初中語文人教版（部編）八年級下冊1社戲3 課件

1、人教版教育部審定2016年八年級下冊第一課 社戲鄭州市第七十一中學(xué) 周德剛 魯迅，原名周樹人，字豫魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說白話小說狂人日記狂人日記，中篇，中篇小說小說阿阿Q Q正傳正傳，散文集，散文集朝朝花夕拾花夕拾，小說集，小說集吶喊吶喊等等社戲社戲選自選自吶喊吶喊。 什么是社戲 社,指土地神及祭祀土地神的活動；同時,又是古代的一個地區(qū)單位。 社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗

2、的戲藝活動。在紹興，社日演戲是由來已久的了，南宋時，陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是優(yōu)場， 社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為亂彈戲劇的主要演出形式。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀出景物描寫所蘊含的情感味2、品出人物描寫所展現(xiàn)的人情美3、悟出字里行間所表達(dá)的作者情環(huán)節(jié)一：讀與感1.你能用簡練的語言概括社戲的主要內(nèi)容嗎？2.全文中最余韻悠長的是哪段文字？ 真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。 3.魯迅的筆鋒向來冷峻犀利，這一次卻深情款款地說：那夜似的好豆，那夜似的好戲，看來是真的，請同學(xué)們從文章里找找根據(jù)，說說這豆究竟好吃不好，這戲的究竟好看不好？請默讀課文

3、請默讀課文3140段段“戲后余波戲后余波”談一談。談一談。 同是六一公公的豆，偷著吃與同是六一公公的豆，偷著吃與他送來吃味道為什么不同？他送來吃味道為什么不同？接下來我們再來看看那晚的戲又如何？接下來我們再來看看那晚的戲又如何？戲里分別有哪些人物出場，小伙伴們反戲里分別有哪些人物出場，小伙伴們反應(yīng)如何？應(yīng)如何？ 請大家默讀課文1721段“船頭看戲”部分，交流歸納一下。 鐵頭老生不翻筋斗小旦咿咿呀呀的唱面對很老的小生小丑被綁著打老旦坐著唱 我們難掩失望我們倍感無趣我們哈欠連天我們稍稍振作我們最怕 罵起老旦罵起老旦 直接回家直接回家 我們的結(jié)論是：豆一般般、戲普通得很、甚至是無聊、差勁，那么作者真

4、正眷戀、懷念的“好”是什么呢？人好人好景美景美環(huán)節(jié)二：賞與評 小說塑造了一系列人物形象，你認(rèn)為這些人物中誰帶給迅哥兒的快樂最美好最難忘？環(huán)節(jié)三：品與析找出文章中景物描寫的段落，讀出景物之美，景中之美 認(rèn)真品讀11-14、22-23段，說說這幾段景物描寫渲染了怎樣的氛圍，表達(dá)了人物怎樣的心情？作者又是從哪幾個感官角度來寫的？氛圍：氛圍：心情：心情：感官：感官：朦朧、夢幻、迷人、幽靜、溫馨陶醉、輕松、愉悅、急切、盼望嗅覺、觸覺、視覺、聽覺有聲有色、動靜相和、俯仰生姿、有聲有色、動靜相和、俯仰生姿、遠(yuǎn)近相交、虛實相間遠(yuǎn)近相交、虛實相間其實那夜的戲，看得叫人其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠打呵欠”“”“

5、破口喃喃的罵破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆那夜似的好豆”“”“那夜似的好戲那夜似的好戲”是過去那段天真爛漫自由有趣生活是過去那段天真爛漫自由有趣生活的標(biāo)志，代表了作者對天真爛漫童的標(biāo)志，代表了作者對天真爛漫童年的美好回憶，充滿了浪漫的理想年的美好回憶，充滿了浪漫的理想色彩。色彩。環(huán)節(jié)四：辨與思 你認(rèn)為小說社戲一文除了表達(dá)對故鄉(xiāng)純樸民風(fēng)和優(yōu)美景色的懷念，還表達(dá)了怎樣的情感？ 魯迅先生曾說“我總以為倘要論文（評論文章），最好是顧及作者全人，以及他所處的社會狀態(tài)，較為確鑿?！蹦敲矗斞赶壬鸀槭裁匆谒?1歲時，重拾這段童年

6、記憶，懷想這些人，這些事呢？當(dāng)時，作者處在怎樣的社會狀態(tài)呢？下面請同學(xué)們看一段資料 社戲?qū)懹谏鐟驅(qū)懹?922年年10月。當(dāng)時災(zāi)難深重的中國人民正月。當(dāng)時災(zāi)難深重的中國人民正處在水深火熱之中。對于一個憂國憂民而又看不到出處在水深火熱之中。對于一個憂國憂民而又看不到出 路路的戰(zhàn)斗者來說的戰(zhàn)斗者來說,他苦悶，他彷徨，他憂憤，他孤獨，他焦他苦悶，他彷徨，他憂憤，他孤獨，他焦灼灼從而面對現(xiàn)實，走向他的內(nèi)心，重拾溫情的往事。從而面對現(xiàn)實，走向他的內(nèi)心，重拾溫情的往事。因為，他的內(nèi)心深處，還有一片蔥蘢迷人的綠洲，那里景因為，他的內(nèi)心深處，還有一片蔥蘢迷人的綠洲，那里景色優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，生活自由色優(yōu)美，民風(fēng)淳

7、樸，生活自由這是魯迅先生換了一種這是魯迅先生換了一種方式在戰(zhàn)斗著，方式在戰(zhàn)斗著，“吶喊吶喊”著！著！環(huán)節(jié)五、課堂小結(jié) 童年之難忘，反映出的是自己對現(xiàn)實的憎惡；童年之美好，映照的是現(xiàn)實的丑惡。在失望中希望，在沉默中吶喊，在困境中超越，既然現(xiàn)實的天空是灰暗的，他就在回憶的天空里翱翔，這就是魯迅先生傲岸的品格。由此，我們不難看出：社戲不僅是魯迅先生譜寫的一曲對故鄉(xiāng)的戀歌、贊歌，它還傳遞著魯迅先生對現(xiàn)實的關(guān)切和對美好未來的追求 手中的書本放下了，心靈的書本又翻開了，魯迅先生的文章就是這樣讓我們欲罷不能。最后，讓我們齊讀文章最后一句意味深長的話： 真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，豆，也不再看到那夜似的好戲了也不再看到那夜似的好戲了。 千米畫卷有