四年級班主任年終工作總結(jié)【三篇】

1、四年級班主任年終工作總結(jié)【三篇】應對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有好處的班主任。 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道 德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。一學 期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力及任課老 師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，安全、學習、工作等方 面都取得較突出的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生 的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開 好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會， 開好班會

2、，為的是在班中構(gòu)成準確的輿論導向，構(gòu)成良好的班風、學 風，為學生帶給一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校 各項工作的落實，我們班用心展開了很多有益于學生身心健康發(fā)展的 活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的 批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生實行思想教育的 好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生 理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊理解，提升學生的思想境界。 但開班會課不必須都要等到每周一下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又 不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必 長篇大論，班主任把即時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見

3、血地指出來， 對事不對人，實行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風 的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談 心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝 談心，即時對學生實行針對性的教育。做任何事情，必須要從學生的 角度去思考，為學生利益著想，學生才易于理解。在這個時候，我就 是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難二、增強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學 生，努力培養(yǎng)“團結(jié)、嚴格、活潑、奮進”的班群眾。四年級的學生思想、心理發(fā)展變化很快。所以，對學生的思想工 作顯得尤其復雜和重要。本學期主要從三方面實施班級管理：一方面， 主要培養(yǎng)了學生

4、自治自理的潛力，透過各種方式，既注意指導學生實 行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸構(gòu)成良好 的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何實行自我管理，培養(yǎng)他們多方 面的潛力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動；還注意培 養(yǎng)學生的自我服務的潛力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自 己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，個性 值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的 管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑 的性，也難免有不被理解和理解的時候，透過班干部的協(xié)調(diào)，往往能 夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作

5、用， 他們理解班主任的指導，又即時向班主任反饋班級狀況和同學們的思 想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整 體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā) 展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生潛力、提升學生素質(zhì)的一種很 有效的方法，如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達潛 力等，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于奉獻、用心進取等 優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。透過班干 部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制潛力。 同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)， 帶領(lǐng)學生持續(xù)前進、持續(xù)發(fā)展，促動他們?nèi)?/p>

6、面發(fā)展，健康成長。使班 級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以 勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級 整體教育教學質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受 鍛煉的基本權(quán)利，注重后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。 在這方面，我作為班主任首先做到了以準確的態(tài)度對待他們，做到了 因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友； 即時對他們增強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他 們理解到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動 他們的用心因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛

7、力得到充分發(fā)揮。 另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，即時贊揚他 們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面 能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班干部對其實行提 醒和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其實行耐心的教 育。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主 動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫 忙他們，他們是明白的、懂得的， ZUI 終也會被感動的。班主任堅信這 個點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。四、用心展開好課外文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學 生視力，增強學生的體質(zhì)，提升學生的學

8、習效率。學生學習任務比較繁重，實行適當?shù)捏w育活動不但僅有利于學生 身體素質(zhì)的提升，而且也有利于學習效率的提升。五、用心主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學 生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在 這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動， 上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。六、抓好安全工作安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主 一方面利用班會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作， 另一方面制定切實可行的安全措施?？?/p>

9、之，在這個個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較 以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在持續(xù)的提升，圓滿完成了各 項任務。我還會持續(xù)的努力，即時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的 成績?！酒侩S著時間的悄悄流失，學生高高興興地拿走素質(zhì)報告冊，本學期 我負責的四年級班務工作順利結(jié)束了。為了更好的搞好班級管理工作， 檢查自己工作中存有的問題，結(jié)合我在班級建設(shè)及管理方面的工作狀 況，現(xiàn)對本期班務工作總結(jié)于下：一、工作成績（一）開學工作上學期在籍 51 人，本學期轉(zhuǎn)走 3人，報名注冊 48人，無流失、 留級的學生。即時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時行課。讓學生實 行自主投票，選出了班委、中隊成員，組

