美麗的南沙群島第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、美麗的南沙群島第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第911頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文；2 .學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)，能結(jié)合語(yǔ)境理解有關(guān)詞語(yǔ)。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文；2 .學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)，能結(jié)合語(yǔ)境理解宿關(guān)詞語(yǔ)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文，解決生字詞1 .初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。會(huì)讀會(huì)寫(xiě)卜列詞語(yǔ)：遼闊島嶼星羅棋布寶庫(kù)資源僅曾母暗沙合璧海龜水天相連難以計(jì)數(shù)認(rèn)識(shí)加點(diǎn)的字：浩瀚開(kāi)墾搏擊用之不竭美譽(yù)合璧清澈碧波浩渺海域2 .組內(nèi)討論交流詞語(yǔ)的意思。（提示：詞語(yǔ)的理解可聯(lián)系上卜義）3 .向全班匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)成果。

2、朗讀詞語(yǔ)、課文。說(shuō)說(shuō)通過(guò)討論交流弄懂了哪些詞語(yǔ)的意思。4 .全班交流小組討論仍不理解的詞語(yǔ)?；顒?dòng)二：再讀課文，整體感知1 .組內(nèi)分節(jié)朗讀課文，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要意思。2 .默讀課文，思考：南沙群島給你留卜了怎樣的印象？3 .用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)：南沙群島位于,是祖國(guó)巨大的,也是個(gè)的世界?；顒?dòng)三：學(xué)寫(xiě)生字1 .小組內(nèi)交流生字的識(shí)記方法。2 .在田字格中描紅。一、激情導(dǎo)入1、欣賞課件2、配樂(lè)解說(shuō)：寬廣無(wú)限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為1±觀.一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是美肥鬲饒的南沙群島。3、指導(dǎo)讀題：美麗的南沙群島。4.讀了課題，你知道了些什么？你還想了解什么？二

3、、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞指導(dǎo)完成活動(dòng)一三.再讀課文，整體感知指導(dǎo)完成活動(dòng)二。四.指導(dǎo)寫(xiě)字1 .出示生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住的。2 .組織全班交流3 .指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)難寫(xiě)的字：闊”字是半包圍，門(mén)字框里面是個(gè)活“；嶼”的第五筆是豎折彎鉤，龜”的最舟-筆是豎彎鉤，寫(xiě)在田字格的豎中線上。4 .師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢(shì)?！緳z測(cè)反饋】一、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里打難以計(jì)數(shù)（shshu）清箱鼠Cchece）用之不竭（ji6ji）美譽(yù)（y口yu）二、把句子中的錯(cuò)別字畫(huà)出來(lái)，在括號(hào)里改正。1 .二百多坐島嶼、礁盤(pán)星羅棋部。（）2 .南海不緊擁有難以記數(shù)的海洋生物，還蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源。（）三、

4、在田字格中寫(xiě)好“闊、嶼、龜”111美麗的南沙群島第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第911頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1 .正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2 .初步認(rèn)識(shí)總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2、3自然段的寫(xiě)法。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .體會(huì)文中二、三段總分構(gòu)段方式，初步學(xué)習(xí)總分構(gòu)段方式；2 .背誦課文第二、三自然段。3感悟南沙群島的美，激發(fā)熱愛(ài)之情。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：歷史悠久的南沙1 .讀第一小節(jié)，小組交流：你知道了什么？從哪些詞讀懂的？還用哪些不懂的？2 .指定組號(hào)進(jìn)行全班交流，其他組相機(jī)補(bǔ)充。3 .朗讀。（匯報(bào)感想一朗讀）活動(dòng)二：體會(huì)南沙物產(chǎn)豐富，學(xué)習(xí)總分的構(gòu)段方式1 .讀課文二自然段，交流：

5、從哪些方面可以看出南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”？畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。2 .小組內(nèi)交流。3 .從海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動(dòng)力三個(gè)方面選擇小組成員感興趣的一個(gè)進(jìn)行探究。（抓住關(guān)鍵詞句來(lái)談，適當(dāng)補(bǔ)充圖片資料。）4 .各組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。（根據(jù)課前搜集的資料，配合圖片的講解、補(bǔ)充）南沙擁啟難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。南沙蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。南沙貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，有（），有（），有（）。5 .朗讀背誦二自然段，體會(huì)這段話在描寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？一、復(fù)習(xí)檢查，讀文入景。1 .上節(jié)課我們讀了<<美肥的南沙群島>>這篇課文，你們了解了

6、什么？2 .這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。二、精讀感悟（一）學(xué)習(xí)A自然段指導(dǎo)完成活動(dòng)一，教師相機(jī)引導(dǎo)：地理位置：祖國(guó)的最南端島嶼多：一串串二百多座星羅棋布（觀察圖片，感受島嶼多）美：晶瑩的珍珠自古是中國(guó)的領(lǐng)土：兩千多年前搏擊風(fēng)浪生息繁衍浩瀚的大海航行、捕魚(yú)、開(kāi)墾、種植（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段美麗的南沙群島以其獨(dú)特的魅力吸引了無(wú)數(shù)的中外游客，我們也去迷人的南沙群島欣賞一番，請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段，你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸弓1?哪兒吸引你，就在哪兒多看看，等會(huì)請(qǐng)你談?wù)劯惺?。讀后交流?；顒?dòng)二：體會(huì)南沙物產(chǎn)豐富，學(xué)習(xí)總分

7、的構(gòu)段方式根據(jù)學(xué)生的回報(bào)交流，相機(jī)板書(shū)：活動(dòng)三：感受南沙的迷人。1 .邊讀邊找出自己最喜歡的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行交流。2 .一些表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)出了南沙的五彩繽紛，找出來(lái)。3 .想象：龍蝦在（），燕魚(yú)在（），海鷗在（），海龜在（）。4 .把這么美的景色讀給大家聽(tīng)，互相評(píng)價(jià)朗讀。海洋生物 難以計(jì)數(shù) 礦產(chǎn)資源 極為豐富 海洋動(dòng)力 用之不竭 理解蘊(yùn)藏7用之不竭;5 .背誦。4頁(yè)小結(jié)：作者在介紹時(shí)先總說(shuō)了南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)！接著分別從三個(gè)方面寫(xiě)清楚稱它為寶庫(kù)的原因。這種寫(xiě)法，我們稱之為【檢測(cè)反饋】1、背誦課文2、3小節(jié)。2、根據(jù)課文內(nèi)容向別人作介紹。“總分”活動(dòng)三：感受南沙的迷人。1、作者是怎么描寫(xiě)迷人的南沙的呢？邊讀聽(tīng)邊找出自己最喜歡的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行交流。2、看圖交流：一些表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)出了南沙的五彩繽紛。運(yùn)用比喻和擬人的修辭寫(xiě)法寫(xiě)出浪花的潔白喜人。3、想象。4、朗讀。誰(shuí)想把這么美的景色讀給大家聽(tīng)？（試讀，賽讀）（5）南沙景美，寫(xiě)南沙的文字也美。請(qǐng)同學(xué)們看著圖，把優(yōu)美的景色與文字