幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：糖果有多少

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：糖果有多少活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)估計(jì)1020以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。2、 嘗試、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法（如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)）對(duì)30以?xún)?nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)并確定總數(shù)3、 認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù)，關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴計(jì)數(shù)的多種方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 flash課件2、 操作卡人手一份3、 大記錄卡一份4、 教具畫(huà)藏有有老鼠的房子4間活動(dòng)過(guò)程：一、播放課件，情景引出活動(dòng)1、師：今天的天氣真好，貓媽媽帶著它的寶寶們出去散步。他們走呀走，一路上看到很多美麗的風(fēng)景。最后他們來(lái)到商業(yè)廣場(chǎng)，走到糖果店門(mén)口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這里亂七八糟的。貓媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，快?lái)看哪，這里怎么亂七八糟的，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老

2、鼠的腳印的呢？”2、師：我們來(lái)想個(gè)辦法對(duì)付他們，好嗎？你們想用什么方法對(duì)付他們呢？師：剛才小朋友想得辦法真多。二、估計(jì)老鼠的數(shù)量，激發(fā)幼兒捕老鼠的想法師：咦，狡猾的老鼠都躲到哪里去了？（房間里）1、出示教具“4間房間”師：讓我們來(lái)看看，這些狡猾的老鼠在不在里面？（教師打開(kāi)房門(mén)）師：呀，原來(lái)這些壞家伙真的藏里面了。師：1號(hào)房間里藏著幾只老鼠？你是怎么知道的？2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)一數(shù)：如兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)、五個(gè)五個(gè)數(shù)3、估計(jì)其他房間里老鼠的數(shù)量師：那請(qǐng)你們來(lái)估計(jì)一下其他房間里老鼠的數(shù)量！師：2號(hào)房間里的老鼠看上去比1號(hào)房間的老鼠多還是少？師：那么會(huì)是幾只老鼠呢？4、將幼兒的猜測(cè)記錄在記錄表中

3、師：還有誰(shuí)愿意說(shuō)出你估計(jì)的數(shù)目？5、師：大家估計(jì)的這些數(shù)目，究竟誰(shuí)的正確？誰(shuí)的接近？我們?cè)鯓域?yàn)證呢？6、請(qǐng)三名幼兒，帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤(pán)糖果的數(shù)目，并記錄正確答案師：誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)究竟其他房間里有幾只老鼠？我們一起跟著他數(shù)一數(shù)。師：他是怎么數(shù)的？7、師：哪個(gè)估數(shù)正確？哪個(gè)與估數(shù)與實(shí)際數(shù)目最接近？二、想辦法把老鼠引出房間師：這些老鼠可狡猾了，知道自己藏身的地方已經(jīng)暴露了，就躲在里面不肯出來(lái)。老鼠心里得意的想：“反正我躲在里面不出來(lái)，看你能拿我怎么辦！”師：小朋友們，你們說(shuō)怎么辦？（讓小花貓躲起來(lái)）師：那我們?cè)儆靡恍┖贸缘奶枪?，把他們引出?lái)好嗎？1、出示幼兒操作卡師：最左邊的盤(pán)子里有10塊糖果，請(qǐng)你估計(jì)一

4、下右邊的盤(pán)子里有幾塊糖果？2、展示幼兒的操作卡師：我們來(lái)看看，小朋友估計(jì)的數(shù)目。3、請(qǐng)幼兒檢查一下，自己做的是否正確，并及時(shí)改正4、師：小老鼠聞到了糖果的香味，偷偷的從門(mén)縫里張望著，以為小貓咪們都走了，其實(shí)聰明的小貓咪是躲起來(lái)，準(zhǔn)備抓老鼠呢？它們都藏在了哪里？師：老師以為小貓已經(jīng)離開(kāi)了，就偷偷的溜出來(lái)準(zhǔn)備每餐一頓。這下，終于可以捉老鼠啦！三、對(duì)暗號(hào)，捉老鼠1、師：但是小老鼠們可狡猾了，待會(huì)抓老鼠時(shí)，媽媽和會(huì)你們有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看小旗上的數(shù)字，聽(tīng)媽媽拍手，你們接下去排，讓媽媽拍手的次數(shù)和你們拍手的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù)，好嗎？2、拍手對(duì)暗號(hào)，拍對(duì)一次上前一步3、捉到老鼠，活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思 這個(gè)活動(dòng)是我自己原創(chuàng)的，活動(dòng)情境設(shè)計(jì)的比較合理，能根據(jù)老鼠去偷糖果引出本次活動(dòng)，首先估計(jì)老鼠的數(shù)量，然后我們一起想辦法把老鼠引出來(lái)，就再次操作估計(jì)糖果的數(shù)量，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中感興趣、注意集中、思維活躍，能達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。并且課件做的漂亮，利于幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，幼兒會(huì)數(shù)，但是老鼠時(shí)凌亂的擺放的，數(shù)著數(shù)著幼兒會(huì)搞錯(cuò)，允許幼兒將老鼠邊數(shù)邊有序的擺放好，這樣就利于下面的幼兒觀察和檢查。教師在引導(dǎo)幼