10、成四年級班委會、中隊部， 讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據(jù)學生的身高、 年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排適宜的座位，保證 了學生的學習效果。另外，任命冉瑋為教室總管，負責開門、關(guān)門， 管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。（二）學習方面我教育學生認真學習，獨立學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，牢固掌 握各學科的知識，并轉(zhuǎn)化為潛力。班上學生大多有用心學習的愿望和 行動，構(gòu)成了良性的學習氛圍，學生之間能實行良性的競爭，并相互 促動。學生選出了倪萍擔任學習委員，負責學習上的事務，給全班同學 做榜樣、帶給幫忙，成為學習的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同 學的信任，用心帶領(lǐng)大家

11、認真學習，幫忙學習困難的同學，使全班的 成績得到了穩(wěn)定和提升。我對學生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質(zhì)量也嚴格要求，并對學 生的坐姿、站姿實行嚴格要求，使絕絕大部分學生的書寫態(tài)度較好， 寫字的水平較好。我經(jīng)常了解本班學生的學科成績，認清每個學生的學習形勢。隨 時與學生交談，了解他（她）們學習中的困難，即時地為他（她）們 排憂解難，對家庭經(jīng)濟困難的學生贈送學習用品，在教室設(shè)立圖書角 和報刊角以便讓學生自由閱讀，保證學生的知識得到積累與提升。并 將學生的想法與科任教師交流，使班上多數(shù)學生各學科能比較均衡地 發(fā)展。我認真做好學生的思想工作，使他（她）們有良好的學習態(tài)度， 學會獨立、自覺的學習，懂得此刻的

12、學習是為了將來自己的發(fā)展，不 要為了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。我還增強對學生的輔導，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學生掉 隊。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉瑋是認真學習的好榜樣，鼓勵大家向他 （她）們學習，向他（她）們靠齊。（三）紀律方面制訂了四年級班規(guī)，搞好組織教學，強化課堂紀律。指導紀律委 員冉杰管好班級的紀律，對違紀違規(guī)行為加以記載，并即時實行教育。 有違紀違規(guī)行為 13 人次，對違紀學生實行堅決而嚴肅的批評、教育， 對遵守紀律的 38 名學生實行表揚和鼓勵。每一天早上做好點名工作，即時、真實地填寫學生出勤狀況。本 學期學生出勤狀況為：病假 19 人次，事假 1 人次，遲到

13、 9 人次，有 31 人全勤。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀行為發(fā)生。（四）安全方面開學時，家長自愿投保，購買了保險單，使學生的安全有了保證。XX年9月12日，學校、班主任與家長簽定了安全職責卡， 明確了雙方的職責和義務。隨后，因為罾潭集鎮(zhèn)實行施工，所以向家 長發(fā)放告家長書，共同約束學生做好安全工作。 9月下旬至 10月 上旬，為了確保學生的安全，我堅持每一天護送場上的學生回家，并 教育所有學生遵守學校的規(guī)定，不要到施工地去逗留。學生的免疫 證復印件上交學校存檔，提醒家長帶領(lǐng)學生即時打好疫苗，防止流 行病的發(fā)生。每周透過班會課對學生實行安全方面的全面教育，實行放學后不 回家的雙向

14、請假制度（早上給家長打招呼、下午向班主任請假）。每 一天教育學生課間注意安全，提醒學生上學、放學途中也要注意安全。 教育學生不得玩危險的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督 員冉薪治實行監(jiān)督、教育。全期無安全事故的發(fā)生。（五）個人衛(wèi)生每一天由衛(wèi)生委員楊建飛對學生的個人衛(wèi)生實行抽查，糾正不準 確的衛(wèi)生習慣，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，對養(yǎng)成較好的學生加 以表揚和鼓勵。（六）食品衛(wèi)生 制定了安全、食品衛(wèi)生公約，讓學生明確就應遵守的事宜， 強調(diào)放學后方能購買食品，要認準食品是否變質(zhì)、腐爛，不能食用的 就毫不痛惜地扔掉。食品監(jiān)督員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛(wèi) 生事故發(fā)生。（七）清潔衛(wèi)生教室和公

