從電視機(jī)的變化說(shuō)起教學(xué)設(shè)計(jì)

1、從電視機(jī)的變化說(shuō)起教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。過(guò)程與方法:從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。 情感與價(jià)值：通過(guò)對(duì)勞動(dòng)工具發(fā)展變化的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人們?cè)趧趧?dòng)中的不同感受，探討人們不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具的原因。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)：產(chǎn)品為什么會(huì)不斷更新教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中電視機(jī)的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)各種產(chǎn)品的不斷更新，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要。 能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)生活中產(chǎn)品的不足，給人們生活帶來(lái)的不便，有設(shè)計(jì)、更新產(chǎn)品為生活服務(wù)的意識(shí)，

2、并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)去解決問(wèn)題。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到科技不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，祖國(guó)不斷強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的理想。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)產(chǎn)品更新、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步三者之間相互作用、相互促進(jìn)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識(shí)。當(dāng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品不足時(shí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)去解決問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 （一）談話導(dǎo)入： 當(dāng)今的社會(huì)，是知識(shí)不斷更新的時(shí)代，我們的生活也在不斷地發(fā)生變化，同學(xué)們從你們上學(xué)到四年級(jí)，你們能說(shuō)說(shuō)學(xué)校的變化嗎?(板書(shū)：變化) 學(xué)生暢所欲言，從不同層面展現(xiàn)學(xué)校的變化。 在我們的生活中，小到我們的集體，大到社會(huì)、國(guó)家，在每個(gè)時(shí)期都發(fā)生著日新月異的變化。今天這節(jié)課我們就來(lái)共同交流

3、、研究我們生活中的“變化”問(wèn)題。首先我們先來(lái)研究研究電視機(jī)的發(fā)展變化。(板書(shū)：從電視機(jī)說(shuō)起) （二）新授部分： 活動(dòng)一 找一找電視機(jī)的變化 1.在課前我們就針對(duì)電視機(jī)做了一個(gè)調(diào)查，收獲一定不小吧，（交流要求：你是從哪些方面調(diào)查的？怎樣調(diào)查？通過(guò)調(diào)查有什么感受？） 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們的收獲吧！（學(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流） 2.你們家換過(guò)電視機(jī)嗎？那么你們家換的是什么電視機(jī)呢？又是因?yàn)槭裁磽Q電視機(jī)的呢？是現(xiàn)在這個(gè)電視機(jī)好呢？還是以前的好？但你想過(guò)沒(méi)有以后還會(huì)換嗎？ 3.大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？4. 同學(xué)們你們知道嗎?我

4、像你們這樣大時(shí)，家里只有一臺(tái)黑白的14寸小電視機(jī)。(課件)頻道要用旋鈕，搜索節(jié)目還要用天線控制，有時(shí)候信號(hào)不好，什么也看不清。你們猜猜老師當(dāng)時(shí)收看這臺(tái)電視的心情怎么樣? (學(xué)生眾說(shuō)紛紜，多數(shù)猜一定是不高興。)其實(shí)老師當(dāng)時(shí)還高興得很呢!在那個(gè)年代能有這樣一臺(tái)電視收看就已經(jīng)很滿足了!不過(guò)漸漸地，我也像你們剛才說(shuō)的那樣，渴望能有一臺(tái)色彩更鮮艷，收看更便捷的電視機(jī)。終于在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，家里新買了一臺(tái)彩色電視機(jī)還是日本原裝的那，聽(tīng)爸媽說(shuō)還很難買那!，大家再猜猜，我這回又是怎么想的?(學(xué)生又猜錯(cuò)了)為什么?是呀，還想看更好的呢!”教師幽默、風(fēng)趣的談話方式，使課堂輕松愉悅。 5.知識(shí)拓展 （1）多媒體課

5、件展示電視機(jī)的發(fā)展史，從黑白電視機(jī)、到彩色電視機(jī)、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等。讓學(xué)生感受到電視機(jī)的發(fā)展變化是為了滿足人們的需求。同時(shí)課件出示環(huán)保的低輻射電視機(jī)不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量很高的等離子電視機(jī)、即將大量投入市場(chǎng)的3D電視機(jī)、惹人喜愛(ài)的卡通電視機(jī)。 （2）你所看見(jiàn)的電視機(jī)，哪些地方還需改進(jìn)？（讓學(xué)生通過(guò)對(duì)電視機(jī)的發(fā)展變化想象未來(lái)的電視機(jī)的變化方向） （3）你設(shè)想的電視機(jī)是否會(huì)產(chǎn)生？為什么？（讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)論發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中的事物在不斷的變化） （4）剛才咱們說(shuō)了這么多關(guān)于電視機(jī)的話題，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么呢?(結(jié)合板書(shū)談感受：生活需要、科技發(fā)展、生活水平的提高) 6

6、.隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，生活水平不斷的提高了，這樣就促進(jìn)人們產(chǎn)生很多新的需求，新的需求又會(huì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)不斷提高。(板書(shū)箭頭)今天出門，為了攜帶方便，我就帶了這么一個(gè)輕巧又不易損壞又不漏水的塑料旅行杯，多方便呀!同學(xué)們，你們有嗎?拿出來(lái)?這真是哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造!(板書(shū)：需要 創(chuàng)造) 活動(dòng)二：尋找身邊其他方面的變化 1.把全班學(xué)生分成四個(gè)小組。第一小組從我們生活中穿衣服變化談，第二小組從吃的方面談，第三小組從住房方面談，第四小組從出行工具方面談。（要求結(jié)合自己的生活實(shí)際何從電視上或網(wǎng)絡(luò)上了解的情況交流） 2.結(jié)合自己從上學(xué)到四年級(jí)學(xué)校情況發(fā)生的變化。（從學(xué)校的合并，教學(xué)樓的建成，免費(fèi)

