工作報告-機電市場調(diào)研報告模板

1、機電市場調(diào)研報告模板機電市場調(diào)研報告模板 關(guān)鍵詞：機電,調(diào)研報告,模板,市場 機電市場調(diào)研報告模板 介紹：引導語：做好市場調(diào)研是一件非常重要的事情，那么相關(guān)的機電市場調(diào)研報告要怎怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的機電市場調(diào)研報告模板，歡迎閱讀！為了適應我省經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，滿足社會對機電類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進一步推動中等教育體制改革，我校遵照教育部關(guān)于發(fā)展中等職業(yè)教育的有關(guān)精神，結(jié)合我 機電市場調(diào)研報告模板 詳情： 免費論文： 引導語：做好市場調(diào)研是一件非常重要的事情，那么相關(guān)的機電市場調(diào)研報告要怎怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的機電市場調(diào)研報告模板，歡迎閱讀！ 為了適應

2、我省經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，滿足社會對機電類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進一步推動中等教育體制改革，我校遵照教育部關(guān)于發(fā)展中等職業(yè)教育的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，加快了機電技術(shù)應用專業(yè)的建設(shè)步伐，并且對機電技術(shù)應用的專業(yè)人才需求進行了廣泛的社會調(diào)研。 一、機電技術(shù)應用專業(yè)簡介 隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，自動化控制技術(shù)的集成應用正起著越來越重要的作用。由于氣動技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學科的強烈相互滲透而形成的機電技術(shù)應用專業(yè)，已成為當今工業(yè)科技的重要組成部分。 機械技術(shù)可以承受較大載荷，但不易實現(xiàn)微小和復雜運動的控制，而電子技術(shù)則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現(xiàn)微小運

3、動和復雜運動的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機電技術(shù)，主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機械方面。當前，科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重學科間的交叉、融合以及電子計算機的應用。機電技術(shù)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，它是利用電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計算機技術(shù)等)使機械實現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。 其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預期運動的控制信號，由此來控制執(zhí)行裝置。機電技術(shù)將機械技術(shù)與電子技術(shù)實現(xiàn)完美結(jié)合，充分發(fā)揮各自長處，實現(xiàn)互補。所以說，一件真正意義上的機電技術(shù)產(chǎn)品，應具備兩個明顯特征：一是產(chǎn)品

4、中要有運動機械；二是采用了電子技術(shù)，使運動機械實現(xiàn)柔性化和智能化。因而，機電技術(shù)是自動化技術(shù)與機械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物，也是機械設(shè)備向自動化方向發(fā)展的必然趨勢。它的應用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領(lǐng)域，具有廣闊的發(fā)展前景。 二、機電技術(shù)專業(yè)人才的社會需求分析 當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電技術(shù)產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電技術(shù)產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機

5、床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化，這必然需要機電技術(shù)設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。 優(yōu)越的地理優(yōu)勢和自然資源為江蘇省經(jīng)濟的發(fā)展提供了得天獨厚的條件，連云港市經(jīng)濟的快速發(fā)展，給我校機電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。同時，隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段，因此對人才的需求量大增。尤其是機電技術(shù)，這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。另一方面，機電技術(shù)的應用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機電技術(shù)。 為充分滿足科技發(fā)

6、展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要，我校領(lǐng)導帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學校，如南京巨森自動化設(shè)備有限公司、蘇州生益科技有限公司、連云港七一六研究所、連云港中遠造船公司（集團）、連云港市富文實業(yè)有限公司、連云港千櫻醫(yī)療設(shè)備有限公司、連云港北方變速器有限責任公司、連云港鍛壓機床制造公司、連云萬通機械廠等企業(yè)，這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點，重點發(fā)展微電子、數(shù)控機床、模具設(shè)計與制造、智能儀器儀表、電子專用設(shè)備等主導產(chǎn)業(yè)。 機、電、信息技術(shù)的綜合應用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。被調(diào)查的單位都涉及到機電技術(shù)的應用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機、

7、電技術(shù)綜合應用知識的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術(shù)的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是近年來我省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。機電技術(shù)應用專業(yè)作為電氣自動化、機械制造等專業(yè)的補充與延伸，機電類應用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。 調(diào)研表明，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對機電技術(shù)應用專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實際工作能力。因此，為了適應區(qū)域經(jīng)濟和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會需求,我校對機

8、電技術(shù)應用專業(yè)進行了改革調(diào)整，該專業(yè)以社會發(fā)展對機電專業(yè)人才需求為著眼點，建立一個科學、完善、具有中職教育特色的教學體系。突出應用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機電技術(shù)設(shè)備的使用、制造、維修、檢測、等專業(yè)理論知識，又能熟練進行機電產(chǎn)品的維修及設(shè)備的操作及維護等實際技術(shù)。它是我校對社會需求做出的快速反應，與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和高新技術(shù)狀況是同步的。這一措施適應了我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適應了企、事業(yè)單位對人才的需求，適應了學生今后繼續(xù)學習和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機電技術(shù)應用專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑，提高課程的整合性、技術(shù)的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該

9、專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有復合型人才特色。 三、機電技術(shù)應用專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 1. 機電技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員 當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機電設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。 2.

