三年級勞動與技術(shù)下冊《紙杯桌椅》教案(定稿)

1、浙教版三年級下冊?紙杯桌椅?教學(xué)設(shè)計湖州市湖州東風(fēng)小學(xué)陳宇【教學(xué)內(nèi)容】勞動與技術(shù)三年級下冊P17-19活動二?紙杯桌椅?【教學(xué)目標(biāo)】1 .通過對一次性紙杯的再創(chuàng)造,使學(xué)生掌握紙杯的根本加工技法,進一步掌握“橫著對半剪和“豎著四等分剪兩種技法,嘗試制作不同款式的紙杯桌椅.2 .在制作過程中動手操作,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,自主探究水平,小組合作水平.3 .培養(yǎng)勤儉節(jié)約、美化生活的思想.在對作品自評和他評中體驗到成功的愉悅,感受勞動可以創(chuàng)造美的東西,形成科學(xué)的精神與態(tài)度.【教學(xué)重、難點】如何合理利用紙杯自身的特點來設(shè)計、制作作品.【教學(xué)準(zhǔn)備】一次性紙杯、尺子、水彩筆、剪刀、范作、雙面膠、自制課件、作品評價

2、單【課前準(zhǔn)備】學(xué)生分成四人小組,明確分工,準(zhǔn)備材料.在家中拍攝桌椅的照片并在互聯(lián)網(wǎng)上搜索桌椅的圖片.【教學(xué)過程】一、激趣引入1 .師：同學(xué)們喜歡猜謎語么,老師這里有兩個謎語請大家猜一猜,你能猜出來么？猜謎語：1打一日用品有面沒有口,有腳沒有手,雖有四只腳,自己不會走.謎底：桌2打一日用品小平板兒,四條腿兒,休息會兒,靠著背兒.謎底：椅2 .師：讓我們來看看正確答案到底是什么？出示桌椅圖片你猜對了么？同學(xué)們你們真能干.那你能給大家看看你們家的桌椅是什么樣子的么？3 .欣賞圖片1展示學(xué)生自己拍攝的家中桌椅圖片并用課件展示一組創(chuàng)意桌椅的圖片.2師：桌椅是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚募揖?而且也成了人類文

3、化的一部分.同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械淖酪问怯檬裁床牧献龀傻模?師：今天這一節(jié)課我們的任務(wù)是制作桌椅.可以用什么材料材料呢？你能說一說么？老師手里的是什么？展示幾個不同的一次性紙杯4師：一次性紙杯用過就扔實在太可惜了,今天我們大家就來變廢為寶.今天這一節(jié)課我們主要就用一次性紙杯來制作紙杯桌椅.4 .出示課題：?紙杯桌椅?設(shè)計意圖：用學(xué)生喜歡的謎語形式引入教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機,調(diào)動學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性.二、聯(lián)系生活情景創(chuàng)設(shè)設(shè)計1 .師：請同學(xué)們觀察課件中椅子,想一想自己坐的椅子和家里的椅子有什么特點？生活中,你還見過哪些樣式特別的桌椅？你知道它們有什么用？椅子的結(jié)構(gòu)：椅面、椅背、椅腳

4、2 .師：我們再來看看桌子有什么樣的特點？觀察課件和圖片和同桌討論桌子的不同.桌子的結(jié)構(gòu)：桌面、桌腳.3 .師：同學(xué)們觀察的真仔細,下面請仔細欣賞這些設(shè)計大師設(shè)計的桌椅藝術(shù)品,看著這些作品,你有什么想法？出示課件4 .師：說得真好.出示紙杯同學(xué)們,你們能把一次性紙杯與我們生活中的桌椅聯(lián)系起來嗎？學(xué)生討論課件展示一一桌椅的根本形狀圖根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：杯底一一桌面、椅面杯身一一桌腿、椅子腿或椅背師：同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛.這節(jié)課我們就要用紙杯這個材料來制作紙杯桌椅.設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀察紙杯,想想能否與我們生活中的桌椅聯(lián)系起來.引導(dǎo)學(xué)生初步感知紙杯和桌椅的相同點.三、作品方案設(shè)計1 .師：一個

5、普通的杯子怎樣變成一張精美的椅子呢？小朋友一定很好奇把！接下來,老師給大家來看一些作品,小朋友要睜大眼睛看仔細??！.老師出示各種不同結(jié)構(gòu)和功能的范例作品：不同的椅子腿腳：四條腿,圓型；不同的椅子背：直的,半圓型的師：你覺得這些紙杯桌椅在設(shè)計上有什么特色？2 .你準(zhǔn)備設(shè)計一個怎樣的桌子和椅子？完成設(shè)計草圖想一想,設(shè)計的桌椅用在何處,有什么特點？可以參考書本P17-18玲玲的設(shè)計我的思考：我的桌椅設(shè)計草圖：1學(xué)生分組討論,初步完成設(shè)計草圖.2指名學(xué)生小組上臺講解設(shè)計意圖,讓同學(xué)一起分享設(shè)計成果.3聽取其他小組的設(shè)計后修改完善自己的設(shè)計草圖.設(shè)計意圖：讓學(xué)生從作品的結(jié)構(gòu)、功能、材料的利用等方面去對范

