二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第八單元 6-9的乘法口訣 教案

1、.第八單元乘法口訣表二有多少?gòu)堎N畫教學(xué)目的：1、使學(xué)生在擺一擺，說一說的活動(dòng)中感受6的乘法口訣的含義，能獨(dú)立整理6的乘法口訣，并與同伴交流整理的過程和結(jié)果。2、培養(yǎng)學(xué)生選擇有用的信息進(jìn)展簡(jiǎn)單的歸納、整理的才能。3、讓學(xué)生在合作中感受數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 整理和應(yīng)用6的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們你們仔細(xì)觀察這圖，你發(fā)現(xiàn)了有多少?gòu)堎N畫？你是怎么知道的？二、體驗(yàn)感悟1、在學(xué)生匯報(bào)的根底上，引導(dǎo)學(xué)生利用25的乘法口訣的編寫經(jīng)歷，編出6的乘法口訣。2、組織學(xué)生記憶6的乘法口訣。3、用二種方法計(jì)算6乘7的結(jié)果。四、理論應(yīng)用1、  組織學(xué)生獨(dú)立完

2、成P79的第1題到第5題。2、  找朋友游戲，設(shè)計(jì)成卡片，分發(fā)給學(xué)生，是朋友的兩人走到前臺(tái)。3、靈敏應(yīng)用，第5題，先讓學(xué)生獨(dú)立算出用幾個(gè)圈，再組織交流。如學(xué)生沒想出方法，師可適當(dāng)引導(dǎo)。五、小結(jié)你今天學(xué)會(huì)了什么？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？想一想，6的乘法口訣還可以用于生活中的哪些地方？六、布置作業(yè)一共有幾天教學(xué)目的：1.編制7的乘法口訣的過程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來源。2.每一句口訣含義，初步熟記7的乘法口訣，能利用口訣進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4.編制口訣，初步體會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和記憶7的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)：初步建立估算意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投

3、影。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、  你們都過過生日嗎？笑笑的生日也快到了?？矗和队癙80的插圖，笑笑多么快樂！你們猜猜還有幾天就是笑笑的生日？淘氣為什么那樣快樂？2、四個(gè)星期呢，5個(gè)星期，二、問題探究1、你能根據(jù)填寫的表，自己編出7的乘法口訣嗎？2、  提問：你是怎樣編7的乘法口訣的？組織學(xué)生交流。3、組織學(xué)生記憶口訣。三、體驗(yàn)感悟1、組織學(xué)生完成P81第1、2、3題。巡視并指導(dǎo)。2、第4題要求學(xué)生根據(jù)圖說完好圖意，再列出算式。3、開放性題，第4題，要求根據(jù)實(shí)際情況完成，再全班匯報(bào)交流。四、理論應(yīng)用“口訣對(duì)猜游戲“口訣游戲車五、小結(jié)說說這節(jié)課給你的感受是什么？你對(duì)自己、同學(xué)、

4、老師的評(píng)價(jià)是什么？你還有更好的建議讓數(shù)學(xué)課上得更理想嗎？六、布置作業(yè)1、估計(jì)你和你的家人一天喝多少杯水，那一個(gè)星期呢？把理解的情況制定統(tǒng)計(jì)表。23、一課一練P買球教學(xué)目的：1、編制8、9乘法口訣，在探究中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用。2、經(jīng)歷在情境中提出問題，解決問題的過程，開展應(yīng)用的意識(shí)。3、培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：編制8、9乘法口訣，在探究中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：小淘氣和小明都是體育愛好者，他們來到體育用品商店?？矗和队癙82的插圖“你會(huì)提出哪些問題？你

5、能幫他們算算嗎？二、問題探究1、  你能編出8和9的乘法口訣嗎？2、  如何記憶這些口訣呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)學(xué)過的口訣記憶，根據(jù)乘法意義記憶；根據(jù)相鄰兩句間聯(lián)絡(luò)記憶。3、引導(dǎo)學(xué)生探究9的乘法口訣的規(guī)律?！翱闯朔谠E，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？三、體驗(yàn)感悟1、  組織學(xué)生對(duì)口令；完成練一練的第3題。2、  第4題，讓學(xué)生理解圖意，獨(dú)立解答12題，第3題在小組中提出問題，并解答。3、第5題，要求學(xué)生先看算式有什么特點(diǎn)，再利用口訣計(jì)算，體驗(yàn)乘法口訣的優(yōu)越性。四、理論應(yīng)用1、小組玩“對(duì)口令游戲1題2、手指游戲2題3、“口算游戲車3題4、第4題：引導(dǎo)學(xué)生看懂題意然后列式計(jì)算5、

6、第5題：學(xué)生獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律比一比，看誰(shuí)能用8和9的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題結(jié)六、布置作業(yè)七、板書設(shè)計(jì)買球8×8=64   八八六十四8×9=72   八九七十二9×9=81   九九八十一做個(gè)乘法表二教學(xué)目的：1、是讓學(xué)生對(duì)自己在本階段所學(xué)的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)展歸納總結(jié)與反思2、各小組準(zhǔn)備一套19的乘法口算卡片教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：課件，實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、“這段時(shí)間你學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說一說。2、組織學(xué)生在小組里整理乘法口算卡片活動(dòng)，整理時(shí)想一想，把哪些算式排在一起，為什么這樣排？經(jīng)過系統(tǒng)整理，把乘法表填完好。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法表，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？四、理論應(yīng)用1、找出乘數(shù)是3的乘法算式，并填一填，先獨(dú)立做，然后小組內(nèi)交流。如 ×=18的只需要填出一道，其余的通過交流獲取