15、共區(qū)域的清潔每一天由勞動委員倪聰安排學生認真打掃， 并定時檢查。增強對學生的養(yǎng)成教育，使學生明白大家的教室就應大家愛護，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔 垃圾的行為。（八）藝體方面堅持搞好音樂、體育、美術(shù)的教學工作，搞好學生體質(zhì)健康測試 由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭，參加唱歌、體操、繪畫、閱讀 等方面的訓練，鍛煉學生的潛力。（九）兩操及活動組織學生做好眼保健操、廣播體操，由冉瑋任領(lǐng)操員，保證“兩 操”的質(zhì)量。組織委員代德、宣傳委員肖社動員組織學生參加升旗、 跳擺手舞、校會等活動，維護隊列秩序與紀律。組織學生參加“紀念'一二九學生運動七一周年紀念活動”，上交五幅美

16、術(shù)作品參與 書畫比賽，全班學生參與歌詠比賽。（十）班級活動本期展開了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽，均取 得了很好的效果，學生的參與熱情很高，鍛煉了學生的潛力，使學生 的特長得到了展示與肯定。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、 向路，女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉。口算比賽冠軍是 倪萍、冉園林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、 宋小潔。（十一）教室硬件學生自籌勞動工具，動手栽種花草。師生共同辦好學習園地，合 理布置教室，改善教學環(huán)境，使教室就像自己的家一樣。教室里的圖 書角、報刊角由鄧麗負責管理，做好書籍和報刊的借閱工作。（十二）班隊工作方面本期增強對中隊的

17、建設(shè)，成立了以中隊長冉瑋、副中隊長鄧麗、 組織委員代德、宣傳委員肖社、監(jiān)察委員冉薪治為核心，小隊長陳然、 王鋒、冉欣、代娜為骨干，全體少先隊員為成員、非少先隊員為個性 成員的中隊部。以少先隊員堅持天天佩帶紅領(lǐng)巾、隊徽為要求，以做 一個合格的少先隊員為目標，爭做好人好事、講禮貌講禮貌。透過大 家的努力，取得了必須的效果，多數(shù)同學能用心佩帶隊徽、紅領(lǐng)巾。 透過副班長宋小潔的記錄，本期全班共做好人好事 44 人次，其中，冉 杰、向路、倪聰做得 ZUI 多，是大家學習的榜樣，學生基本養(yǎng)成了拾 金不昧、熱心助人的好習慣。我對學生的禮貌習慣增強教育，以身作 則，使學生語言禮貌、行為禮貌，爭做一個正直的人。

18、教育他們對人 有禮貌，主動向老師、長輩問好，與同學友好相處，做一個惹人喜歡 的學生，多數(shù)學生做得較好。（十三）半期、期末考試 我用心配合學校組織的中期測試和期末測試，即時了解學習成果。本期我班的中期測試成績?nèi)缦拢赫Z文，平均分 66.3 ，及格率 79.2%， 優(yōu)生率 22.9%；數(shù)學，平均分 71.6 ，及格率 75%，優(yōu)生率 39.6%。本期 我班的期末測試成績?nèi)缦拢赫Z文，平均分 60.9 ，及格率 62.5%，優(yōu)生 率 2.1%；數(shù)學，平均分 66.2 ，及格率 68.8%，優(yōu)生率 25%；品德與社 會，平均分 78.8 ，及格率 91.7%，優(yōu)生率 64.6%；科學，平均分 75.7 ，

19、 及格率 93.8%，優(yōu)生率 47.9%。（十四）家訪工作 作為班主任，對學生的各方面狀況實行了解和掌握是務必的，所 以，做好家訪工作是很重要的。透過電話交談、去家里與家長面談、 家長到校主動了解狀況等方式互相了解學生在校、在家的表現(xiàn)，互相 配合教育好學生。本期不管是學生存有問題、取得進步、身體患病、 通知事情等原因，不管是在學生家里，還是在學校，不管是面談，或 是電話聯(lián)系，我與很多于 27 個學生的家長交流過，總計 46 人次以上， 便于班級的管理工作。十五）疾病防控我教給學生必要的預防疾病的知識，提醒學生隨時注意保護自己 的身體，要他（她）們生病了就請家長即時治療，或直接給我說，我 能夠幫

