二年級(jí)下語文教案-在金色的沙灘上_

1、.7、在金色的沙灘上教學(xué)目的： 在對(duì)課文的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)讀4個(gè)字。靈敏運(yùn)用識(shí)字方識(shí)字記字，體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。體會(huì)量詞重疊使用的作用，使學(xué)生在不斷的應(yīng)用中積累并運(yùn)用詞語，用“寬寬的寫一句話，豐富語言，激發(fā)寫話興趣。在開展語言才能的同時(shí)，開展思維才能。能結(jié)合上下文并展開想像說出句子的意思，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。理解課文內(nèi)容，感受孩子們與大自然融為一體的快樂心情。使學(xué)生可以在朗讀中融入自己的感情。背誦第3自然段。教學(xué)重點(diǎn)：隨文識(shí)字，進(jìn)步識(shí)字才能，培養(yǎng)寫字技能及良好的寫字習(xí)慣。朗讀并背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)生字詞語，樂于運(yùn)用。體會(huì)量詞重疊使用的作用。

2、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)3月26日 星期一教學(xué)設(shè)計(jì)： 這篇課文內(nèi)容貼近兒童，語言通俗易懂，充滿兒童情趣。老師不用一味地講解，在學(xué)生自由讀、讀正確后，讓學(xué)生充分發(fā)揮，用聊天的方式讓學(xué)生說說我們都做了些什么，心情怎樣，不要限制學(xué)生，讓他們結(jié)合自己的生活實(shí)際，想說什們就說什么，只要是心里話就應(yīng)該肯定。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生全身心投入到課文中時(shí)再讀課文，可用朗讀問答的形式。也可用其他的形式如：填空、對(duì)讀等。教學(xué)目的：在對(duì)課文的學(xué)習(xí)過程中，利用漢語拼音初步識(shí)字，正確認(rèn)讀字詞，正確讀文，理解課文內(nèi)容，初步感受與大自然融為一體的美妙。學(xué)習(xí)1個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：隨文識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)難字。教學(xué)過程：一、

3、導(dǎo)入激趣:同學(xué)們，你們誰去過大海邊，你在沙灘上都看到了什么？二、正確朗讀課文：1、出示圖片：你們知道這是什么地方？你有什么感受？是呀，美麗的大山給我們帶來了快樂，那些生活在海邊的小朋友享受不到這種快樂，但沙灘也給他們帶來了無盡的快樂，他們是怎么在沙灘玩耍的呢？快翻開書看一看吧。2、請(qǐng)你自己讀課文，不認(rèn)識(shí)的字自己拼拼音節(jié)。3、檢查讀：1同桌互讀2重點(diǎn)詞語認(rèn)讀：沙灘、金光、脊背、球場(chǎng)、挖出、輪船、抬起、臉上、沾著、皮膚3指名讀三、感悟讀：1、看著這么美的金色的沙灘你想到了什么？他微笑著逗我們，來呀，來跟我玩吧 老師引導(dǎo)讀：你能讀讀第一自然段嗎？怎么樣，孩子們?nèi)ネ鎲?？你們打算玩什么?、用朗讀的形式

4、答復(fù)。你們要去做什么？就把你們的想法大聲地讀出來吧！指導(dǎo)讀第二自然段四、學(xué)習(xí)生字：1、多么美麗的沙灘，多么得意的孩子，請(qǐng)你認(rèn)真看老師怎樣寫這個(gè)“脊字的師：板書“脊2、你有什么好的方法記住這個(gè)字嗎？3、你想提醒同學(xué)們什么？4、書寫：描紅、臨寫五、作業(yè)、1、必做：抄寫句子、生字2、選做：選一段喜歡的自然段背下來。教學(xué)反思：，課文目的要求理解孩子們?cè)谏碁┥显斐鞘械目鞓沸那?，感受大自然帶給我們的歡樂。上課初，我先問：“哪些同學(xué)去過大海邊，你在沙灘上都看到了什么？從生活入手，激發(fā)興趣今天我們也一起去金色的沙灘上看一看，好嗎？這時(shí)，學(xué)生馬上進(jìn)入了課文情境。對(duì)于下面的內(nèi)容學(xué)習(xí)學(xué)生一直處于積極狀態(tài)。板書設(shè)計(jì)：

5、7、在金色的沙灘上脊 背 堆 球 寬第二課時(shí)3月27日 星期二教學(xué)目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)孩子們與大自然融為一體的愉快心情，靈敏運(yùn)用識(shí)字方法識(shí)字記字，體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，能遵循漢字的書寫原那么把字寫得正確、比較端正，感受漢字的形體美。在開展語言才能的同時(shí)，開展思維才能，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。教學(xué)重點(diǎn)：隨文識(shí)字，進(jìn)步識(shí)字才能，培養(yǎng)寫字技能及良好的寫字習(xí)慣。朗讀并背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)生字詞語，樂于運(yùn)用。體會(huì)量詞重疊使用的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，領(lǐng)略了大海邊金色的沙灘的美景，這節(jié)課讓我們和課文中的小朋友們一起在沙灘上建造城市吧！二、精讀感悟：1、再快

6、速地讀課文，找一找小朋友們都建造了什么，用線畫下來學(xué)生自讀課文，邊讀邊做批注2、全班交流：1指名說、讀2師生對(duì)讀：我們伸出小手 我們挖呀，挖呀這一切師隨學(xué)生說在黑板上板書3、你們挖的河流中都有什么？學(xué)生練習(xí)口語交際：河流里有課文中沒寫這么多呀老師故作疑問，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)的作用4、體會(huì)讀句子：你們?cè)斐隽诉@么好的城市，能讀出來嗎？學(xué)生自由讀老師想讀一讀，請(qǐng)一定要認(rèn)真聽：老師成心將“一座座讀成“一座在學(xué)生給老師糾正錯(cuò)誤的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)量詞的用法5、有語氣的讀 6、看著自己親手建造的城市，你有什么感受？真快樂?。∫龑?dǎo)讀最后一個(gè)自然段。7、讀完這一段，你有什么不懂得問題嗎？金光：金沙在陽(yáng)光的照耀下

7、產(chǎn)生的。金豆子：汗珠因陽(yáng)光的照射而發(fā)光。 金孩子：聯(lián)絡(luò)上文理解。三、你喜歡這金色的沙灘嗎？把你喜歡的自然段純熟的讀一讀，能背下來嗎？四、學(xué)習(xí)生字：1、課文中有許多沒學(xué)過的生字，讀一讀：球、挖、輪、抬、臉、膚、沾2、用自己喜歡的方法記字3、觀察田格，描紅4、練習(xí)書寫5、擴(kuò)詞聯(lián)絡(luò)五、作業(yè)：1、必做：抄寫生字個(gè)三個(gè)。2、選做：選自己喜歡的句子抄一個(gè)。3、興趣：畫一幅金色沙灘圖。教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)第三自然段這一重點(diǎn)段時(shí)，提問學(xué)生：假如是你，你還會(huì)在沙灘上造什么？同學(xué)們一下子更活潑了，把手舉得高高的，有的說：“我會(huì)建一個(gè)兒童游樂園。有的說：“我會(huì)建一個(gè)大家都需要的地方廁所，這樣就可以給游人提供方便。還有的更有環(huán)保意識(shí)：“我會(huì)建一個(gè)和大海連接的循環(huán)水站，珍惜水資源