《XX拯救地球——簡約的招貼畫》教學(xué)設(shè)計

1、?XX拯救地球簡約的招貼畫?教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)新課程理念,實現(xiàn)三維目標(biāo),根據(jù)信息技術(shù)課的特點,讓學(xué)生在寬松、愉悅、民主的氣氛中主動學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識、水平與情感、態(tài)度、價值觀溶為一體.二、教材分析?XX拯救地球一一簡約的招貼畫?是小學(xué)信息技術(shù)教材六年級下冊第一章第二節(jié)的內(nèi)容.本課要求學(xué)生利用圖片資源設(shè)計招貼畫,能夠靈活運用“畫圖軟件中的繪圖工具進(jìn)行設(shè)計,意在穩(wěn)固學(xué)生對所學(xué)知識的運用及掌握,進(jìn)一步熟練使用各種繪圖工具,創(chuàng)作主題鮮明的的招貼畫.三、學(xué)生分析本課的教學(xué)對象小學(xué)六年級的學(xué)生.他們在四年級已經(jīng)學(xué)過windows自帶的畫圖工具,能夠運用所學(xué)的簡單知識進(jìn)行圖畫創(chuàng)作.教師在

2、教學(xué)過程中,抓住學(xué)生感興趣的環(huán)保為主題,利用學(xué)生愛表現(xiàn)的特點,通過闖關(guān)游戲,將知識融入到活動中,并充分給予豉勵和肯定,并將局部學(xué)生作品展示給全班同學(xué)觀摩,讓學(xué)生說有回報,比有收獲.學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣不同,水平也上下不一,個性特征更是多樣化的,教師必須開放教學(xué)資源,開放教學(xué)思想,在教學(xué)中給每個學(xué)生以重要感和成就感.四、教學(xué)目標(biāo)在課堂,通過情境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生明確探究目標(biāo),給學(xué)生思維以方向,同時產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望,給思維以動力.引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流,在小組內(nèi)充分展示自己的思維方法及過程,增強(qiáng)合作意識,提升交往水平、口頭表達(dá)水平.一知識目標(biāo)、學(xué)會利用圖片資源設(shè)計招貼畫.2、了解招貼畫的一

3、些特點.二水平目標(biāo)、靈活運用“畫圖軟件中的繪圖工具進(jìn)行設(shè)計.2、培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的水平和團(tuán)體協(xié)作的水平.三情感目標(biāo)、啟發(fā)學(xué)生感受環(huán)境污染給地球帶來的傷害.2、培養(yǎng)學(xué)生對保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的情感.五、教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點：1、粘貼圖片到畫圖工具編輯區(qū).2、調(diào)整圖片的大小和位置.3、統(tǒng)一背景色的方法.4、文字工具的使用.六、教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)策略與模式在新課程、新理念的指引下,設(shè)計本課時,在學(xué)生學(xué)習(xí)根底知識,練習(xí)運用技能的根底上,著重考慮了興趣和水平的培養(yǎng).在生活中尋找體裁,在學(xué)科中尋找融合點.主要通過“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法完成教學(xué)任務(wù).通過課程整合,培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平、審美水平、認(rèn)知水平

4、、想象水平、表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球母親的情感.具體表現(xiàn)為以下幾方面.、任務(wù)驅(qū)動：在這堂課中,為?XX拯救地球一一簡約的招貼畫?設(shè)計了三個小任務(wù).將新的知識與學(xué)生感興趣的事和物融入其中,學(xué)生通過對所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)進(jìn)行分析、操作實踐.在教師的演示操作過程中,學(xué)生是被動聽,而完成任務(wù)的過程,學(xué)生變?yōu)橹鲃拥淖?將枯燥的知識練習(xí)暗藏于生動有趣的任務(wù)之中,不但使學(xué)生情緒飽滿,而且將學(xué)到的知識用于實際操作中,有利于對新知識的理解、掌握和熟練運用C2、課程整合：在本課教學(xué)中,將美術(shù)、語文有關(guān)知識融入到信息技術(shù)課中來,通過觀察、思考、想象.提升學(xué)生各方面素養(yǎng).把本學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和水平的培養(yǎng)與各學(xué)科的

5、教學(xué)緊密結(jié)合起來.使學(xué)生在解決各種問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù),使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中.七、教學(xué)媒體與資源選擇多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、計算機(jī)輔助教學(xué)軟件、及圖片素材八、教學(xué)過程激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們,有關(guān)“XX年是世界末日的傳言曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)世界風(fēng)行一時,雖然這只是一個傳言,但從另一個角度看,這也許是地球母親對我們?nèi)祟惖囊环N警告.4月22日,世界地球日,這天,網(wǎng)絡(luò)上流傳著這么一段動畫視頻.現(xiàn)在請同學(xué)們一起欣賞這段動畫.學(xué)生觀看動畫.師：看完短片后你有什么感想？生1:生2:引由課題?XX拯救地球?設(shè)計意圖：通過一段有意義的動畫視頻導(dǎo)入,把學(xué)生帶進(jìn)了一個人人都要保護(hù)環(huán)境,保

6、護(hù)地球的情景當(dāng)中,吸引了學(xué)生的注意力,明確了本課的設(shè)計主題.探究新知師：招貼畫的特點有哪些？請同學(xué)們閱讀書本第9頁.學(xué)生根據(jù)觀察得由答案.師與生一道總結(jié)由招貼畫在特點：主題突生、色彩比照強(qiáng)烈、文字簡潔易懂、形式新奇獨特.設(shè)計意圖：通過自主學(xué)習(xí)方式,激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣.任務(wù)一：師：接下來,我們一起來設(shè)計如書本第12頁?你還在用一次性筷子嗎?的招貼畫.同學(xué)們請看任務(wù)一.現(xiàn)在請同學(xué)們試一下,看自己能否把圖片粘貼到畫圖編輯區(qū).學(xué)生自主探究.師：現(xiàn)在請同學(xué)們留意一下,圖片的背景色和畫圖編輯區(qū)的顏色是不一樣的,請同學(xué)們想方法將畫圖背景色設(shè)為黑色.學(xué)生嘗試.老師演示.學(xué)生操作,組長檢查,本組同學(xué)完成后