20、忙解決。對學生的異常狀況即時處理，對膽小的學生主動詢問， 給予必要的幫忙。對所有同學一視同仁，只要有病，就要給予關(guān)懷。（十六）班級榮譽方面本班榮獲“一二九”歌詠比賽 b 組第一名，楊建飛獲得書畫比賽 b組第一名，冉瑋獲得書畫比賽 b組第三名，冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎，冉 瑋獲得優(yōu)秀主持人獎。本班獲得“課間操流動紅旗”2 次，“眼保健操流動紅旗”5冉瑋擔任升旗儀式主持人，肖社擔任升旗手，代德?lián)巫o旗手。 倪萍、冉雪東擔任學校廣播站播音員。冉瑋擔任“一二九”紀念活動 主持人。（十七）個人榮譽方面倪萍、倪聰、楊建飛被學校大隊部評為“禮貌禮儀學生”。倪聰、 肖恩被學校大隊部評為“好人好事用心分子”。（十八）

21、其它方面安排好值日、值周時間，實行值日生工作制度和值周組長負責制， 由四個值周組長（冉雪東、冉瑋、宋小潔、鄧麗）輪流負責值周與值 日事宜。實行小組長負責制，四個小組長（冉平、冉建軍、冉茂富、 冉桂強）為本小組服務，負責本組的作業(yè)收發(fā)。為每個學生發(fā)課程表， 讓學生了解課程，便于做好學習安排。強化學籍管理，填寫完善學籍 卡，對班務工作實行電腦管理。對“一免一補”和“減免貧困女童作 業(yè)本費”的相關(guān)事宜即時通知家長，并配合學校予以完成。填寫具有 教育好處的操行評語，盡量給學生鼓勵，多談他（她）的閃光點，委 婉地提出不足之處，使學生能準確應對自己的得失。向?qū)W生即時發(fā)放 素質(zhì)報告冊。二、存有的問題：因為班

22、級人數(shù)較多，實行各項工作的量度、難度就很大，管理起 來有時顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果。三、來期的打算來期要增強與學生交流，與學校、家長共同努力，多關(guān)愛學生， 為學生著想，解決各方面的困難，構(gòu)成良好的班風。在學習、紀律、 中隊、衛(wèi)生、清潔、安全、活動等方面增強管理，使我班成為我校的 一張名片。【篇三】一轉(zhuǎn)眼，一學年過去了，下面就本學期的班主任工作實行回顧總 結(jié)：一、熱愛學生，尊重學生，相信學生我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分 發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說，建立和諧的班群眾，班干 部是決定性的因素于是，我著手對管理體制實行“放權(quán)”：透過幾次 班干部例會，

23、要求班干部敢想，敢做，不但僅要做實干家，更要做決 策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和 各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干 部的主體性，調(diào)動了班干部的用心性，工作起來簡單很多，而且效果 也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還展開各種活動，鼓勵同學 們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較 好的效果。二、以身作則，為人師表我理解到班主任不但僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一 個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，所以 班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重 于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸?/p>

24、現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用， 會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的 低年級孩子，影響尤為突出。所以，在平時與學生相處的時時刻刻， 我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如， 要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑 雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學 生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。 教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類 的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面 影響必須能有益學生的發(fā)展。四年級班級工作總結(jié)。二、增強思想品德的教育

25、班主任的基本任務是對學生實行思想品德教育，使他們的身心得 到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的 時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們理解世界，明辨是非， 學習怎樣做人。所以我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料， 在班會課上做相對應的安排。三、增強班級管理，培養(yǎng)學生潛力。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常 的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢我嘗試讓班級管理成為大家的 事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的 潛力。所以嘗試以下的做法：1、鼓勵班干部敢想、敢做。不但僅要做實干家，更要做決策者， 只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛 好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主 體性，調(diào)動了班干部的用心性，工作起來簡單很多，而且效果也較好， 除了學