“豐收的果園”教學設(shè)計與評析

1、今泰學院推薦文檔“豐收的果園”教學設(shè)計與評析Teaching design and evaluation of "harvest orchard"第1頁共5頁今泰學院推薦文檔“豐收的果園”教學設(shè)計與評析前言：小泰溫馨提醒，數(shù)學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種，在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學發(fā)揮著不可替代的作用，是學習和研究現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基本工具。本教案根據(jù)數(shù)學課程標準的要求和針對教學對象是小學生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學生智力為根本目的。便于學習和使用，本文下

2、載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。教學內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級（上冊）第7475 頁的內(nèi)容。教學目標1. 應(yīng)用學過的數(shù)、計算以及簡單的方位知識解決現(xiàn)實情境中的簡單問題，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用知識解決問題的意識和能力。2. 培養(yǎng)學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3. 使學生經(jīng)歷與同伴合作解決問題的過程，體會解決問題的不同方法，增強學習數(shù)學的信心。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）秋天多姿多彩，到處疊翠流金，瓜果飄香。今天老師就帶小朋友去豐收的果園走一走，看看那里的小動物都在忙些什么，你們愿意嗎？（愿意）在這個果園

3、里蘊藏著許多有趣的數(shù)學問題，如果你能開動腦筋，發(fā)現(xiàn)并解決它們，在游園結(jié)束時，老師還會送給你一份特別的禮物呢！大家有信心嗎？（學生興趣盎然，充滿好奇）評析：興趣是最好的老師。學生只有對學習的內(nèi)容產(chǎn)第2頁共5頁今泰學院推薦文檔生濃厚的興趣，才能夠積極主動地投入到學習活動中。為此，創(chuàng)設(shè)游園的教學情境，可以吸引學生的注意力，引發(fā)學生強烈的求知欲和好奇心。二、觀察對比，質(zhì)疑探究1. 分清上下。（ 1） 瞧，這里好熱鬧哦！果園里都有什么呀？（學生各抒己見，有蘋果樹、梨樹，還有忙著收獲果實的小動物）評析： 看和說的過程是學生收集畫面信息的過程，信息是提出問題、解決問題的源泉，讓學生仔細看、充分說果園里都有什

4、么，能為接下來的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題奠定良好的基礎(chǔ)。（2） 喲，快來看，誰在梨樹上？誰在梨樹下？誰又飛來了？頑皮的小猴在誰的上面，在誰的下面？（課件呈現(xiàn)梨樹局部圖）引導學生回答： 小猴在梨樹上，小兔在梨樹下，小猴在小兔的上面，在小鳥的下面等。2. 分清前后。（課件呈現(xiàn)小動物推車局部圖）（1） 小貓前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？（ 2） 你還能提出一些關(guān)于前后的問題嗎？同桌互相提一提。3. 課中操。下面我們做個拍手游戲輕松一下吧。上面上面拍拍手，下面下面跺跺腳，前面前面點點頭，后面后面翹翹手。（連續(xù)做兩遍，語速漸快，看誰的反應(yīng)快）評析：游戲是低年級兒童喜聞樂見的活動形式。根據(jù)學生的年齡特

5、征，穿插一些有趣的音樂游戲、方位操等，增加了數(shù)學的趣味性，使學生在游戲中練習、思辯，使課堂充滿生機和活力。第3頁共5頁今泰學院推薦文檔4. 試著算算。仔細觀察，在豐收的果園里你還能提出哪些有趣的問題？（蘋果樹和梨樹一共有幾棵？蘋果一共有幾筐？梨一共有幾筐？）提問： 誰來解決這個問題呢？（指名回答）引導：能不能講講你是怎么得出結(jié)果的？（鼓勵學生說出不同的計算方法）引導： 除了上面的問題之外，小朋友還能提出不同的問題嗎？（學生分小組討論）評析： 小學生學習數(shù)學是一個思考的過程，沒有思考就沒有真正的學習。在本課教學中，教師特別注意為學生創(chuàng)造獨立思考和合作交流的機會，讓每個學生都會用自己內(nèi)心的體驗主動

6、參與學習。這樣，既培養(yǎng)學生獨立思考的習慣和自主探索的能力，也大大提高了學習效率。同時，在教學中注意培養(yǎng)學生的問題意識，鼓勵和引導學生學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、討論問題、解決問題。三、聯(lián)系生活，培養(yǎng)能力剛才我們在果園里發(fā)現(xiàn)并解決了那么多問題。其實，在我們的日常生活中到處都存在著數(shù)學問題。1. 看一看，說一說?？纯茨愕那昂笞笥叶际钦l？你能用上下、前后、左右各說一句話嗎？在小組里互相說一說。2. 玩撲克游戲。同桌兩人，其中一人拿出一張撲克，蓋住其中的一部分，讓對方猜猜你蓋住了幾個點。評析： 從自己所熟悉的生活經(jīng)驗出發(fā)，發(fā)現(xiàn)并解決一些簡單的數(shù)學問題，讓學生體會數(shù)學來源于生活，身邊處處有數(shù)學。在

7、討論的過程中，學生都能積極熱情地參與活動，主動與同伴合作交流，增強了運用數(shù)學解決實際問題的信心。第4頁共5頁今泰學院推薦文檔3. 連圖游戲?？吹角锾熵S收的喜人景象，看到同學們這么愛觀察愛思考，老師送給你們每人一件禮物。打開看看吧?。咳艘粋€小信封，里面裝有連線題）快速口算，按得數(shù)順序連一連，看看它是什么。評析： 這個教學環(huán)節(jié)，教師為學生準備了可供操作的學習材料，連線后是一條可愛的魚。這個趣味練習不僅訓練了學生的口算能力，鞏固了對數(shù)的順序的認識，而且讓學生動手繪圖，拓展了知識面。4. 小結(jié)。大家今天在果園里玩得開心嗎？小動物說它們也非常開心，因為經(jīng)過一年的辛勤勞作，獲得了大豐收。它們還夸獎小朋友都是聰明