7、為本組加一分.設(shè)計意圖讓學(xué)生先通過自學(xué)和合作學(xué)習(xí)解決問題,給學(xué)生提供一個自學(xué)的時機(jī).任務(wù)二：師：請你參照“任務(wù)一的方法,將名為“筷子的圖片粘貼到畫圖編輯區(qū),并“任意形狀剪裁后,將其移動到適宜的位置.注意要對圖片進(jìn)行“任意形狀的剪裁.學(xué)生嘗試.老師演示.學(xué)生操作,組長檢查,本組同學(xué)完成后為本組加一分.設(shè)計意圖讓學(xué)生先通過自學(xué)和合作學(xué)習(xí)解決問題,給學(xué)生提供一個自學(xué)的時機(jī).任務(wù)三：師：利用文字工具,調(diào)整好文字屬性,輸入文字“你還在使用一次性筷子嗎？,并將其移到適宜的位置.請學(xué)生看書本第10頁,自學(xué)完成.組長檢查,全部同學(xué)了,給本組加一分.設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生善于利用教材進(jìn)行自學(xué)的水平.三自由創(chuàng)作師：請同

8、學(xué)們完成“練一練,以“環(huán)境保護(hù)為主題,從因特網(wǎng)上收集相關(guān)圖片,設(shè)計一張有個性的招貼畫.小組合作完成.設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生小組合作,自主探究的水平.給學(xué)生一個可以想象和發(fā)揮個性的平臺.讓學(xué)生自己選擇關(guān)注的環(huán)保話題進(jìn)行設(shè)計,能夠得到各種不同的,充滿震撼力的招貼畫.四欣賞作品師：同學(xué)們,現(xiàn)在請同學(xué)們保存好自己的作品,并提交到老師的電腦里.學(xué)生保存作品和提交作業(yè).師：現(xiàn)在請同學(xué)們一起來欣賞一下各小組的作品.老師將隨機(jī)抽一些作品讓你們欣賞,請你們說由其優(yōu)點和缺乏之處.設(shè)計意圖：在設(shè)計這一過程,充分考慮學(xué)生自主性,也讓學(xué)生有時機(jī)檢查自己的所掌握的知識.評一評請同學(xué)們翻開書本第12頁,看“評一評的表格,在相應(yīng)的

9、圓圈里打“,在“其他收獲欄里留言.設(shè)計意圖讓學(xué)生對自己在本課中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,有利于培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的良好習(xí)慣.拯救地球師：4月22日,世界地球日,我們一起參與“保護(hù)美麗地球的行動吧.方法：在百度搜索欄中輸入“XX世界末日回車,點擊參與.讓學(xué)生齊讀：XX并不可怕,可怕的是無人拯救地球,攜起手來,讓地球變得更美麗.設(shè)計意圖喚起學(xué)生“保護(hù)地球的心靈,讓學(xué)生再一次感受到“拯救地球的緊迫感,到達(dá)情感教育的目的.小結(jié)師：在以后的日子里,希望同學(xué)們也能像今天一樣,積極行動,設(shè)計更多招貼畫,從自己做起,保護(hù)地球母親.設(shè)計意圖點題,再一次提醒學(xué)生要行動起來保護(hù)環(huán)境.九、教學(xué)總結(jié)與反思?簡約的招貼畫?是六年

10、級下冊第一章第二課,本課的操作技術(shù)對于六年級學(xué)生而言并不難,因此在備課的時候我緊扣招貼畫主題突生、色彩比照強(qiáng)烈、文字簡潔易懂,形式新奇獨特等的特點,聯(lián)系現(xiàn)實生活設(shè)計了?XX拯救地球?這么一節(jié)課.主要目的是想讓學(xué)生通過設(shè)計以環(huán)保為主題的招貼畫,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識.本課我設(shè)計了激趣導(dǎo)入、探究新知、自由創(chuàng)作、欣賞作品、學(xué)習(xí)評價、參與環(huán)?；顒?共六局部.第一局部讓學(xué)生觀看一段視頻?XX拯救地球?后談感受,引由本課的制作以環(huán)境保護(hù)為主題在招貼畫；第二局部設(shè)計了三個任務(wù),分步完成作品,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)水平；第三局部自由創(chuàng)作一幅簡約的招貼畫,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況查缺補(bǔ)漏,同時也給操作水平強(qiáng)的學(xué)生一個發(fā)揮的空間；第四局部欣賞作品,進(jìn)一步讓學(xué)生了解招貼畫的特點；第五局部通過課本評一評的表格讓學(xué)生檢查自己本課掌握知識的程度；第六局部參與環(huán)保活動讓學(xué)生通過參與網(wǎng)絡(luò)投票的方式表達(dá)支持環(huán)保、保護(hù)地球母親的決心.課后,我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生畫圖根底知識較差,對畫圖中很多工具的使用不夠熟練,因此第二局部在時間安排上顯得很倉促,有局部學(xué)生完成任務(wù)的速度較慢.在以后的教學(xué)過程中,我應(yīng)該把簡化教學(xué)任務(wù),通過由簡入深,層層引導(dǎo).培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信心,養(yǎng)成一種良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣.讓根底較差的學(xué)生慢慢改掉那種依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)的思想,獨立完成作品.十、專家點評經(jīng)過聽課老師的評課,總結(jié)一