猗。當(dāng)月升中天的時候，那湖水中的波紋又變成了銀白色，景象十分美麗動人。(3 忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。我知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚線。母親在一旁靜靜地看著我熟練的操作，十分愜意欣慰。(4 終于，我小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊!在此之前我還見過這么大的魚呢!它是一條鱸魚。(5 我們緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納的翕動著。母親撳亮小電筒看看表，已是晚上10點-但距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時

8、。(6“ ”母親說。(7“不!媽媽!”我哭了。(8“還會有別的魚的?！蹦赣H安慰著我。(9“再沒有這樣大的魚了?！蔽胰匀粋胁灰?。(10我環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個魚艇或釣魚人。又看看母親，雖然沒人看見我們，也沒有人知道這事，但我從母親那平時溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅決的臉色中知道：決定是不可更改的。只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。(11暗夜中，那鱸魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。(12回想剛才釣大魚時興高采烈的情景，我就像做了一場夢。(13 如今，母親的小房子還在那個湖心小島上，我還是常到那里釣魚。(14 如我所說，我再也沒有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的

9、大魚。但我卻為此終身感謝母親。以后的生活中我碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。我通過自己的誠實，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚-事業(yè)上成績斐然。我至今仍懷念母親那一夜的教誨，并常常對自己的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事。1.鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚?(2分答：2.第(2段畫浪線的句子是什么描寫?有什么作用?(4分答：3.用簡潔的語言概括(2-(12 段的主要內(nèi)容. (3分4.下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠纳?，并簡要說明理由.(2分孩子，你得把它放回去.孩子，你把它放回去好嗎?答：應(yīng)選( ，理由是：5.文章采用了那種記敘順序?(1分答：6.文中"沒有釣到大魚"和"依然能釣到生活中的大魚"中的"大魚"各指什么?(2分答：參考答案：1. 湖里還有其他的魚可以釣。(禁的只是鱸魚另一方面為釣鱸魚做好準(zhǔn)備。2.景物描寫(1分渲染了傍晚寧靜的氣氛，烘托出我和母親釣