彩虹的盡頭教(學)案

1、彩虹的盡頭一、設計意圖第一次看見這個繪本就愛不釋手，反復閱讀了好幾遍。故事中的兩個小動物獾 和狐貍看見了美麗的彩虹，思考著彩虹的盡頭會有什么樣的寶貝呢，并相約一 起去尋寶。尋寶對于孩子們來說必然是好奇的，再配上生動的畫面，不就可以 激發(fā)孩子們無盡的想象嗎？令人欣喜的是這個看似簡單的故事實際上則蘊含著 深刻的涵義。我們可以思考：對于動物來說它們的寶貝是什么 ？對于人類來說 寶貝是什么？而對于人類來說有意義的寶貝又是什么呢？這些問題層層遞進，帶給孩子們的是一種人生的領悟0二、活動目標1 .理解故事內容，感受故事中溫馨、快樂的氣氛02能根據畫面大膽想象推測故事情節(jié)，愿意在同伴面前表達自己的想法。3.

2、 理解故事中 寶貝”的涵義，積極參與討論，知道什么才是 寶貝”。三、活動準備彩虹的盡頭繪圖ppt四、活動過程（一）、出示彩虹引出課題01、小朋友你們看到過彩虹么？說說你看到過的彩虹是什么樣子的。（幼兒自由 發(fā)言）2、老師啊也看到過彩虹，望著那看也不到頭的彩虹，老師總是想彩虹盡頭到底 有什么呢？大家來猜猜看彩虹的盡頭會有什么？（幼兒自由發(fā)言）3、老師有兩個好朋友，他們悄悄告訴我，彩虹的盡頭有寶貝！到底是什么寶貝呢，我們就來看看這個故事。（出示圭寸面）4、 我們先來認識一下老師的好朋友，看看圖上有誰？（特別提示一下新朋友 獾）講述開頭，開始尋寶之旅。（二）、引導幼兒觀察圖片，大膽想象故事情節(jié)，理解

3、作品的內容和情感。1、出示松鼠的圖指導語：他們來到了什么地方？看見了誰？（幼兒根據圖片講述）獾和狐貍過去了，他們會說些什么？（幼兒自由創(chuàng)編）討論后講述第一部分故事。（講述后著重重復一下誰的寶貝是什么，為什么） 小結：到了冬天，動物們要儲存他們的食物，吃不到食物會餓死，所以食物啊 對他們很重要，所以說，橡果是松鼠的寶貝。2、出示鴨媽媽和小鴨的圖片指導語：他們又來到了哪兒？誰在那兒？鴨媽媽的寶貝會是什么呢？為什么？討論后講述第二部分故事。小結：是的，鴨媽媽愛自己的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。所以對鴨媽媽來說，他的寶寶就是她的寶貝。提問：那你們知道爸爸媽媽的寶貝是誰？小結：是的，你們都是爸爸媽媽

4、的寶貝，每個父母都會愛自己的孩子勝過愛他們自己，對于他們來說，你們是誰也比不過的寶貝。3出示兔爺爺的圖片 指導語：繼續(xù)向前行，來到了哪兒？看見了誰？猜一猜兔子爺爺的寶貝是什么？討論后講述第三部分故事。小結：回憶就是我們記得的所有過去的事情。我們做過的事情、我們去過的地方，我們愛過的朋友，回憶能給兔爺爺帶來快樂4出示雨天的圖片指導語：看看天氣變得怎么了 ？獾和狐貍的心情是怎樣的？他們在干什么？ 他們開始回憶一路上的見聞。一路上他們遇見了誰？（回憶情節(jié)、練習對話） 松鼠的寶貝是什么？為什么？鴨媽媽的寶貝是什么？為什么？兔子爺爺的寶貝是什么？為什么？你們有回憶嗎？是什么？總結：松鼠把冬天能填飽肚子的

5、東西 一一松果，當成自己的寶貝。而鴨媽媽是 把自己最疼愛的寶寶 一一小鴨子當成自己的寶貝。兔子爺爺年紀大了，經歷過 許多事情懂得很多道理，所以他的寶貝是回憶。5、出示獾和狐貍對望的圖片指導語：他們你看著我，我看著你，一陣驚喜， 找到寶貝了 ！猜猜是什么？獾和狐貍才頓悟:原來他們一路苦苦尋找的寶貝就 近在咫尺，他們彼此擁有的真誠甜蜜的友情就是最珍貴的寶貝。原來它們找到了友情，朋友就是它們最好的寶貝。"小結：原來他們彼此就是他們寶貝（朋友 的友誼），因為擁有朋友是一件開心的事情，朋友會讓我們快樂開心。他們?yōu)槭裁凑f對方是自己的寶貝？6講述結尾部分指導語：獾和狐貍它們找到寶貝了嗎？ 它們的寶貝是什么呢？找到寶貝后他倆心里覺得怎么樣？小結：獾和狐貍最后要尋找的寶貝原來就是它們的友誼啊 ?。ㄈ?、鼓勵幼兒積極參與討論什么是寶貝”指導語：剛才聽了故事中不同的動物有不同的寶貝，那你的寶貝是什么呢？小朋友有那么多的寶貝，到底什么才是寶貝呢？（四）、結尾討論總結 原來寶貝可以是一個東西，可以是一個朋友，對于不同的人來說寶貝都是不一樣的。那現在你覺得什么是你的寶貝？總結:是的,寶貝不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，它會讓 我們變得非常非常開心