7、車接車送，語(yǔ)音室的投入使用等方面交流） 3.小組討論產(chǎn)品為什么會(huì)不斷變化。除了這些東西在越變?cè)胶猛猓氵€知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個(gè)小組最會(huì)發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開(kāi)始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）學(xué)生說(shuō)自己所發(fā)現(xiàn)的東西。 活動(dòng)三：“金點(diǎn)子”行動(dòng) 1.首先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活的經(jīng)驗(yàn)，列舉日常生活中使用的產(chǎn)品還存在的問(wèn)題和不足，怎樣改進(jìn)？（發(fā)展學(xué)生的觀察和想象能力） 2.小組內(nèi)討論，看看自己的想法是否合理。 3.每個(gè)學(xué)生根據(jù)小組的反饋意見(jiàn)，對(duì)自己的設(shè)想進(jìn)行修改。 （三）課堂總結(jié)： 同學(xué)們很會(huì)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)得非常好。這節(jié)課，我們通過(guò)了解電視機(jī)的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中

8、的很多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說(shuō)的寫(xiě)在教材“我的總結(jié)”欄目里！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 從電視機(jī)的變化說(shuō)起哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造 生活需求 科技發(fā)展生活水平提高第二課時(shí)：生產(chǎn)工具為什么會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)一些基本的生產(chǎn)工具，知道生產(chǎn)工具是不斷發(fā)展變化的。2、通過(guò)列舉傳統(tǒng)、現(xiàn)代的生產(chǎn)工具，懂得生產(chǎn)工具隨著時(shí)代的發(fā)展不斷改進(jìn)；通過(guò)觀察、模擬、計(jì)算、比較，體驗(yàn)人們?cè)谑褂脗鹘y(tǒng)勞動(dòng)工具和現(xiàn)代勞動(dòng)工具中的不同感受，探討人們不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具的原因。3、了解生產(chǎn)工具改進(jìn)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)只有虛心學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、敢于創(chuàng)新，才能不斷改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：一、松身心，導(dǎo)入新課。1、出示課件：游

9、泳圈、足球、賽車、風(fēng)箏。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己玩這些玩具的快樂(lè)生活，和大家一起交流。2、由玩具的“具”導(dǎo)入“工具”，再導(dǎo)入“生產(chǎn)工具”。教師相機(jī)板書(shū)。3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的現(xiàn)在使用的工具。4、教師演示課件，補(bǔ)充部分現(xiàn)代生產(chǎn)工具。5、這些工具都是現(xiàn)在的工具，那么人們?cè)诎l(fā)明這些生產(chǎn)工具之前，使用什么？6、教師過(guò)度：這些傳統(tǒng)的生產(chǎn)工具給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了許多不便，所以人們要不斷地改進(jìn)它們，以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的需要。（板書(shū)：不斷改進(jìn)）究竟給我們帶來(lái)了哪些不便？也就是為什么要不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具？今天，我們重點(diǎn)研究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)：為什么會(huì)）二、擬比較，探討原因。1、體會(huì)傳統(tǒng)工具的勞動(dòng)強(qiáng)度大。（1）課件演示：烈日下割麥

10、（2）學(xué)生匯報(bào)父母割麥的經(jīng)歷；師生模仿割麥的情景；聯(lián)系昨天彎腰走路10分鐘的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。（3）課件演示：過(guò)去現(xiàn)在使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度鐮 刀大2、體會(huì)現(xiàn)代工具的勞動(dòng)強(qiáng)度輕松。（1）課件演示：收割機(jī)割麥（2）要求：仔細(xì)觀察，想象這位叔叔怎樣割麥？有什么感覺(jué)？（3）課件演示：過(guò)去現(xiàn)在使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度鐮 刀大收割機(jī)輕松3、小結(jié)：通過(guò)剛才的體驗(yàn)、想象，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具？（板書(shū)：減輕勞動(dòng)強(qiáng)度）4、體會(huì)現(xiàn)代工具的生產(chǎn)效率高。（1）課件演示：某試驗(yàn)基地有60畝麥地，如果王小明用鐮刀割麥，需要400小時(shí)割完，他每小時(shí)割麥多少畝？如果他操作聯(lián)合收

11、割機(jī)割麥，需要10小時(shí)割完，每小時(shí)割麥多少畝？是鐮刀割麥的多少倍？（2）學(xué)生計(jì)算、匯報(bào)。（3）課件演示：過(guò)去現(xiàn)在使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度鐮 刀低大收割機(jī)高輕松（4）教師導(dǎo)語(yǔ)：不止是農(nóng)業(yè)，社會(huì)上各行各業(yè)都在改變著他們的工具。（5）課件演示：行業(yè)傳統(tǒng)工具現(xiàn)代工具煉鋼鐵锨鏟煤（每小時(shí)產(chǎn)鋼54.1噸）電腦數(shù)控（每小時(shí)產(chǎn)鋼11640000噸）海運(yùn)木船（每只載重量10噸）東風(fēng)號(hào)遠(yuǎn)洋客輪（每艘載重量11700噸）交通自行車（每小時(shí)行15公里）客運(yùn)汽車（每小時(shí)行160公里）通訊書(shū)信（寄到市區(qū)需要兩天）電話 手機(jī)（到市區(qū)需要幾秒鐘） （6）學(xué)生閱讀后說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 （7）課件演示：過(guò)去現(xiàn)在使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度使用