10、我國急需機電技術(shù)應用性專門技術(shù)人才 近幾年來中等職業(yè)學校的機電專業(yè)畢業(yè)生供不應求，就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對機電技術(shù)人員的需求將會是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，加大對機電技術(shù)專業(yè)教學改革的力度，迅速擴大在機電技術(shù)人才培養(yǎng)市場的份額。 3.江蘇省以及連云港市需要大量的機電專業(yè)技術(shù)人員 近幾年，蘇南地區(qū)經(jīng)濟高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中機電產(chǎn)品更是占主導地位。以數(shù)控機床加工中心為例：廣東省大中型企業(yè)中，近幾年引進許多國內(nèi)外

11、先進設(shè)備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機電技術(shù)人員還非常有限。目前，我省技術(shù)工人還緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此，各中等職業(yè)技術(shù)學校，為滿足企業(yè)對機電人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機電技術(shù)應用專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，更加需要大量的機電技術(shù)應用性人才。 4.機電設(shè)備維修行業(yè)對機電技術(shù)應用專業(yè)技術(shù)人員的需求 近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電技術(shù)設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才，但是在機電設(shè)備，尤其是大中型機電設(shè)備，訪問非常缺少維修人員。我省機電維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有技師水平的技術(shù)工人僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需

12、求。為此，應加強機電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應用性專門人才是我們義不容辭的義務。 5.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才 隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到蘇南地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大 人才的需求量。21世紀機電技術(shù)的新發(fā)展及隨著我省中、北部崛起和戰(zhàn)略政策的實施，先進技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴大，迫切需要大量高素質(zhì)的機電技術(shù)專業(yè)人才 四、機電技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù) （一）專業(yè)設(shè)置的指導思想 本專業(yè)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應21世紀我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的，擁 （二）機

13、電技術(shù)應用專業(yè)的社會需求 我們正處于科學技術(shù)日新月異的時代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進步對社會職業(yè)的種類和職業(yè)活動的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業(yè)流動愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的中等職業(yè)職業(yè)學校，更應關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢。調(diào)研情況表明，傳統(tǒng)的機械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造手段也逐漸被新技術(shù)所取代。 機、電技術(shù)的融合交叉越來越多，以往的學科體系和過細的專業(yè)教學已滿足不了現(xiàn)實的需要。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機械行業(yè)最缺的人才:一是復合型管理人才，即既懂技術(shù)又懂管理，能按市場經(jīng)濟規(guī)律組織

14、產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的高級人才;二是具有創(chuàng)新意識的高級技術(shù)人才;三是既懂技術(shù)又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進意見的人才;四是應用型的技術(shù)工人。通過分析，我們認為對于中等職業(yè)職業(yè)學校，我們的培養(yǎng)目標是使畢業(yè)生走人工作崗位后，經(jīng)過鍛煉最終成為后兩種人才。 從幾個單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來愈高，不但包括機械、電子、微機、光電技術(shù)，還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時代技術(shù)的發(fā)展、社會的進步，發(fā)生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變，機電技術(shù)應用專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補了這種不足，并突出了復合型、應用型、實踐型人才的培養(yǎng)目標

15、。更能適應企業(yè)與社會對人才知識結(jié)構(gòu)和綜合能力的需求。我們通過對各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總，發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才: (1) 機電產(chǎn)品的制造加工; (2) 機電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試; (3) 機電設(shè)備的操作、維護; (4) 機電產(chǎn)品的銷售、技術(shù)服務、檢驗與管理; (5) 自動化生產(chǎn)線的調(diào)試維護等; (6) 生產(chǎn)一線服務人才; (7) 生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術(shù)人員。 上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進了高新技術(shù)。有些機電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應用了微機、軟件、PLC，微電子，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。這些崗位群所要求的專業(yè)知識和技能突出了應用性和綜合化

16、，所需要的人才是能直接有效地服務于生產(chǎn)一線的技能型人才。 （三）教學條件 教育有其自身的規(guī)律，中等職業(yè)職業(yè)學校的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，在強調(diào)市場需求導向的同時.必須考慮學校自身條件，并保證專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 1、培養(yǎng)計劃可行性論證 機電行業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè),有著廣闊的發(fā)展前景,對生產(chǎn)第一線應用型人才的需求越來越多。我校為了適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展的需要,努力把機電技術(shù)應用專業(yè)辦成我校的省級示范專業(yè),在保證質(zhì)量的前提下,逐步擴大招生規(guī)模。我校師資、實驗、實訓等條件都能滿足教學的需要。 2、教材建設(shè)規(guī)劃 我校機電技術(shù)應用專業(yè)教材采用教育部中職規(guī)劃推薦教材和自編教材相結(jié)合的教材體系。我校自編了一批實踐實

