幼兒園大班活動(dòng)：快樂上班族

1、大班活動(dòng)：快樂上班族目標(biāo)：1、了解乘坐公共汽車的方法，知道乘坐公共汽車時(shí)該遵守的秩序。2、感受乘車的快樂，體驗(yàn)秩序生活帶來的方便。準(zhǔn)備：游戲區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、工藝坊、影劇院；公共汽車模型、車站牌、游戲牌。過程：一、談話師：小朋友，你們的爸爸媽媽每天是怎樣上班的？他們使用什么交通工具呀？（汽車、摩托車）師：汽車、摩托車使用時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多的廢氣，對(duì)環(huán)境污染很嚴(yán)重。那使用什么樣的交通工具能減少對(duì)環(huán)境的污染呢？（自行車、電瓶車）師：如果路途不遠(yuǎn)可以選擇自行車，路途遠(yuǎn)可以選擇（公共汽車）出示公共汽車的圖片二、討論乘車的秩序師：那你們坐過公共汽車嗎？你們看到人們是怎樣乘坐公共汽車的呢？（要投幣、一個(gè)一個(gè)上車）師

2、：對(duì)的，我們首先要到哪兒去乘車呢？（車站）還有呢？（站臺(tái)）車子來了，我們要準(zhǔn)備上車了，這時(shí)，首先要等車子怎么樣呢？車子上有很多人，有的要下車，我們要上車，那怎么辦呢？（先下后上）那我們是不是一下子擁擠到車門口呢？對(duì)了，要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，我們要做文明的乘客。師：上車后，我們還要（以動(dòng)作表示引導(dǎo)幼兒說出投幣）是的，現(xiàn)在都是無人售票車，上車后要主動(dòng)投幣。以上依次出示圖片小結(jié)：我們知道了乘坐公共汽車，首先要到車站或者站臺(tái)等車，上車時(shí)要一個(gè)一個(gè)有秩序的排隊(duì)，還要注意先下后上，不擁擠；上車后要投幣，到站后還要一個(gè)接一個(gè)下車。三、幼兒體驗(yàn)乘坐公共汽車上下班師：那今天我們就來學(xué)一學(xué)爸爸媽媽，體驗(yàn)一下乘坐公共汽

3、車的感覺，做一個(gè)快樂的上班族。1幼兒自主選擇角色師：我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了3個(gè)工作單位，你們看：這是工藝坊，這是建筑公司，那是影劇院。等一下請(qǐng)小朋友選擇工作牌，工作牌上畫的標(biāo)記代表你今天上班的地方。（幼兒選擇游戲牌，提醒幼兒遵守秩序）2認(rèn)識(shí)站臺(tái)師：你選擇的是什么工作牌？那你就是一個(gè)工藝設(shè)計(jì)師了；你呢？你就是一個(gè)建筑工程師了；你們的工作牌除了標(biāo)記不一樣，還有什么不一樣？（顏色）是的，工作牌的顏色是要告訴你在哪個(gè)站臺(tái)等車，你的是什么顏色，該去哪個(gè)站臺(tái)等車呢？那我們到哪兒下車呢？對(duì)，到上班的地方，也就是工作牌上標(biāo)記的地方！3講解乘車要求師：哪一組小朋友想來表演一下的？（老師模仿開車帶幼兒乘車上班）師：下

4、班了你在哪兒等車回家呢？是的，但是在馬路的對(duì)面的候車線等車。（老師模仿開車帶幼兒乘車回家）4乘坐公共汽車上班師：好，今天老師來給你們當(dāng)一回司機(jī)，這就是我的公共汽車，請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備好，上班時(shí)間到了，找到等車的站臺(tái)，車子要出發(fā)了。準(zhǔn)備好了嗎？（老師開車沿路線走）師：紅色站臺(tái)工藝坊到了，請(qǐng)下車的乘客帶好你的物品依次下車上車請(qǐng)投幣車輛起步請(qǐng)拉好扶手，注意安全。綠色站臺(tái)建筑公司到了，黃色站臺(tái)影劇院到了，5幼兒游戲6下班乘車回家?guī)煟海〒u鈴）下班時(shí)間到了，請(qǐng)大家整理好自己的物品，到門口等車a老師檢查等車的地點(diǎn)是否正確b老師繼續(xù)扮演司機(jī)帶領(lǐng)幼兒回家小結(jié)：大家都到達(dá)目的地了嗎？我們以后坐公共汽車的時(shí)候也要像今天

5、一樣有秩序，要做一個(gè)文明的乘客。四、活動(dòng)延伸在生活中乘坐公共汽車時(shí)除了先下后上、有秩序的上下車，我們還可以怎樣做一個(gè)文明的乘客呢？活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)為研究課，它經(jīng)過了我們小組成員的多次討論、研究、修改、試教。當(dāng)初確定這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是為了符合本次研究課的主題及孩子的興趣。（我們的子課題是在角色游戲中培養(yǎng)孩子的秩序感）。對(duì)于大班的孩子對(duì)角色游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，也形成了一些好的習(xí)慣，因此我們就想在此基礎(chǔ)上用一個(gè)游戲?qū)讉€(gè)游戲貫穿起來，在掌握新規(guī)則時(shí)鞏固已有的好習(xí)慣。 活動(dòng)開始，老師以談話的形式引出“公共汽車”這一話題，并引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)見到人們乘坐共汽車的情況。幼兒回答問題積極性較高，他

6、們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很豐富，說出了很多乘車的注意點(diǎn)，這為我們討論乘車的秩序提供了依據(jù)。 在體驗(yàn)乘車這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了“工藝坊”、“建筑公司”、“影劇院”這三個(gè)工作單位，讓幼兒自由選擇職業(yè)，以上班的形式了解如何等車，在哪兒下車，下班后怎么等車回家。為了解決這一難點(diǎn)，讓幼兒清楚的理解等車的過程，我們經(jīng)過了幾輪的討論。剛開始時(shí)，我們想在孩子們玩乘車游戲之前就將所有等車的事項(xiàng)都介紹給幼兒，但通過第一次試教發(fā)現(xiàn)，幼兒很難理解這么多的要求。經(jīng)過小組成員的又一次討論，我們決定讓一組幼兒先以表演的形式來實(shí)際操作一次，在玩的過程中將一系列的問題貫穿其中，這樣幼兒就能很快掌握。果然，在第二次的試教中，孩子們玩得都很好，并且在一組幼兒表演時(shí)，其他人還發(fā)現(xiàn)同伴的不文明的行為，如：等車不排隊(duì)，上車亂擠還鞏固了對(duì)乘車秩序的認(rèn)識(shí)。 整個(gè)活動(dòng)過程環(huán)節(jié)清楚，條理清晰，幼兒能積極主動(dòng)地參與游戲，但在乘車過程中，幼兒對(duì)馬路的概念不是很清