6、例進行分析.然后,通過啟發(fā)和遷移,與先前學(xué)到的技術(shù)經(jīng)驗聯(lián)系起來,提出一個或幾個草圖四、作品制作引導(dǎo)1 .師：聽著設(shè)計就覺得特別吸引人,那大家都很想按自己的設(shè)計進行作品制作吧,那么在做之前我們要注意什么呢？讓學(xué)生了解作品制作時：桌、椅腿之間比例要適當(dāng)；注意平安使用剪刀；粘合時要牢固師：上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些制作紙杯的技法？橫著對半剪、豎著四等分剪、拉卷、搓卷等2 .那么怎么來制作這樣的紙杯桌椅呢？一起來看看玲玲是怎么做的？課件展示范例制作1取一個紙杯,用尺子從杯底向杯口方向量出桌子的高度,并用“橫著對半剪的方法剪出桌身.2用“豎著四等分剪剪出桌角.椅子的腳要對稱,才能保持椅子的平衡.可以在杯

7、子的底部畫了一個“十字,在“十字的四個角畫四條腿,這樣就可以保持椅子對稱平衡了.3用“橫著對半剪的方法剪出椅身,并將椅背畫好剪下,粘貼在椅背上.板書制作過程：量-畫-剪-粘設(shè)計意圖：在學(xué)生將圖樣轉(zhuǎn)化為制品前,還必須引導(dǎo)學(xué)生進行工藝設(shè)計,即制定制品加工的方法.讓學(xué)生明白紙工藝的制作方法和工具使用方法.五、作品的制作師：大家看明白了么,那么看清楚老師的要求開始制作吧.出示制作小貼士制作小貼士：1四人小組分組制作,看哪一組的桌椅最有創(chuàng)意.2在規(guī)定時間內(nèi)完成制作,注意平安使用剪刀；粘合時要牢固.時間允許的話對自己的作品進行美化.3標(biāo)上名字、整理好材料、擺上展示臺.學(xué)生用準(zhǔn)備好的紙杯、工具進行制作,并用

8、課件播放示范圖片及音樂設(shè)計意圖：讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成對作品的制作,提升對自身的動手水平.六、作品展示、交流、評價1 .學(xué)生自己給整個活動過程打分,并填寫好活動記錄表.?紙杯桌椅?活動評價記錄表班級姓名活動地點活動日期參與組員活動內(nèi)容各項評定活動表現(xiàn)活動成果質(zhì)量課前準(zhǔn)備作品質(zhì)量安全衛(wèi)生剪裁平整粘貼牢固外形美觀桌腳平穩(wěn)紙杯桌椅自我評定組內(nèi)互評教師評價備注：請用來評價,1個最低,5個最高2 .學(xué)生把完成好的作品放置到作品展示臺上,標(biāo)注好名稱.3 .欣賞其他組的作品,并給其他組打分和提出建議.4 .教師給學(xué)生的作品打分、評價并拍攝照片.5 .教師組織學(xué)生對作品進行評獎,評出最正確設(shè)計獎、最正確創(chuàng)意

9、獎、最正確合作獎等.6 .師：同學(xué)們你們真能干,各個都真是心靈手巧,制作得非常精美！讓老師大開眼界,不僅如此,你們在制作時還能不亂扔垃圾,和同學(xué)團結(jié)合作,出色地完成了本堂課的任務(wù),老師真為你們而感到驕傲.設(shè)計意圖：讓學(xué)生展示作品的特點自我欣賞、同學(xué)評價、提出修改意見互相學(xué)習(xí)和教師小結(jié)點撥提升等三個過程,讓學(xué)生從作品的功能、創(chuàng)新、安全、美觀等等進行作品質(zhì)量檢驗,評價方案設(shè)計和操作技能到達的水平.在互相交流,互相觀摩中共同提升.七、課堂小結(jié)、拓展延伸1、課堂小結(jié)師：同學(xué)們,今天我們利用這些平常生活中的小杯子來作成了這些小巧玲瓏的桌椅,這就告訴我們,生活是美好的.只要我們平時多動手、勤動腦,就會創(chuàng)造出更美、更有個性的作品.那誰知道把這些廢品再次利用會有什么好處？根據(jù)學(xué)生的答復(fù),引中出要保護環(huán)境.2、拓展延伸師：你覺得,除了我們