17、訓補充教材，基本形成了一套較為適用的教材體系。 3、師資隊伍建設(shè)目標規(guī)劃 師資是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃的關(guān)鍵，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，具有較高教學水平和較豐富實踐經(jīng)驗，較高素質(zhì)的“雙師型”教師是中職教育和進行教學改革的中心環(huán)節(jié)。本專業(yè)師資建 （1）繼續(xù)引進一批高層次人才； （2）淡化理論教學與實踐教學的界限，采用交叉培訓（養(yǎng)）的方式，建設(shè)“雙師型”教師隊伍。 （3）聘任一批業(yè)務水平高、責任心強、相對穩(wěn)定的兼職教師，尤其是請專家到校短期任教，進行科研指導； （4）加強師德教育，為人師表，敬業(yè)愛生；轉(zhuǎn)變教育觀念，進行素質(zhì)教育 ，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 4、實驗實訓室建設(shè)情況 我校機電技術(shù)應用專業(yè)實

18、驗實訓設(shè)施經(jīng)過多年的積累和完善,已經(jīng)達到了相應課程的實驗實訓教學要求。現(xiàn)有車工、鉗工、電工、焊工、數(shù)控技術(shù)、機械拆裝、單片機、可編程控制器、液壓與氣動技術(shù)、機電技術(shù)綜合（含傳感器）等實驗與實訓。 五、專業(yè)特色 1、專業(yè)歷史 連云港市大港職業(yè)教育中心已有十多年機電類專業(yè)辦學歷史，現(xiàn)已發(fā)展為包括“機械加工技術(shù)”、“數(shù)控技術(shù)”、“電子技術(shù)”、“機電技術(shù)應用”等一系列專業(yè)群。機電技術(shù)應用專業(yè)是針對制造業(yè)對機電一體化人才的迫切需要，圍繞機電應用技術(shù)專業(yè)方向進行人才培養(yǎng)，獨立設(shè)置的機電類專業(yè)。機電技術(shù)應用主要是培養(yǎng)具有一定的文化知識和專業(yè)理論，掌握較強的實踐技能，適應現(xiàn)代化生產(chǎn)一線需要的專業(yè)應用型技術(shù)人才

19、。在一支雙師型專業(yè)骨干教師隊伍的支撐下，多年來，積累了寶貴的專業(yè)辦學經(jīng)驗，培養(yǎng)和鍛煉了一批青年骨干教師隊伍，為我校進一步辦好機電技術(shù)應用，培養(yǎng)高素質(zhì)機電技術(shù)人才，打下了良好的基礎(chǔ)。 2.培養(yǎng)模式創(chuàng)新 中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務一線的技術(shù)應用型人才為目標，離不開產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求導向，而產(chǎn)業(yè)、企業(yè)具有忠中等職業(yè)教育的巨大可利用資源。我們已經(jīng)認識到中職教育需要行業(yè)、企業(yè)的深層次參與。通過積極打通產(chǎn)學合作的途徑，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，提高了畢業(yè)生對職業(yè)崗位能力要求的適應程度。專業(yè)設(shè)置瞄準經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，在廣泛調(diào)研的前提下，組成由企業(yè)、學校參加的專業(yè)指導委員會，對人才需

20、求預測、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標、教學計劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開辦條件以及專業(yè)建設(shè)的社會可利用資源等方面進行評議、論證、審核；在此基礎(chǔ)上，決定該專業(yè)設(shè)置與改革方向。 3.開展產(chǎn)學合作 開展互動性的產(chǎn)學合作。學校、企業(yè)共同實施中等職業(yè)教育。這種深層次的合作，是將學生培養(yǎng)全過程的絕大部分內(nèi)容由學校、企業(yè)合作完成，企業(yè)已經(jīng)成為“育人主體”的一部分；學校主動參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)發(fā)展活動。在盡可能大的范圍內(nèi)做到校企雙方 資源的有效共享，創(chuàng)新產(chǎn)學合作思路。校、企雙方認真梳理產(chǎn)學合作要素，創(chuàng)造性地提出產(chǎn)學合作辦學的新模式。通過校企合作，建設(shè)高水平實踐教學基地。學校通過為

21、企業(yè)提供培訓服務和技術(shù)服務、提供宣傳窗口、提供訂單教育等服務項目中，使企業(yè)通過主體專業(yè)的合作項目來實施其“品牌戰(zhàn)略” 。而企業(yè)因此也反哺學校專業(yè)建設(shè)，提供校外實習基地、為設(shè)置在校內(nèi)的實訓基地提供了部分儀器設(shè)備并提供教師掛職鍛煉崗位、受聘承擔部分教學任務及其它合作項目；在學校、企業(yè)和學生“共贏”的過程中，企業(yè)還為提高學生的實際工作能力、解決就業(yè)提供了許多方便條件；因而產(chǎn)學合作使教育教學質(zhì)量得以提高，畢業(yè)生充分就業(yè)。 4. 雙證書培養(yǎng)制度 實施雙證書培養(yǎng)制度，既是進行人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保障。學生經(jīng)過三年的學習，修完教學計劃規(guī)定的課程，經(jīng)考試、考查合格，按要求完成畢業(yè)實習，頒發(fā)畢業(yè)文憑。同時應取得教學計劃要求的